小壁虎借尾巴

1、小壁虎借尾巴第一課時教學目標：1、運用多種識字方法識記本課 9個生字。2、能正確規(guī)范地書寫“河、姐、借”3個生字。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。3、正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學重點：1、運用多種識字方法認識9個生字。2、能正確規(guī)范地書寫“河、姐、借”3個生字。3、正確、流利地朗讀課文。教學難點：1、認識本課生字。2、能正確規(guī)范地書寫“河、姐、借”3個生字。一、導入新課1、今天，老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你認識嗎？ 一起說（小壁虎）你對它 有什么了解？（小壁虎吃蚊子、在墻上趴著（快看看這個“壁”字有一部分就能 告訴我們它在墻上爬，你知道嗎？“土”字，你看，漢字多有趣，部首就能表示

2、 他的意思），尾巴有再生的能力）2、認識“借”我們要學習的課文就是（齊讀）：小壁虎借尾巴。“借”是本課的生字，伸出 小手和老師一起寫。板書補全一一借。3、讀清楚誰干什么？那么小壁虎為什么要借尾巴？它借到了嗎？二、初讀課文，認識生字。1、讓我們到書中去看看吧。打開書17課，這篇課文和前面學的課文有什么不同？ 沒有拼音了，快回憶一下上學期我們也遇到過這樣的情況， 應該怎么解決呢？學 生口答：問 查標 2、下面就請你讀讀課文，要求：（1）讀準字音，讀通句子（2）讀完標好自然段, 同桌互查3、學生自讀，教師巡視。訂正4、出示帶拼音的詞語：壁虎、逃走、難看、小河；借尾巴、新尾巴；蚊子、姐 姐；蛇（領讀、

3、跟讀）5、去掉拼音你還認識嗎？再讀讀：蚊子、蛇、壁虎，呢、呀、哪、小河邊、大 樹上、房檐下6、你們讀的很準確，但是這么多詞太亂了，你能給他們找找朋友分分類嗎？7、指名分類：蚊子、蛇、壁虎；呢、呀、哪；小河邊、大樹上、房檐下（一）、學習一、二自然段：1、出示：蚊子、蛇、壁虎 （1）說說理由？他們都是動物。這里邊還有一組親兄弟呢！你知道嗎？（都是 蟲字旁，代表都是蟲子）快看看“蟲”這個字就是由蟲子的形狀演變來的，像不 像蛇？所以蛇也是蟲字旁。（ 2）他們之間發(fā)生了什么事？讀讀讀第一自然段。訂正“掙斷”一詞的讀音，把音注在書上。小壁虎的尾巴是怎么斷的？找到書中句子（小壁虎尾巴一掙，掙斷尾巴逃走 了。

4、）副板書：掙斷。（ 3）沒有了尾巴，小壁虎覺得很（出示） “難看”，這個詞也有一個好朋友，讀 一讀（難過）放到句子中讀一讀， 你感受到什么？誰愿意讀？其他同學看看你能聽出什么？（4）現(xiàn)在你知道小壁虎為什么要去借尾巴了嗎？（它掙斷了尾巴，覺得） 副板書：難看2、快來看看同學們分的第二組好朋友：出示：呢、呀、哪（ 1）他們?yōu)槭裁词呛门笥眩浚ǘ际强谧峙?，都讀輕聲） 師：把它們放在句子中讀一讀，你又發(fā)現(xiàn)什么？指名讀句子：沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。（二）、學習 35 自然段：1、來看第三組好朋友，出示：小河邊、大樹上、房檐下（1）指名讀，你為什么這樣分？

5、（都是表示地方的；都是表示小壁虎爬到的地 方）（ 2）你能用這樣的句式說說嗎？ （小壁虎爬到 （ ）、（ ）和（ ）去借尾巴。）2、出示：游來游去，指名讀，他沒有好朋友，你能替他介紹一些朋友嗎？3、課文中說誰在水里游來游去??？4、出示“小魚姐姐”他的朋友就在書中，讀讀 35 自然段，向老師這樣把他的 朋友圈出來（1）說說為什么？（他們都是動物，都有尾巴）所以小壁虎去向他們結(jié)尾吧。 誰說說小壁虎向誰、誰和誰借尾巴？指名回答，師貼板書。5、是呀，小壁虎向這么多動物借尾巴但是都沒有借到心里很難過，他爬呀爬，爬回家里找媽媽。結(jié)果怎樣呢？在第幾自然段？讀一讀（三）、學習第七自然段（1）指名回答：長出新尾

6、巴啦！“新”是這課的生字，其實在生活中我們經(jīng)常能 看到它。比如：賀年卡上，字典上，還有黑板報上，包括我們經(jīng)常見的“新聞” ， 你能找到嗎？拿出學習單，請你圈一圈。三、鞏固識字，了解內(nèi)容：1、今天學習的這些生字詞你都認識了嗎？完成學習單第 2 題 要求：先讀第一行的詞語，再讀這段話；把序號填在相應的括號里墻角趴著一只（ 壁虎），他正在專心地捉（ 蚊子），誰知一條（ 蛇）咬住了他的尾巴，小壁虎掙斷了尾巴（ 逃走）了。他向別人（借尾巴），可是沒有借到， 他很（ 難過）。后來他發(fā)現(xiàn)自己長出了一條（ 新尾巴 ），他可高興了。1）指名讀，誰都填正確了？有錯誤的快點改過來2、同桌互指書上的生字讀，讀完快做好。3、指名分段讀，其他孩子邊聽邊想：課文講了一個什么故事？借助課題了解課 文內(nèi)容。課題是小壁虎借尾巴，為什么借尾巴呀，結(jié)果怎么樣？（小壁虎的尾巴 掙斷了，覺著很難看，小壁虎就去借尾巴， 沒有借到， 最后自己長出一條新尾巴）四、寫字指導：河、姐、借？1、快看，這還有三個好朋友呢，你知道他們?yōu)槭裁词呛门笥褑?？（都是左右結(jié) 構(gòu)，左窄右寬）2、我們怎么記住他們呢？（加一加、換一換）3、組詞4、怎么寫好這些字呢？還記得寫好合體字的兒歌嗎？讀兒歌，你覺得哪個字對 不好寫，需要老師做示范？師邊說邊板書。5、請你寫一寫這 3 個字，先描一個再寫一個。6