師德反思 (1)

1、師 德 反 思最近幾個(gè)月我校全體教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下認(rèn)真實(shí)行了師德建設(shè)學(xué)習(xí)，在教師職業(yè)道德的層面上探討了中小學(xué)教師師德。眾所周知，作為教師素質(zhì)的核心，師德的重要性毋庸置疑，師德是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，是教師為人師表最基本的資質(zhì)和資格。立足當(dāng)下，我們需要什么樣的師德?如何在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)尋求與學(xué)生的共同提高?。這正是我們一直探索和思考的問題。誠然，在平時(shí)的教書育人中我付出了許多精力、時(shí)間，但我知道學(xué)生更需要的是老師的關(guān)愛?！皼]有愛就沒有教育”、“愛能產(chǎn)生教育的奇跡”、“愛是教育的靈魂和生命”。只有給予學(xué)生充足的愛，才能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。許多教育學(xué)家在談到他們的經(jīng)驗(yàn)時(shí)都說，其實(shí)只有一個(gè)

2、字:“愛”。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級(jí)，愛你每一個(gè)學(xué)生。老師既要愛又要善愛。對(duì)學(xué)生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，要持之以恒，更要一視同仁。我認(rèn)為最重要的是愛還要因材施愛、因時(shí)施愛。既要關(guān)愛各類問題學(xué)生的細(xì)微處，也要關(guān)愛優(yōu)等生的細(xì)微處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學(xué)生細(xì)微處?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生實(shí)行教育。而“愛”源于高尚的師德，德是人的素質(zhì)的核心，也是人健康成長的一個(gè)動(dòng)力。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。教師的師德是

3、調(diào)動(dòng)教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，統(tǒng)一理解，而這個(gè)切的實(shí)現(xiàn)，是強(qiáng)化師資隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵。 通過短短的時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，令我深深地理解到教師是人類靈魂的工程師，更是漫長育人之旅的引導(dǎo)者，還理解到言傳身教的重要性。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。平時(shí)喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則亙古不變。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)，“學(xué)高為師，身正為范”

4、，在物欲橫流的今天，教師只有懷著一顆愛的心，才能用一顆靈魂撞擊另一顆靈魂，真正引導(dǎo)著學(xué)生向著真善美開啟心門。如今回顧我的十余年教育生涯，通過對(duì)照檢查、分析，使我更加理解到了自己的逐步成長:一、 嚴(yán)而無愛型教師剛步入教師行列，我滿腔熱情，認(rèn)為“師者，傳道授業(yè)解惑也”，把對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授放在至高無上的位置。作為數(shù)學(xué)老師，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，欣喜學(xué)生數(shù)學(xué)方面點(diǎn)滴的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生分析講解較多的就是數(shù)學(xué)題目，但與學(xué)生的談心很少，對(duì)學(xué)生的家庭及思想等情況忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。其實(shí)教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，如今細(xì)細(xì)想來，那時(shí)我對(duì)于“愛”的理

5、解太簡單化了，認(rèn)為知識(shí)的學(xué)習(xí)高于一切，殊不知師愛應(yīng)貫穿在日常教育教學(xué)生活的各個(gè)方面，教師只有“放下架子”，深入學(xué)生群體之中，與學(xué)生“打成一片”，師愛才能得到真正的體現(xiàn)，才能感化學(xué)生，教育學(xué)生。經(jīng)常有不少教師“都是為學(xué)生好”的良好動(dòng)機(jī)并沒有收到預(yù)期的效果，甚至傷害了學(xué)生的尊嚴(yán)?！拔掖蚰愣际菫槟愫谩薄ⅰ傲P抄五十遍還不是想讓你記住這幾個(gè)單詞嗎”、“要不是為了你，我才不管你呢”。在日常教育教學(xué)生活中，我們也許對(duì)此不太陌生。但這種“嚴(yán)厲的愛”、缺乏教育智慧的愛給學(xué)生帶來的只能是“師愛過當(dāng)”，學(xué)生的自尊受到傷害，學(xué)習(xí)積極性也受到打擊。教育效果可想而知，不言而喻。 二、愛而不嚴(yán)型教師后來，我逐步理

6、解到學(xué)校教育應(yīng)該德智體美全面發(fā)展，這決不是一個(gè)空喊的口號(hào)。作為一名教師，不但要對(duì)學(xué)生實(shí)行思想教育和道德教育，還要傳授基本知識(shí)和基本技能，啟迪思維，培養(yǎng)水平，為學(xué)生的終身發(fā)展構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“教學(xué)生六年，為學(xué)生六十年著想”，這說明教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有無限深遠(yuǎn)的影響。隨著終身教育思想的深入人心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、興趣、意志和思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展也理所當(dāng)然成為教師的責(zé)任。因而我放下了師道尊嚴(yán)的架子，深入學(xué)生群體之中，與學(xué)生“打成一片”，為使師愛終能得到真正的體現(xiàn)，從而感化學(xué)生，教育學(xué)生。并且遵循所謂“一個(gè)都不能少”的師愛原則，對(duì)全班學(xué)生，不分優(yōu)劣，平均分配師愛。但是，未曾想“打成一片”并沒

7、有準(zhǔn)確理解到青少年的心理特點(diǎn)，“距離的過度靠近，往往帶來心理距離的拉大”?！耙粋€(gè)都不能少”的泛愛，未能尊重學(xué)生的個(gè)體差異，其結(jié)果反而會(huì)使師愛“顧此失彼”。其實(shí)愛是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，是一種真誠、具體的行動(dòng)，教師之愛應(yīng)是尊重之愛、公正之愛、寬容之愛、原則之愛和展望之愛；而不是粗暴的憐愛、片面的濫愛、放縱的溺愛、無原則的泛愛、無目的的空愛。教師要善愛，因人施愛，因時(shí)施愛，愛而有嚴(yán)。三、嚴(yán)愛并施型教師如今，執(zhí)教十余年，一路走來，我已默默成長?？偨Y(jié)了一些為師之道。深知一個(gè)嚴(yán)而有愛的教師一切為了學(xué)生，工作中一直在洞察每個(gè)學(xué)生心靈、了解每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及每個(gè)學(xué)生精神需求上下功夫，對(duì)班級(jí)情況,更要有所有

8、了解。應(yīng)該說，對(duì)學(xué)生的了解和研究是教師工作水平的課題。帶每屆班級(jí)時(shí)，我都對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭情祝 ，愛好特點(diǎn)及行為習(xí)慣建檔案簿，隨時(shí)記錄學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，這樣不僅解決了學(xué)生德育實(shí)踐的針對(duì)性和有效性的問題，而且還能 及時(shí)地給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助。沒有對(duì)學(xué)生本質(zhì)的了解，不能把握住學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，不研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不探討學(xué)生接受教育和管理的內(nèi)在機(jī)制，很難取得好的教育效果，很難管出成效來。而想取得成績，就必須滿腔熱情地深入學(xué)生，了解實(shí)情，這樣才能因人施教，有的放矢。而這些工作開展的基礎(chǔ)，需要老師全部情感的投入，也就是在學(xué)生的思想教育和日常管理中應(yīng)注重師愛效應(yīng)。對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才能受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，只有師生雙方情感交流了，感情溝通了，才能產(chǎn)生好的教育效果。讓他感受到師愛。這種潛移默化的師愛，不僅能促進(jìn)其不良習(xí)慣的改正，而且還能在思想方面使其對(duì)學(xué)校的制度給予認(rèn)同、內(nèi)化，最后才能升華為自己的自覺行動(dòng)，才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。 俗話說，學(xué)海無涯。而教育更是一門深?yuàn)W無比的學(xué)問。作為一名年輕的教師，我不能小成即滿，要順應(yīng)潮流，與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理