習作1《開開心心地玩》教學設計[1]1_第1頁
習作1《開開心心地玩》教學設計[1]1_第2頁
習作1《開開心心地玩》教學設計[1]1_第3頁
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文檔簡介

1、開開心心地玩教學設計第一課時知識與技能1、指導學生留心觀察玩的情景。2、指導學生通過語言表達出自己的快樂情感。過程與方法讓學生在玩中觀察、體驗。情感態(tài)度與價值觀引導學生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂。重點、難點重點：按順序說清楚過程。難點：創(chuàng)設情景，調(diào)動情緒。教法與學法教法：引導、點撥。學法：觀察、體驗。教學準備大頭像。一、做游戲，感受玩的快樂老師帶領(lǐng)學生玩“貼鼻子”的游戲。二、 說游戲，與人分享快樂1、 說說游戲過程中，你覺得最有趣的地方。（引導學生抓住游戲全過程中，同學們的動作、神態(tài)來說，既說做游戲的同學，又說圍觀的同學）2、 說整個過程提醒學生：可以用“首先然后再最后”等詞語進行組織，

2、使自己的表達有序。重點說最有趣的地方。三、 寫游戲1、 寫一寫游戲中你感到最有趣、最快樂的地方。2、 讀一讀自己寫的片斷，學生評議。評議要點：聽了他寫的片斷，你感到有意思嗎？第二課時知識與技能1、指導學生留心觀察玩的情景。2、指導學生通過語言表達出自己的快樂情感。過程與方法讓學生在玩中觀察、體驗。情感態(tài)度與價值觀引導學生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂。重點、難點重點：按順序說清楚過程。難點：創(chuàng)設情景，調(diào)動情緒。教法與學法教法：引導、點撥。學法：觀察、體驗。教學準備大頭像。一、 說說自己最喜歡玩什么同學們，上節(jié)課我們玩了“貼鼻子”游戲，大家都玩得很開心，我想，你們肯定還有更開心的游戲，能說給大

3、家聽聽嗎？讓我們也來分享你的快樂。二、明確本次習作要求1、 你們平時最喜歡玩什么，今天就寫什么，閱讀書的要求，看看你知道了什么。2、 老師小組：（1） 可以用上“首先然后再最后”這些表示順序的詞語。（2） 把玩的過程寫清楚。（3） 范例引路。三、學生自主習作，教師巡視指導。第三課時知識與技能1、指導學生留心觀察玩的情景。2、指導學生通過語言表達出自己的快樂情感。過程與方法讓學生在玩中觀察、體驗。情感態(tài)度與價值觀引導學生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂。重點、難點重點：按順序說清楚過程。難點：創(chuàng)設情景，調(diào)動情緒。教法與學法教法：引導、點撥。學法：觀察、體驗。教學準備大頭像。一、教師總評本次習作情況。二、品讀欣賞課件出示本次習作中比較優(yōu)秀的作品，請同學們欣賞，評出優(yōu)點和不足之處，并提

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