幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告

1、幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告篇 1 開學(xué)到現(xiàn)在，孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅税l(fā)展和提高，為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育，我們通過各種方式對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)估，現(xiàn)小結(jié)如下：在健康方面：開學(xué)近兩個(gè)月我們班的小朋友從 “小皇帝”、小公主“逐漸過渡到現(xiàn)在已經(jīng)能夠初步完成自己的事自己做，有初步的生活自理能力，形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服等生活衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友每天參加晨間活動(dòng)、戶外自主活動(dòng)，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。精細(xì)動(dòng)作和綜合運(yùn)動(dòng)技能方面欠佳。我們將會(huì)在下學(xué)期中投入穿紐扣等精細(xì)活動(dòng)到區(qū)角中。在社會(huì)領(lǐng)域方面現(xiàn)在大多數(shù)孩子能大膽的表達(dá)自己的情緒情感，愿意與老師

2、、同伴交流、交往。現(xiàn)在孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的禮貌訓(xùn)練及禮儀教育，都知道要把“老師早” “謝謝” “再見”等禮貌用語掛在嘴邊。在游戲過程中逐漸的形成了初步的規(guī)則意識(shí)，并能積極愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)。但個(gè)別幼兒的分享意識(shí)還有所欠缺，會(huì)與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶玩具。在本領(lǐng)域中，我班幼兒還是有所欠缺的，幼兒對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、 空間、 時(shí)間、 數(shù)的概念的發(fā)展等方面有待進(jìn)一步提高。我們將會(huì)為幼兒多提供這方面的玩教具，并加強(qiáng)引導(dǎo)。經(jīng)過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)我班大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠安靜的傾聽老師及同伴講話，愿意用普通話將出自己的要求和愿望，并喜歡參加兒歌、故事等語言活動(dòng)，他們的閱讀興趣漸漸的濃厚起來，同時(shí)我們還培養(yǎng)幼兒如何翻閱書籍、取書、

3、收書等良好的習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒表達(dá)能力都不差，但在傾聽習(xí)慣和正確姿勢(shì)方面做得不夠。孩子們能跟著音樂拍手做動(dòng)作，在繪畫方面有了較大的進(jìn)步， 能耐心的涂色，能畫簡(jiǎn)單的物體。通過撕畫、拼貼畫，幼兒在藝術(shù)方面還有待加強(qiáng)，在使用剪刀方面需注重培養(yǎng)。我們根據(jù)五大領(lǐng)域，以操作，表演，作品分析等方式對(duì)我班孩子進(jìn)行了這一系列的觀察，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況，使我們對(duì)今后的保教工作更加明確、細(xì)致和完善，使每個(gè)孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展！我們的工作中還存在著很多不足，針對(duì)五大領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題，采取以下措施，以讓幼兒得到更好的發(fā)展。1 班內(nèi)老師注重一致性，多交流、溝通討論，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。2

4、對(duì)個(gè)別特殊幼兒給予更多的幫助和關(guān)心，并及時(shí)跟家長聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。3. 開展良好的常規(guī)培養(yǎng)，遵守循序漸進(jìn)的原則，多表揚(yáng)，少批評(píng)，養(yǎng)成習(xí)慣要堅(jiān)持長期性。4. 通過各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行各方面的鍛煉，加強(qiáng)自信心。5. 老師要刻苦鉆研新教材, 同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告篇 2 本學(xué)期班內(nèi)幼兒共36 人，男孩17 人，女孩19 人。通過學(xué)期初和學(xué)期末對(duì)幼兒的體能測(cè)試結(jié)果對(duì)比以及一學(xué)期對(duì)班內(nèi)幼兒的細(xì)致觀察、談話及日常鍛煉，結(jié)合各領(lǐng)域發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我班幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)估?，F(xiàn)將我班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展情況總結(jié)如下：總體評(píng)價(jià)與概括。

5、結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，在日常學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)到和體能訓(xùn)練，使得幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大的提高，并且多半數(shù)的幼兒還嘗試了一些有難度、有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作，掌握了必要的安全保健常識(shí)，懂得了保護(hù)自己的方法。由于本班有 13 名幼兒未達(dá)到大班年齡，所以身體素質(zhì)與大班年齡段幼兒之間的體能存在一定差異，本班本學(xué)期幼兒達(dá)到大班幼兒發(fā)展水平的占88%，還處在發(fā)展中的幼兒占12%。具體評(píng)價(jià)表與分析。 健康領(lǐng)域幼兒各項(xiàng)發(fā)展水平百分比如下表：領(lǐng)域評(píng)價(jià)內(nèi)容ABC學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末健康25 米直線跑雙腳連續(xù)跳自己增減衣物換牙期保護(hù)方法1、全班幼兒能

6、動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跨、跳、投、攀爬等動(dòng)作，幼兒能在寬20 厘米 15 厘米 , 高 30 40 厘米的平衡木快速自如的行走，并能加大難度在設(shè)障礙的平衡木上行走；幼兒熟練掌握各種跑、跳的基本要領(lǐng)，跑步蹬地有力， 跳躍擺臂協(xié)調(diào)。2、 球是幼兒常玩的一種游戲材料，幼兒對(duì)拍球、踢球、投球感興趣，在踢足球中發(fā)現(xiàn)幼兒的規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高，通過踢足球不僅僅增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，在游戲中幼兒學(xué)會(huì)了交往、合作。幼兒能連續(xù)原地拍球、繞障礙物邊走邊拍、左右手輪流拍球，幼兒對(duì)投球很感興趣，多數(shù)幼兒能在一定高度、100 厘米遠(yuǎn)距投準(zhǔn)球，幼兒積極嘗試球的趣味性。3、幼兒雙腳連向前續(xù)跳，單腳連續(xù)跳，跨跳和雙腳夾包跳

7、，立定跳遠(yuǎn)不少于80 厘米，個(gè)別幼兒達(dá)到100 厘米，多數(shù)幼兒跳繩連續(xù)8-9 個(gè)，個(gè)別幼兒連續(xù)跳30 個(gè)以上。4、本學(xué)期換牙的幼兒比較多，我們通過給幼兒談話，環(huán)境換牙板塊展示，消除了幼兒對(duì)換牙的恐懼感，本學(xué)期幼兒自覺做到吃飯不挑食，并能輕松的使用筷子夾飯菜，一日活動(dòng)根據(jù)天氣變化增減衣物，飲水，生活自理能力強(qiáng)，我們通過開展豐富的體能活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒積極參加體育鍛煉，堅(jiān)持每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，通過不同的體育游戲形式激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展?？傮w評(píng)價(jià)與概括結(jié)合幼兒愛玩的天性，在益智區(qū)投放了一些由簡(jiǎn)到難的平面拼圖、立體拼圖、多層次拼圖、創(chuàng)意拼圖、多彩串珠、移動(dòng)表盤等玩具；

8、在科學(xué)探索區(qū)和植物角，投放守恒玩具、放大鏡、磁鐵、萬花筒、多面鏡子、幼兒自種植物和觀察記錄本等設(shè)施。讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)了日歷、時(shí)鐘；能夠熟練的進(jìn)行10 以內(nèi)加減法的運(yùn)算，養(yǎng)成了愛動(dòng)腦，勤動(dòng)手，有愛心，認(rèn)真做事情的好習(xí)慣。其中達(dá)到大班幼兒發(fā)展水平的占72%，還處在發(fā)展中的幼兒占28%。：具體評(píng)價(jià)表與分析。科學(xué)領(lǐng)域幼兒各項(xiàng)發(fā)展水平百分比如下表：領(lǐng)域評(píng)價(jià)內(nèi)容ABC學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末科學(xué)20 以內(nèi)的加減法熱愛大自然數(shù)學(xué)方法解決問題制定計(jì)劃并執(zhí)行1、幼兒早上來園按計(jì)劃記錄幼兒出勤表，在成人的引導(dǎo)下記錄天氣預(yù)報(bào)，倒計(jì)時(shí)，學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行測(cè)量和記錄。2、大部分幼兒能

9、正確書寫10 以內(nèi)數(shù)字，掌握20 以內(nèi)的分解與組成，熟練20 以內(nèi)的加減法，會(huì)結(jié)合生活編應(yīng)用題，能很流利的暢數(shù)1-50 ，倒數(shù)20 1 的數(shù)字。認(rèn)識(shí)人民幣幣值，運(yùn)用加減法嘗試解決簡(jiǎn)單問題，理解偶數(shù)和奇數(shù)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)，能準(zhǔn)確說出時(shí)間。3、 幼兒方位感較好，學(xué)會(huì)了辨別以自身為中心的左右、上下、前后，幼兒對(duì)迷宮、百科知識(shí)感興趣。4、通過自己種植記錄植物的生長與發(fā)展幼兒十分喜愛動(dòng)植物，能夠較完整的識(shí)別出植物的部分結(jié)構(gòu)與功能。由于植物中途死亡或?qū)?dòng)植物有陰影的幼兒也能堅(jiān)持記錄，并養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)?？傮w評(píng)價(jià)與概括幼兒園社會(huì)教育旨在培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性和自我概念。幼兒社會(huì)性發(fā)展水平往往決定著將來能

10、否積極的適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，因此對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)貫穿幼兒的一日生活。本學(xué)期我們本著“將教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)及各個(gè)環(huán)節(jié)之中，利用隱性教育的方式對(duì)幼兒進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的教育。同時(shí)，針對(duì)個(gè)別幼兒，努力利用多種方式和途徑解決幼兒在社會(huì)性發(fā)展中出現(xiàn)的個(gè)別問題。讓幼兒在平等、和諧、友善的良好人際氛圍中培養(yǎng)他們積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)事物并與他人交往的能力。 ”具體行為措施為：通過引導(dǎo)幼兒學(xué)做值日生，提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則和自己的事情自己做，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)樂意為他人做事，學(xué)習(xí)分工合作。將班內(nèi)環(huán)境布置主題設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)社會(huì)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)和幼兒的興趣，例如：開展主題活動(dòng)“我要上學(xué)了”，即尊重和激發(fā)了幼兒上學(xué)的愿望

11、，更通過交流、搜集資料、體驗(yàn)小學(xué)生活等多種形式，鍛煉了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。其中達(dá)到大班幼兒發(fā)展水平的占82%，還處在發(fā)展中的幼兒占18%。具體評(píng)價(jià)表與分析：領(lǐng)域評(píng)價(jià)內(nèi)容AC學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末社會(huì)熱愛集體合理控制情緒自主服務(wù)意識(shí)熱愛祖國1、大部分幼兒在小組活動(dòng)中能夠自己組織游戲或出主意，并能主動(dòng)照顧他人的情緒情感，主動(dòng)安慰他人，并能夠自覺、有意地控制自己的情緒情感。但班內(nèi)有少數(shù)幼兒由于年齡偏小，在小組活中需教師鼓勵(lì)才能提出自己的意見。2、多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)完成值日生工作，整理好自己的 物品，遵守規(guī)則玩游戲，熟記家里的電話號(hào)碼，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。但仍有少數(shù)幼兒需教師和他人提醒才能

12、夠控制自己的行為?？傮w評(píng)價(jià)與概括語言領(lǐng)域旨在發(fā)展幼兒的語言理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)其良好的語言表達(dá)及閱讀習(xí)慣。幼兒語言的發(fā)展隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟和思維水平的提高，在用語言與人交往的過程中逐步實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期結(jié)合幼兒“愛模仿”的年齡特點(diǎn)，要求班內(nèi)教師在日常說話過程中做到：規(guī)范、 親切、 文明、 生動(dòng)， 語速、音量適宜幼兒。在各個(gè)活動(dòng)區(qū)為幼兒提供適合其年齡發(fā)展的圖書、繪畫等。為幼兒在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)故事角，鼓勵(lì)幼兒看圖說話、講故事。與家長加強(qiáng)交流與溝通，為幼兒營造一致的教育環(huán)境。其中達(dá)到大班幼兒發(fā)展水平的占72%，還處在發(fā)展中的幼兒占28%。具體評(píng)價(jià)表與分析：領(lǐng)域評(píng)價(jià)內(nèi)容ABC學(xué)期初 學(xué)期末 學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期

13、末 語言 認(rèn)真傾聽書寫姿勢(shì)創(chuàng)編故事語言表達(dá)1、幼兒能圍繞一個(gè)話題積極討論，能大膽的、清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望，多數(shù)幼兒能有禮貌地與人交流，做到輪流發(fā)言。2、喜歡聽故事，會(huì)用自己的語言續(xù)編、復(fù)述、仿編簡(jiǎn)單的兒童文學(xué)作品，能用簡(jiǎn)單的詞語造句，喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，大多數(shù)幼兒能完整講述故事情節(jié)，幼兒對(duì)文字感興趣，會(huì)看字講述故事，多數(shù)幼兒傾聽習(xí)慣較好，能完整聽完老師和同伴講述。3、口語表達(dá)能力較好，能使用普通話與人交流，認(rèn)字能力較強(qiáng)，個(gè)別幼兒能對(duì)簡(jiǎn)短的故事完整的閱讀，幼兒喜歡書寫，能正確寫出自己的名字。以上是我班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平的基本情況，從中可以看出幼兒在語言、健康

14、、科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展較好但藝術(shù)領(lǐng)域有所欠佳，在下學(xué)期的工作中應(yīng)該及時(shí)的結(jié)合綱要和幼兒的實(shí)際水平改善固有的對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的教育方式。幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告篇 3 時(shí)光飛逝，時(shí)鐘滴答，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束。驀然回首，孩子們?cè)谶@一學(xué)期里，開心學(xué)習(xí)著，點(diǎn)滴進(jìn)步著，逐漸成長著，留下了許多孩子成長的腳印。下面對(duì)孩子這一學(xué)期的情況做一個(gè)小結(jié)：個(gè)別情況：本學(xué)期，有四個(gè)孩子是插班生。因此，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，對(duì)老師不熟悉，對(duì)同伴不熟悉，處于自我為中心的位置。其中一名男孩子體質(zhì)較弱，經(jīng)常留鼻血，而且牙齒不好。一名女孩子，性格較為外向，與幼兒間容易發(fā)生矛盾。另一名女孩子則體質(zhì)較差，沒有太多入園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園生活不

15、熟悉，不愿與他人接觸。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)手能力以及繪畫等各方面能力都進(jìn)步很大，這四個(gè)小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，能開心地融入集體，體質(zhì)弱的孩子，通過家園合作，孩子生病少了，基本不留鼻血，吃飯也吃得好了。在本學(xué)期，通過主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、日常教學(xué)活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行了各方面的教育，使他們?cè)谇楦?、態(tài)度、能力、技能等得到了發(fā)展。自我意識(shí)本班孩子比較熱情，喜歡幫助別人做事情，也樂意幫助 別人。如小朋友有鼻涕了，會(huì)幫他去拿紙巾，午睡脫衣服時(shí), 會(huì)互相幫助。在繪畫中，小朋友能堅(jiān)持把畫畫完，有一定的 堅(jiān)持性。但個(gè)別孩子有待加強(qiáng)，在繪畫中，遇到不會(huì)就想要 放棄，堅(jiān)持

16、性不夠。社會(huì)交往本班孩子還是比較熱情的，看到老師能夠大聲打招呼。 在他們的交往中，也發(fā)現(xiàn)在本學(xué)期里，小朋友能夠互相分享 玩具，進(jìn)行合作游戲。如每個(gè)孩子都有一塊拼圖，當(dāng)他們拼 完自己的拼圖后，愿意互相交換。在玩玩具時(shí)，能夠幫晚來 的幼兒留一份玩具等。但也有個(gè)別孩子分享意識(shí)不強(qiáng)，不愿 意把自己手中的玩具給別人。二、健康領(lǐng)域生活衛(wèi)生習(xí)慣在生活中，我班孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整 理好衣褲。午睡時(shí)，孩子們能夠自己脫衣、褲、鞋，并且整 齊疊放好，個(gè)別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床，能 夠自己穿衣服，能夠拉拉鏈，扣扣子，個(gè)別孩子不會(huì)衣服上 的扣子。安全保健孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲

17、規(guī)則等,知道累了要休息，熱了要脫衣服。孩子們已經(jīng)有了一定的安 全知識(shí)，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大概地址。動(dòng)作發(fā)展我班孩子喜歡體育，喜歡玩各種大型體育器械，懂得體育活動(dòng)能夠鍛煉身體。在體育活動(dòng)走、跑、跳動(dòng)作發(fā)展中，還是比較協(xié)調(diào)的。在爬、投、平衡動(dòng)作中，基本良好。膽小孩子，如悅悅、亦辰小朋友在爬時(shí)顯示害怕，諾諾，在投擲時(shí)不夠用力。傾聽理解應(yīng)該說，我班孩子在語言發(fā)展中進(jìn)步是比較明顯的。喜歡表達(dá)，能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。個(gè)別孩子在集體面前表達(dá)聲音有點(diǎn)不夠響亮， 但與家長溝通后，進(jìn)步明顯，愿意在集體面前展示

18、自我。有個(gè)別孩子要插話，老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)會(huì)等待，等別人說完你再說， 一個(gè)一個(gè)說才能聽得清楚，個(gè)別孩子插嘴習(xí)慣逐漸改善。早期閱讀我班孩子喜歡翻閱書本，尤其是內(nèi)容豐富，畫面飽滿的書本。小朋友不認(rèn)識(shí)字，但喜歡自己邊看邊說，想象圖畫內(nèi)容， 看到有趣的畫面喜歡與同伴分享，討論。 能夠正確姿勢(shì)，握筆正確，一頁一頁翻書。3、表現(xiàn)表達(dá)我班孩子喜歡表演故事，也能夠獨(dú)立講述故事，朗誦兒 歌。我班為孩子提供“周二，我表演”舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上, 經(jīng)常能夠聽到孩子們完整地故事講述，有表情地兒歌朗誦。情感態(tài)度本班孩子對(duì)于周圍的事物和現(xiàn)象比較感興趣，對(duì)探索活 動(dòng)非常感興趣，能夠提由自己不懂的問題。能力在科學(xué)活動(dòng)中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到 事物的莫些細(xì)致特征。能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行分類，如活動(dòng)各種 各樣的帽子，孩子們能夠根據(jù)帽子的