人美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的 美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。 理順美術(shù)教學(xué)和對(duì) 優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用 二、 教材內(nèi)容分析 （一） 教學(xué)重點(diǎn) 1. 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)， 體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力， 并能有目的地加以運(yùn)用。 2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、 有意義的事和自己喜 歡的人物，表達(dá)自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料， 大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立 體造型。 （二） 教學(xué)難點(diǎn) 1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2

2、. 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。 4. 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維 線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。 5. 能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 三、 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)、目標(biāo) 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工 具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺 和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了 解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法， 表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán) 境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造

3、精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力， 形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、 教學(xué)方法 1、 充分利用教材資源。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖，形象、直觀， 切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分 利用好。 2、 合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)安排， 指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識(shí)，拓展視小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 野。 3、積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有助于對(duì)知 識(shí)的理解。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)能 力，鞏固知識(shí)。 四、具體措施 1. 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在 幫助學(xué)生

4、美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特 價(jià)值。 2. 多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性， 人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、 美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。 同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。 3. 采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā) 展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué) 生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué) 習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。 4教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué) 生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 教學(xué)內(nèi)容 人民藝術(shù)家一一齊白石 世紀(jì)的藝術(shù)大師一一馬蒂斯 精細(xì)的描寫 色彩的對(duì)比 讓色彩動(dòng)起來 臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì) 衣架的聯(lián)想 拼貼添畫 我的牙刷 便簽盒的設(shè)計(jì) 在快樂的節(jié)日里 卡通動(dòng)起來的漫畫 電腦美術(shù)一一巧用卡通形象 山水畫 花鳥畫 雕塑之美 給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀 昨天、今天和明天六、周教學(xué)進(jìn)度安排: 周次 1 2 3 4 5 6