初中數(shù)學(xué)教研組活動1

1、初中數(shù)學(xué)教研組活動課程(活動)名稱： 課前三分鐘評審、集體備課、常規(guī)檢查、公開課及評課活動授課人（主持人）：許澤梅 時(shí)間：2019年3月25日1、 課前三分鐘安排：請?zhí)崆白龊谜n前三分鐘的點(diǎn)題工作，按4課時(shí)備，到時(shí)間就上交2、 集體備課：對本周上課內(nèi)容各年級老師之間進(jìn)行交流和討論。3、公開課及評課活動（時(shí)間：周一上午第三節(jié)，孫江霞老師在六（2）班公開課。課題：比例的基本性質(zhì)；周一下午第一節(jié)：36團(tuán)中學(xué)劉強(qiáng)在八（6）班公開課。課題：平行四邊形的判定評孫江霞老師的課：基本優(yōu)點(diǎn)：（1） 具有老師教授的風(fēng)范。雖然和學(xué)生相處的時(shí)間不長，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂上的表現(xiàn)培養(yǎng)到位，訓(xùn)練有素。（2） 課堂中正真

2、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)活動方式多元化，學(xué)生與學(xué)生互相分享也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。（3） 教師的語言精準(zhǔn)，特別是對學(xué)生的提示語言，銜接性的語言，使得課堂顯得緊湊、整齊。（4） 課堂氛圍民主。 孫江霞老師上課（5） 學(xué)生練習(xí)題涉及到各種數(shù)字，對學(xué)生的訓(xùn)練起到了積極思考的作用?；窘ㄗh：（1）沒有讓回答問題的學(xué)生及時(shí)坐下來，學(xué)生回答問題有些集中；（2） 兩內(nèi)向之積等于兩外向之積的規(guī)律，可不可以將每一項(xiàng)進(jìn)行命名，讓學(xué)生更清晰地知道，哪兩個(gè)是內(nèi)向，哪兩個(gè)是外向。評36團(tuán)中學(xué)劉強(qiáng)老師的課：基本優(yōu)點(diǎn)：（1） 教師的基本功扎實(shí)，用逆命題的思維引入新課，講課思路清晰，條理。（2） 教師引導(dǎo)學(xué)生到位，問題簡潔，引導(dǎo)有效，給學(xué)生更多的時(shí)間思考。（3） 板書設(shè)計(jì)做到心中有數(shù)，條理，不亂；（4） 引導(dǎo)學(xué)生一題多解，拓展了學(xué)生的思維。 劉強(qiáng)老師上公開課基本優(yōu)點(diǎn)：（1） 整堂課顯得整齊有序，學(xué)生活動扎實(shí)有效，培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力；（2） 學(xué)生活動內(nèi)容豐富，師生活動效果較好。（3） 學(xué)生做完題，讓學(xué)生自己找錯(cuò)誤，并用紅筆做標(biāo)注，梳理題，講得透。（4） 教師引導(dǎo)到位，給學(xué)生更多的時(shí)間思考?；窘ㄗh：（1） 缺少板書內(nèi)容，不規(guī)范。（2） 時(shí)間的把握上欠缺，后面的結(jié)束時(shí)太倉促。（3） 上過的課?？偨Y(jié)：本周的兩節(jié)課，本組成員一致認(rèn)為，兩位老師都已個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，有