態(tài)度決定高度演講稿合集5篇

1、態(tài)度決定高度演講稿合集5篇祝你成功！態(tài)度決定高度演講稿合集5篇 態(tài)度決定高度演講稿 篇1 老師們、同學(xué)們：你們好！20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期現(xiàn)在開始了，這是一個(gè)尋常的開始，校園依舊，班級(jí)依舊，同學(xué)依舊；但這又是一個(gè)非同尋常的開始，這個(gè)學(xué)期只有短暫的120天，在這120天的時(shí)間里，我們承擔(dān)的任務(wù)是繁重的，初二年級(jí)在這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行兩個(gè)科目的中考測(cè)試，我們要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取全員高分（滿分）通過(guò)；初一年級(jí)在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后，將迎來(lái)快速高效的發(fā)展。我們將會(huì)面臨的人生發(fā)展中的一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，為此，我們的老師利用短暫的寒假休息時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念，并為這個(gè)學(xué)期的各

2、項(xiàng)工作做好了充分的準(zhǔn)備，學(xué)校全力以赴，做好各項(xiàng)保障工作。在各種機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們，我們準(zhǔn)備好了嗎？我相信，我們能夠抓住機(jī)會(huì)，乘勢(shì)而上；我堅(jiān)信，同學(xué)們會(huì)用自己行動(dòng)證明一切，因?yàn)槲覀兪嵌皇兰o(jì)國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力量的中華人，事實(shí)上，就在今天早上7：10，我巡視了兩個(gè)年級(jí)的早讀，我看到了了同學(xué)們整齊地坐在課桌前，精神飽滿，或在老師的指導(dǎo)下，或在同學(xué)們的自我管理下，進(jìn)行早讀的各項(xiàng)工作，瑯瑯的讀書聲，給了我們信心。同時(shí)，我們更要明白：接受教育就是要謀求自己更好的發(fā)展，這也許表述得不夠恰當(dāng)，但是我堅(jiān)信，當(dāng)你滿揣著憧憬和喜悅跨進(jìn)中華時(shí)，你們就已經(jīng)對(duì)自己三年的時(shí)光作過(guò)認(rèn)真的設(shè)計(jì)，但是，隨著校園生活得熟悉你是否

3、也感覺或體會(huì)到有過(guò)動(dòng)力的缺失和信念的動(dòng)搖？是否想過(guò)人力資源的隱性浪費(fèi)？心理專家們認(rèn)為，處于一般的心理健康水平的人，如果不向更高的水平發(fā)展，其生活是不可能富有、幸福和豐富多彩；潛能也是得不到充分的開發(fā)；嘗試不到高峰體驗(yàn)，得不到自我實(shí)現(xiàn)。為此，學(xué)校提出態(tài)度決定高度，希望能夠做到目標(biāo)明確、信心堅(jiān)定、作風(fēng)踏實(shí)。目標(biāo)明確會(huì)給人以持久的動(dòng)力，作風(fēng)踏實(shí)是前進(jìn)的道路上不斷獲得收獲的保證，信心是我們成功的重要因素，更是成長(zhǎng)的永久的支撐。美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言就是：”態(tài)度決定一切“。沒有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問題，事情還沒有開始做的時(shí)候，你就認(rèn)為它不可能成功，那它當(dāng)然也不會(huì)成功，或者你在做事情的時(shí)候不認(rèn)真

4、，那么事情也不會(huì)有好的結(jié)果。沒錯(cuò)，一切歸結(jié)為態(tài)度，你對(duì)事情付出了多少，你對(duì)事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。態(tài)度會(huì)影響人們的心態(tài)，一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)。具有積極、樂觀心態(tài)的人，其人生目標(biāo)必然高遠(yuǎn)；有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，必然會(huì)為之努力。有努力必有回報(bào)。心態(tài)影響著人們對(duì)事物的看法。比如兩個(gè)口渴的人面對(duì)半杯水，悲觀的人會(huì)說(shuō)：”真不幸，只有半杯水了?！岸鴺酚^的人會(huì)說(shuō)：”真好，還有半杯水呢！“引發(fā)快樂的原因，并不是因?yàn)樗康亩嗌?，而是因?yàn)榭创龁栴}的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(zhǎng)高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美

5、。因此，建議同學(xué)們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主發(fā)展，努力改變?cè)凶鋈?、做事的態(tài)度，適當(dāng)?shù)馗淖冊(cè)械牡膶W(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是自主提高和完善的主要途徑，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)的主要途徑。在聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫的學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天一書中寫著：”未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。“這正說(shuō)明學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主體的行為。學(xué)習(xí)是艱巨的勞動(dòng)，也是對(duì)身心的考驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)要全面考慮自己發(fā)展的追求，將學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)提高和體能發(fā)展結(jié)合起來(lái)，只有各方面的

6、協(xié)調(diào)和諧，學(xué)習(xí)才是有效的和成功的。主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在自我成長(zhǎng)的意識(shí)喚醒和自我成長(zhǎng)能力提高，我們應(yīng)當(dāng)明白為什么要學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)，這是一種對(duì)自己發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任；主動(dòng)學(xué)習(xí)還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在能夠合理安排時(shí)間，懂得珍惜時(shí)間；明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理，能夠從成長(zhǎng)的需要出發(fā)，善于抓住各種機(jī)會(huì)，正確處理課堂學(xué)習(xí)和課外拓展的關(guān)系，能夠從學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)去培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面理解課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后的總價(jià)與反思的關(guān)系，能夠從閱讀與表達(dá)等各個(gè)方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)，你是否將生活中很多習(xí)慣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，她在學(xué)習(xí)上不可能是馬虎的，一個(gè)能夠?qū)刹僮龅谜J(rèn)真的人，她不可能在學(xué)習(xí)上是放松

7、的，因此從小事做起，做好每一件小事，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。主動(dòng)學(xué)習(xí)更應(yīng)該是一種合作的學(xué)習(xí)，我們要能夠在自我學(xué)習(xí)與發(fā)展的同時(shí)，善于向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，通過(guò)交流、通過(guò)合作，不斷吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，體會(huì)和不斷改善和優(yōu)化學(xué)習(xí)的方式。學(xué)校將緊緊圍繞班級(jí)體建設(shè)和備課組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)方式的不斷優(yōu)化和自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高。我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的意識(shí)和能力，并不是要弱化教師的意義和作用。因此，學(xué)校將教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)期工作的重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钪好總€(gè)學(xué)生都是有奮發(fā)向上的愿望的，在學(xué)生自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生向上的勇氣，開發(fā)學(xué)生自我教育的潛力，培養(yǎng)

8、學(xué)生自我負(fù)責(zé)的人生態(tài)度，這是教師的根本責(zé)任。老師們、同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，腳踏實(shí)地，奮力向前。去創(chuàng)造中華更加美好的未來(lái)。謝謝。 態(tài)度決定高度演講稿 篇2 高度重視生活習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作有著積極的作用，因此要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。在飲食方面，教育孩子盡量少吃零食，不能挑食。在衛(wèi)生方面，要求孩子飯前、便后要洗手，早晚洗簌，定期理發(fā)、洗發(fā)，自己整理床鋪、學(xué)習(xí)用具，不亂扔雜物，不隨地吐痰。還要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。要教育孩子熱愛勞動(dòng)，無(wú)論在家中，學(xué)校，凡是力所能及的、應(yīng)該干的活都要主動(dòng)去做。家長(zhǎng)還要重視孩子的體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，要引導(dǎo)孩子積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，盡量做到每

9、天鍛煉1小時(shí)，假期要多帶孩子游泳、爬山、逛公園等。三、正面引導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)。孩子都喜歡欣賞他的人，因此在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，要以正面引導(dǎo)為主，要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)，給孩子信心和希望。首先，在家要有激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，孩子有了進(jìn)步就應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)，一旦形成了一個(gè)好習(xí)慣，可以采用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法調(diào)動(dòng)孩子的興趣。其次，要配合學(xué)校做好對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。每月學(xué)校從學(xué)習(xí)、行為、生活方面對(duì)學(xué)生都有具體的要求，比如三月份我們行為習(xí)慣的要求是文明愛心，具體要求是學(xué)會(huì)使用你好，再見，晚安等文明用語(yǔ)，在學(xué)校對(duì)老師、同學(xué)會(huì)真誠(chéng)問好，在家里會(huì)問候長(zhǎng)輩早上好，晚安，再見。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，要求要有良好的書寫習(xí)慣，書寫

10、姿勢(shì)，書寫工整等等，學(xué)生做的好不好，在學(xué)校由同學(xué)和老師評(píng)價(jià)，在家里只有父母評(píng)價(jià)了。所以，希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校如實(shí)填寫學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)，把學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為、生活三方面習(xí)慣養(yǎng)成情況作及時(shí)反饋。平時(shí)也可以通過(guò)電話，班級(jí)論壇的形式向老師交流孩子的表現(xiàn)，以便更好的形成教育合力，提高教育的效果。習(xí)慣是人生中的一柄雙刃劍，用的好，它會(huì)幫助我們輕松地獲得人生快樂和成功，用的不好，它會(huì)使我們的努力變得阻力重重，甚至能毀掉我們的一生。因此，我們一定要努力幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。明媚的三月是一個(gè)萬(wàn)象更新的季節(jié)，沐浴在春風(fēng)里，我們感受著萬(wàn)物復(fù)蘇的清新氣息，心中會(huì)不由自主地涌起對(duì)生命至誠(chéng)的熱愛。春光無(wú)限好，行動(dòng)趁此時(shí)。

11、親愛的家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起在花開的季節(jié)里，共同幫助孩子們播下一顆良好習(xí)慣的種子，讓它們?cè)诖河甑淖虧?rùn)下生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。我相信在我們的共同努力下，孩子們一定定會(huì)形成很多好的習(xí)慣，糾正很多不好的習(xí)慣。相信，他們的人生會(huì)因有良好的習(xí)慣而更加精彩！ 態(tài)度決定高度演講稿 篇3 老師們、同學(xué)們：你們好！20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期現(xiàn)在開始了，這是一個(gè)尋常的開始，校園依舊，班級(jí)依舊，同學(xué)依舊；但這又是一個(gè)非同尋常的開始，這個(gè)學(xué)期只有短暫的120天，在這120天的時(shí)間里，我們承擔(dān)的任務(wù)是繁重的，初二年級(jí)在這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行兩個(gè)科目的中考測(cè)試，我們要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取全員高分（滿分）通過(guò)；初一年級(jí)在經(jīng)過(guò)一個(gè)

12、階段的學(xué)習(xí)之后，將迎來(lái)快速高效的發(fā)展。我們將會(huì)面臨的人生發(fā)展中的一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，為此，我們的老師利用短暫的寒假休息時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念，并為這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作做好了充分的準(zhǔn)備，學(xué)校全力以赴，做好各項(xiàng)保障工作。在各種機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們，我們準(zhǔn)備好了嗎？我相信，我們能夠抓住機(jī)會(huì)，乘勢(shì)而上；我堅(jiān)信，同學(xué)們會(huì)用自己行動(dòng)證明一切，因?yàn)槲覀兪嵌皇兰o(jì)國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力量的中華人，事實(shí)上，就在今天早上7：10，我巡視了兩個(gè)年級(jí)的早讀，我看到了了同學(xué)們整齊地坐在課桌前，精神飽滿，或在老師的指導(dǎo)下，或在同學(xué)們的自我管理下，進(jìn)行早讀的各項(xiàng)工作，瑯瑯的讀書聲，給了我們信心。同時(shí)，我們

13、更要明白：接受教育就是要謀求自己更好的發(fā)展，這也許表述得不夠恰當(dāng)，但是我堅(jiān)信，當(dāng)你滿揣著憧憬和喜悅跨進(jìn)中華時(shí)，你們就已經(jīng)對(duì)自己三年的時(shí)光作過(guò)認(rèn)真的設(shè)計(jì)，但是，隨著校園生活得熟悉你是否也感覺或體會(huì)到有過(guò)動(dòng)力的缺失和信念的動(dòng)搖？是否想過(guò)人力資源的隱性浪費(fèi)？心理專家們認(rèn)為，處于一般的心理健康水平的人，如果不向更高的水平發(fā)展，其生活是不可能富有、幸福和豐富多彩；潛能也是得不到充分的開發(fā)；嘗試不到高峰體驗(yàn)，得不到自我實(shí)現(xiàn)。為此，學(xué)校提出態(tài)度決定高度，希望能夠做到目標(biāo)明確、信心堅(jiān)定、作風(fēng)踏實(shí)。目標(biāo)明確會(huì)給人以持久的動(dòng)力，作風(fēng)踏實(shí)是前進(jìn)的道路上不斷獲得收獲的保證，信心是我們成功的重要因素，更是成長(zhǎng)的永久的支

14、撐。美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言就是：態(tài)度決定一切。沒有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問題，事情還沒有開始做的時(shí)候，你就認(rèn)為它不可能成功，那它當(dāng)然也不會(huì)成功，或者你在做事情的時(shí)候不認(rèn)真，那么事情也不會(huì)有好的結(jié)果。沒錯(cuò)，一切歸結(jié)為態(tài)度，你對(duì)事情付出了多少，你對(duì)事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。態(tài)度會(huì)影響人們的心態(tài)，一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)。具有積極、樂觀心態(tài)的人，其人生目標(biāo)必然高遠(yuǎn)；有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，必然會(huì)為之努力。有努力必有回報(bào)。心態(tài)影響著人們對(duì)事物的看法。比如兩個(gè)口渴的人面對(duì)半杯水，悲觀的人會(huì)說(shuō)：真不幸，只有半杯水了。而樂觀的人會(huì)說(shuō)：真好，還有半杯水呢！引發(fā)快樂的原因，

15、并不是因?yàn)樗康亩嗌?，而是因?yàn)榭创龁栴}的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(zhǎng)高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。因此，建議同學(xué)們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主發(fā)展，努力改變?cè)凶鋈?、做事的態(tài)度，適當(dāng)?shù)馗淖冊(cè)械牡膶W(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是自主提高和完善的主要途徑，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)的主要途徑。在聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫的學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天一書中寫著：未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。這正說(shuō)明學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主體的行為。學(xué)習(xí)是艱

16、巨的勞動(dòng)，也是對(duì)身心的考驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)要全面考慮自己發(fā)展的追求，將學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)提高和體能發(fā)展結(jié)合起來(lái)，只有各方面的協(xié)調(diào)和諧，學(xué)習(xí)才是有效的和成功的。 態(tài)度決定高度演講稿 篇4 3、從細(xì)節(jié)抓起。天下大事，必做于細(xì)。細(xì)節(jié)決定成敗，也決定習(xí)慣的形成，所以，在培養(yǎng)孩子一個(gè)好習(xí)慣或糾正一個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，要注意觀察細(xì)節(jié)，觀察小小的動(dòng)作，小小的進(jìn)步，錯(cuò)的要及時(shí)糾正，好的要及時(shí)鼓勵(lì)。4。習(xí)慣的培養(yǎng)要堅(jiān)持。行為心理學(xué)研究表明，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以，要形成一個(gè)習(xí)慣不是很容易的事情。因此，不管有多忙，家長(zhǎng)都要監(jiān)督孩子天天堅(jiān)持，

17、直到一個(gè)習(xí)慣基本形成。5、調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。真正的教育應(yīng)該是孩子的自我教育，家長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子覺得養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的幫助，讓孩子能喜歡養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，能自覺去培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣。這樣的習(xí)慣才能穩(wěn)定持久。 態(tài)度決定高度演講稿 篇5 老師們，同學(xué)們：美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言就是：“態(tài)度決定一切?！睕]有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問題，事情還沒有開始做的時(shí)候，你就認(rèn)為它不可能成功，那它當(dāng)然也不會(huì)成功，或者你在做事情的時(shí)候不認(rèn)真，那么事情也不會(huì)有好的結(jié)果。沒錯(cuò)，一切歸結(jié)為態(tài)度，你對(duì)事情付出了多少，你對(duì)事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。三個(gè)工人在砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)

18、問：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)工人愛理不理地說(shuō)：“沒看見嗎？我在砌墻?！钡诙€(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢樓房?！钡谌齻€(gè)工人真誠(chéng)而又自信地說(shuō)：“我們?cè)诮ㄒ蛔鞘小！笔旰?，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成了一家房地產(chǎn)公司的總裁，是前兩個(gè)人的老板。態(tài)度決定高度，僅僅十年的時(shí)間，三個(gè)人的.命運(yùn)就發(fā)生了截然不同的變化，是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果？是態(tài)度！一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)。具有積極、樂觀心態(tài)的人，其人生目標(biāo)必然高遠(yuǎn)；有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，必然會(huì)為之努力。有努力必有回報(bào)。第一個(gè)工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的

19、，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問題時(shí)都是滿肚子怨氣。第二個(gè)工人要比第一個(gè)工人心態(tài)好，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當(dāng)作一棟樓房來(lái)建，心里想的是如何將樓房建設(shè)得更好。第三個(gè)工人心態(tài)最好，工作那么辛苦，他還那么自信那么專注。人最可貴的就是 “認(rèn)真”二字，第三個(gè)工人把砌墻這樣的小事當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)看待，十年后成為老板也就不足為奇了。再看看我們身邊，有多少人能真正對(duì)待自己從事的工作？浮躁，抱怨，這山望著那山高，導(dǎo)致一些人一輩子碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。而那些在本行業(yè)、本領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)的人，無(wú)一不是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，樂觀向上的。心態(tài)影響著人們對(duì)事物的看法。比如兩個(gè)口渴的人面對(duì)半杯水，悲觀

20、的人會(huì)說(shuō)：“真不幸，只有半杯水了?！倍鴺酚^的人會(huì)說(shuō)：“真好，還有半杯水呢！”引發(fā)快樂的原因，并不是因?yàn)樗康亩嗌?，而是因?yàn)榭创龁栴}的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(zhǎng)高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。同時(shí)，也決定著一個(gè)人能否走上更高的職位。一位企業(yè)老板給另外一位公司經(jīng)理發(fā)了一封電子邀請(qǐng)函，連發(fā)幾次都被退回。公司經(jīng)理問自己的秘書是怎么回事。秘書沒去調(diào)查原因，只是猜測(cè)地說(shuō)，可能是郵箱滿了的原因?？梢恢苓^(guò)去了，經(jīng)理仍然沒有收到企業(yè)的邀請(qǐng)函。經(jīng)理又問秘書，秘書的回答竟然還是郵箱滿了！公司因此失去了與該企業(yè)籌備已久的合作項(xiàng)目。經(jīng)理一氣之下，

21、辭退了秘書。恰恰相反，還有一位秘書，她是自考本科畢業(yè)后應(yīng)聘到一家外貿(mào)公司的。她的意向是經(jīng)理秘書。但公司卻安排她做辦公室文員，具體的任務(wù)就是負(fù)責(zé)收發(fā)傳真、復(fù)印文件。她雖然有點(diǎn)猶豫，但最終還是抱著積極的態(tài)度投入到工作中去了，因?yàn)樗X得這樣的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，而她又是一個(gè)自考本科生。她工作非常認(rèn)真，同事們交代的事情，她都能準(zhǔn)確而及時(shí)地完成，從沒有怨言。有一次，經(jīng)理拿一份合同讓她復(fù)印，經(jīng)理說(shuō)要急用叫她快點(diǎn)，細(xì)心的她習(xí)慣性地快速瀏覽了一遍合同。當(dāng)經(jīng)理有些不耐煩催促她時(shí)，她指著一處剛發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤給經(jīng)理看。經(jīng)理看完之后，嚇出了一身冷汗，原來(lái)是一個(gè)數(shù)字后面多了一個(gè)零。她的更正為公司避免了幾百萬(wàn)元的損失，很快她就被提升為經(jīng)理秘書。同樣是秘書，前者被辭退，后者被提升，是什么原因？很明顯，是