教學(xué)設(shè)計(jì)九月九日憶山東兄弟

1、教學(xué)設(shè)計(jì)九月九日憶山東兄弟唐王維教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生借助字典學(xué)習(xí)本詩生字。（重點(diǎn)）2、有感情朗讀古詩，背誦古詩，學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意。（重點(diǎn)）3、反復(fù)吟誦。想象畫面。（重、難點(diǎn)）4、體會(huì)詩歌所承載的感情，激發(fā)學(xué)生對親情的關(guān)注與珍惜，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)并了解相關(guān)知識(shí)，搜集資料。2、教師準(zhǔn)備好課件。教學(xué)過程：一、學(xué)詩題題目是我們學(xué)習(xí)一篇課文、一首古詩的眼睛，從今天的詩題九月九日憶山東兄弟，你可以看出什么？（學(xué)生齊讀詩題）1、師生交流課前搜集的資料。（九月九日是我們的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，在這天有插茱萸、登高、飲菊花酒的習(xí)慣，在如今多被稱為老人節(jié)，感恩老人、孝敬老人，是一

2、個(gè)團(tuán)圓的日子。）2、課題中的“憶”是什么意思？（思念、想念）3、山東，并不是今天的山東省，而是華山以東，本詩是指作者的家鄉(xiāng)山西省。4、簡介王維。王維(701年-761年，一說699年-761年)，唐朝河?xùn)|蒲州(今山西運(yùn)城)人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“王右丞”。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，被稱為“詩佛”，與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評價(jià)“詩中有畫，畫中有詩”。二、學(xué)詩句我們通過詩題知道詩人在重陽節(jié)思念家人，那么他是如何表現(xiàn)出來的呢？讓我們跟隨詩人的腳步進(jìn)入詩歌的學(xué)習(xí)。1、教師示范讀，學(xué)生齊讀古詩。2、學(xué)生自學(xué)，借助注釋理解詩意。3、老師點(diǎn)名讓

3、學(xué)生來講講自己所理解的詩句的意思。老師再指出理解不當(dāng)?shù)牡胤?，師生共同交流，最后再齊讀。三、知情意詩歌不是你知道它的意思就可以了，關(guān)鍵是在于知道它所表達(dá)的感情。通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道作者想表達(dá)什么感情了嗎？1、學(xué)生自主交流。2、結(jié)合詩句再學(xué)習(xí)。第一二句（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）（1）詩人會(huì)怎樣思念親人？（倍思親：加倍思念親人）什么時(shí)候？（每逢佳節(jié)：每當(dāng)碰到節(jié)日的時(shí)候）（2）為什么會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”？（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）第三四句（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人）（1）此時(shí)的兄弟們在做什么呢？（登高處、遍插茱萸：兄弟們正登上高山，把自己身上插滿茱萸）（2）詩人在家的時(shí)候，一定會(huì)和兄弟們登高，但如今我獨(dú)在異鄉(xiāng)，“遍插茱萸”就“少一人”，我的兄弟們肯定也在想念著我。3、有感情朗讀古詩。四、拓展請采訪一下你的家