2020貴州黔南中考化學(xué)試卷含答案

1、2020年貴州省黔南州中考化學(xué)試卷一、選擇題。（本題6小題，每題2分，共12分）1（2分）（2020黔南州）下列歷史典故中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A火燒赤壁B司馬光砸缸C刻舟求劍D鐵杵磨成針2（2分）（2020黔南州）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A加入鐵釘B過濾C稱取NaClD測(cè)溶液pH3（2分）（2020黔南州）分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常見方法，下列分類正確的是（）A混合物：空氣、溶液B有機(jī)物：CO2 CO（NH2）2C復(fù)合肥料：硝酸鉀、硫酸銨D合成材料：合金、合成橡膠4（2分）（2020黔南州）“84消毒液”在抗擊新冠病毒時(shí)可做環(huán)境的消毒劑，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），下列對(duì)次氯酸

2、鈉的分析正確的是（）A是一種氧化物B氧元素的化合價(jià)為1C由3個(gè)原子構(gòu)成D相對(duì)分子質(zhì)量為74.55（2分）（2020黔南州）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去CO2中的CO將混合物通過灼熱的CuO固體B鑒別CH4和H2 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯C鑒別羊毛和滌綸點(diǎn)燃，聞燃燒產(chǎn)物的氣味D分離鐵粉、銅粉用磁鐵吸引固體粉末AABBCCDD6（2分）（2020黔南州）某同學(xué)為除去食鹽水中的Na2SO4雜質(zhì)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）AX為BaCl2溶液BY為Na2CO3CZ為稀鹽酸D步驟與可交換二、填空題（本題5小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，

3、共24分）7（6分）（2020黔南州）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具。用化學(xué)用語填空：（1）可用于制造低溫環(huán)境的氦氣 。（2）氮元素是農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的一種營(yíng)養(yǎng)素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。銨態(tài)氮肥都含有銨根離子 、與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣 ，氨氣可用濕潤(rùn)的pH試紙檢驗(yàn)，因?yàn)榘睔庥鏊a(chǎn)生了氨水 ，在上述三種含氮物質(zhì)里氮元素化合價(jià)均為 。8（5分）（2020黔南州）化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）用洗滌劑洗去餐具上的油污會(huì)產(chǎn)生 現(xiàn)象。（2）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與 有關(guān)。（3）世界衛(wèi)生組織于1989年把鋁元素定位食品污染源之一。易拉罐表面

4、的含有鋁的氧化物 （填化學(xué)式），需要加以適當(dāng)控制。9（3分）（2020黔南州）如圖是甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，由圖可知：（1）40時(shí)的溶解度曲線甲 乙（填“”、“”或“”）。（2）40時(shí)甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為 。（3）將40時(shí)乙的飽和溶液140g冷卻到20，析出固體乙 g。10（3分）（2020黔南州）科學(xué)家研制出一種新型的催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（CH2O），該反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖：回答下列問題：（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）一種常見的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，與CH2O的組成元素及分子中的各元素原子的個(gè)數(shù)比均相同，該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)式為 。11（7分）（20

5、20黔南州）高氯酸鉀（KClO4）是一種性能穩(wěn)定的物質(zhì)，主要用作發(fā)煙劑、引火劑、氧化劑和化學(xué)分析試劑，工業(yè)生產(chǎn)上生產(chǎn)的高氯酸鉀的工藝流程如圖：回答下列問題：（1）為加快氯酸鉀的溶解，可采取的措施為 。（2）流程中的分離操作相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的 。（3）反應(yīng)釜中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。（4）電解NaClO3溶液時(shí)，除產(chǎn)生NaClO4外，還得到一種清潔的高能燃料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）12（8分）（2020黔南州）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究口罩里熔噴布的元素組成，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)一】制

6、取氧氣可選用的裝置及部分藥品如圖：（1）若利用過氧化氫溶液制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)）。（2）為收集干燥的O2，裝置連接順序是：O2發(fā)生裝置C （填裝置序號(hào)），其中發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C的 （填“a”或“b”）端連接?！緦?shí)驗(yàn)二】探究熔噴布的元素組成（3）連接裝置如圖2，檢查裝置的氣密性，裝入相關(guān)試劑后，先通入一段時(shí)間O2，再點(diǎn)燃酒精燈，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。裝置K中無水硫酸銅變藍(lán)，查閱資料得知產(chǎn)生了H2O。裝置L中澄清石灰水 ，證明產(chǎn)生了CO2。根據(jù)、可判斷：熔噴布中一定含有的元素是 （填元素符號(hào)）。是否含有其他元素還需要進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)去判斷。（4）問題思考：實(shí)

7、驗(yàn)二可能存在的缺陷是 （答一條即可）。13（8分）（2020黔南州）敞口放置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠發(fā)生下列變化而變質(zhì)：NaOH溶液Na2CO3溶液NaHCO3溶液上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，NaHCO3俗稱 。某?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組師生對(duì)一瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究：【提出問題】NaOH是否變質(zhì)？【做出猜想】猜想1：NaOH全部變質(zhì)。猜想2： 。【制定計(jì)劃】老師探究是否產(chǎn)生了NaHCO3，學(xué)生在老師探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究?！具M(jìn)行試驗(yàn)】試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)分析老師試驗(yàn)略略沒有產(chǎn)生NaHCO3學(xué)生試驗(yàn)a取一定量的待測(cè)液于試管中，加入足量CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為 b充分反

8、應(yīng)后靜置，取上層清液加入無色酚酞溶液溶液變紅原待測(cè)液中含有 【表達(dá)交流】有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)a中的CaCl2溶液可改為澄清石灰水，你是否同意這種看法？ （填“同意”或“不同意”）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】上述猜想2成立?！痉此荚u(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)室中，氫氧化鈉應(yīng)密封保存。四、計(jì)算題（本題1小題，共8分）14（8分）（2020黔南州）欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取30g稀硫酸樣品于燒杯中，將15%的NaOH溶液逐滴加入燒杯中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的不斷加入，溶液pH的變化如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）。（2）計(jì)算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到

9、0.1%）2020年貴州省黔南州中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題。（本題6小題，每題2分，共12分）1（2分）（2020黔南州）下列歷史典故中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A火燒赤壁B司馬光砸缸C刻舟求劍D鐵杵磨成針【解答】解：A、火燒赤壁包含著物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；B、司馬光砸缸只是形狀的改變，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、刻舟求劍只是將物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、鐵杵磨成針只是將其磨細(xì)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)。故選：A。2（2分）（2020黔南州）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A加入鐵釘B過濾C稱取N

10、aClD測(cè)溶液pH【解答】解：A、向試管中裝鐵釘時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把鐵釘放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。D、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定pH不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：C。3（2分）（2020黔南州）分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常見方法，下列分類正確的

11、是（）A混合物：空氣、溶液B有機(jī)物：CO2 CO（NH2）2C復(fù)合肥料：硝酸鉀、硫酸銨D合成材料：合金、合成橡膠【解答】解：A空氣和溶液都是由多種物質(zhì)組成的，均屬于混合物，分類正確，符合題意；B二氧化碳中雖然含有碳元素，但是其組成和性質(zhì)與無機(jī)物類似，習(xí)慣上還是將其看做無機(jī)物，分類錯(cuò)誤，不合題意；C硫酸銨中只含氮、磷、鉀中的氮元素，屬于氮肥，分類錯(cuò)誤，不合題意；D合金屬于金屬材料，分類錯(cuò)誤，不合題意。故選：A。4（2分）（2020黔南州）“84消毒液”在抗擊新冠病毒時(shí)可做環(huán)境的消毒劑，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），下列對(duì)次氯酸鈉的分析正確的是（）A是一種氧化物B氧元素的化合價(jià)為1C由3個(gè)原

12、子構(gòu)成D相對(duì)分子質(zhì)量為74.5【解答】解：ANaClO是由三種元素組成的，不屬于氧化物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B在次氯酸鈉中，氧元素顯2價(jià)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C次氯酸鈉是由鈉離子與次氯酸根離子構(gòu)成的，不含原子，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；DNaClO的相對(duì)分子質(zhì)量為23+35.5+1674.5，選項(xiàng)說法正確。故選：D。5（2分）（2020黔南州）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去CO2中的CO將混合物通過灼熱的CuO固體B鑒別CH4和H2 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯C鑒別羊毛和滌綸點(diǎn)燃，聞燃燒產(chǎn)物的氣味D分離鐵粉、銅粉用磁鐵吸引固體粉末AABBCCDD【解答】解：A、高溫條件下

13、氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、甲烷燃燒生成水和二氧化碳，氫氣燃燒生成水，點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁都出現(xiàn)水珠，不能區(qū)分兩種物質(zhì)，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籆、點(diǎn)燃，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，另一種是滌綸，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、磁鐵能夠吸引鐵粉，從而能夠分離鐵粉和銅粉，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：B。6（2分）（2020黔南州）某同學(xué)為除去食鹽水中的Na2SO4雜質(zhì)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）AX為BaCl2溶液BY為Na2CO3CZ為稀鹽酸D步驟與可交換【解答】解：硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇溶液可以將硫酸

14、根離子沉淀；再加入過量的碳酸鈉溶液除去過量的氯化鋇溶液，完全反應(yīng)后，再進(jìn)行過濾，最后再加入適量的鹽酸除去反應(yīng)剩余的碳酸鈉。A、由上述分析，X為BaCl2 溶液，故選項(xiàng)說法正確。B、由上述分析，Y為Na2CO3溶液，故選項(xiàng)說法正確。C、由上述分析，Z為稀鹽酸，故選項(xiàng)說法正確。D、由上述分析，步驟與不能交換，否則過濾是沒有意義的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D。二、填空題（本題5小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共24分）7（6分）（2020黔南州）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具。用化學(xué)用語填空：（1）可用于制造低溫環(huán)境的氦氣He。（2）氮元素是農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的一種營(yíng)養(yǎng)素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為。銨態(tài)氮肥都

15、含有銨根離子NH4+、與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣NH3，氨氣可用濕潤(rùn)的pH試紙檢驗(yàn)，因?yàn)榘睔庥鏊a(chǎn)生了氨水NH3H2O，在上述三種含氮物質(zhì)里氮元素化合價(jià)均為3價(jià)?！窘獯稹拷猓海?）可用于制造低溫環(huán)境的氦氣化學(xué)式為：He；（2）氮原子核外有7個(gè)電子，第一層排2個(gè)，第二層排5個(gè)，原子結(jié)構(gòu)示意圖為：；銨態(tài)氮肥都含有銨根離子，可表示為：NH4+；與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣的化學(xué)式為：NH3；氨氣可用濕潤(rùn)的pH試紙檢驗(yàn)，因?yàn)榘睔庥鏊a(chǎn)生了氨水，化學(xué)式可表示為：NH3H2O；在上述三種含氮物質(zhì)里氮元素化合價(jià)均為3價(jià)。故答案為：（1）He；（2）；NH4+；NH3；NH3H2O；3價(jià)。8（5分）（2020黔南州）化學(xué)與人

16、類生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）用洗滌劑洗去餐具上的油污會(huì)產(chǎn)生乳化現(xiàn)象。（2）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)。（3）世界衛(wèi)生組織于1989年把鋁元素定位食品污染源之一。易拉罐表面的含有鋁的氧化物Al2O3（填化學(xué)式），需要加以適當(dāng)控制?！窘獯稹拷猓海?）洗滌劑可以洗去餐具上的油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?；?）二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強(qiáng)的增大而增大；打開瓶塞的過程是瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的改變過程，壓強(qiáng)的改變導(dǎo)致氣體溶解度的改變；瓶蓋打開后氣體噴出來，說明壓強(qiáng)減小后氣體的溶解度變?。唬?）鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，化學(xué)式為Al

17、2O3；故答案為：（1）乳化；（2）壓強(qiáng)；（3）Al2O3。9（3分）（2020黔南州）如圖是甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，由圖可知：（1）40時(shí)的溶解度曲線甲乙（填“”、“”或“”）。（2）40時(shí)甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為1：2。（3）將40時(shí)乙的飽和溶液140g冷卻到20，析出固體乙10g?！窘獯稹拷猓海?）40時(shí)的溶解度，甲大于乙；故答案為：；（2）40時(shí)，甲的溶解度是50g，因此甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比50g：100g1：2；故答案為：1：2；（3）將40時(shí)乙的飽和溶液140g冷卻到20，溶劑沒有變化，還是100g；析出固體乙40g30g10g；故答案

18、為：10；10（3分）（2020黔南州）科學(xué)家研制出一種新型的催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（CH2O），該反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖：回答下列問題：（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH2O+O2CO2+H2O。（2）一種常見的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，與CH2O的組成元素及分子中的各元素原子的個(gè)數(shù)比均相同，該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)式為C6H12O6。【解答】解：（1）由反應(yīng)過程的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲醛在催化劑的作用下和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水，方程式為：CH2O+O2CO2+H2O。（2）一種常見的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與CH2O的組成元素及分子中的各元素原子的個(gè)數(shù)比均相同，該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為葡萄糖，化學(xué)式是：C6H12O6。故答案

19、為：（1）CH2O+O2CO2+H2O。（2）C6H12O6。11（7分）（2020黔南州）高氯酸鉀（KClO4）是一種性能穩(wěn)定的物質(zhì)，主要用作發(fā)煙劑、引火劑、氧化劑和化學(xué)分析試劑，工業(yè)生產(chǎn)上生產(chǎn)的高氯酸鉀的工藝流程如圖：回答下列問題：（1）為加快氯酸鉀的溶解，可采取的措施為攪拌。（2）流程中的分離操作相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的過濾。（3）反應(yīng)釜中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為KClO3+NaClO4NaClO3+KClO4，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)。（4）電解NaClO3溶液時(shí)，除產(chǎn)生NaClO4外，還得到一種清潔的高能燃料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO3+H2ONaClO4+H2?！窘獯稹拷猓?/p>

20、（1）為加快氯酸鉀的溶解，可采取的措施為攪拌、加熱等。（2）流程中的分離操作能將固液分離，該操作相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的過濾。（3）由流程中物質(zhì)的變化可知，反應(yīng)釜中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：KClO3+NaClO4NaClO3+KClO4，該反應(yīng)由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)。（4）電解NaClO3溶液時(shí)，除產(chǎn)生NaClO4外，還得到一種清潔的高能燃料，由質(zhì)量守恒定律可知，該氣體是氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO3+H2ONaClO4+H2。故答案為：（1）攪拌。（2）過濾。（3）KClO3+NaClO4NaClO3+KClO4；復(fù)分解。（4）NaClO

21、3+H2ONaClO4+H2。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）12（8分）（2020黔南州）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究口罩里熔噴布的元素組成，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)一】制取氧氣可選用的裝置及部分藥品如圖：（1）若利用過氧化氫溶液制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)）。（2）為收集干燥的O2，裝置連接順序是：O2發(fā)生裝置CF（填裝置序號(hào)），其中發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C的a（填“a”或“b”）端連接。【實(shí)驗(yàn)二】探究熔噴布的元素組成（3）連接裝置如圖2，檢查裝置的氣密性，裝入相關(guān)試劑后，先通入一段時(shí)間O2，

22、再點(diǎn)燃酒精燈，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。裝置K中無水硫酸銅變藍(lán)，查閱資料得知產(chǎn)生了H2O。裝置L中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生了CO2。根據(jù)、可判斷：熔噴布中一定含有的元素是C、H（填元素符號(hào)）。是否含有其他元素還需要進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)去判斷。（4）問題思考：實(shí)驗(yàn)二可能存在的缺陷是碳不完全燃燒可能生成的一氧化碳，使測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確，同時(shí)造成空氣污染（答一條即可）。【解答】解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，方程式為2H2O22H2O+O2；該反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，故填：2H2O22H2O+O2；B；（2）為了制備干燥的氧氣，需要采用向上排空法收集，所以選擇收集裝置為F

23、，而剛制備的氧氣含有水蒸氣，需要經(jīng)過濃硫酸干燥氣體，氣體只有進(jìn)入濃硫酸中才能被干燥，所以氧氣要從a口進(jìn)氣，經(jīng)過干燥從b排出；故填：F；a。（3）裝置L中出現(xiàn)變渾濁，說明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有CO2。根據(jù)現(xiàn)象判斷：二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于樣品，因此熔噴布中一定含有C、H元素。故填：變渾濁；C、H。（4）裝置中碳不完全燃燒可能生成的一氧化碳，使測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確，同時(shí)造成空氣污染。故填：碳不完全燃燒可能生成的一氧化碳，使測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確，同時(shí)造成空氣污染。13（8分）（2020黔南州）敞口放置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠發(fā)生下列變化而變質(zhì)：NaOH溶液Na2CO3溶液NaHCO3溶液上述反應(yīng)的化

24、學(xué)方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O，NaHCO3俗稱小蘇打。某?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組師生對(duì)一瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究：【提出問題】NaOH是否變質(zhì)？【做出猜想】猜想1：NaOH全部變質(zhì)。猜想2：氫氧化鈉部分變質(zhì)?！局贫ㄓ?jì)劃】老師探究是否產(chǎn)生了NaHCO3，學(xué)生在老師探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究?！具M(jìn)行試驗(yàn)】試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)分析老師試驗(yàn)略略沒有產(chǎn)生NaHCO3學(xué)生試驗(yàn)a取一定量的待測(cè)液于試管中，加入足量CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaClb充分反應(yīng)后靜置，取上層清液加入無色酚酞溶液溶液變紅原待測(cè)液中含有氫氧化鈉【表達(dá)交流】有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)a中的CaCl2溶液可改為澄清石灰水，你是否同意這種看法？不同意（填“同意”或“不同意”）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】上述猜想2成立?！痉此荚u(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)室中，氫氧化鈉應(yīng)密封保存?！窘獯稹拷猓悍磻?yīng)中，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O，NaHCO3俗稱小蘇打。故填：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O；小蘇打。【做出猜想】猜想1：NaOH全部變