淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣 張灘鎮(zhèn)公正九年制 張偉娥 世界上最偉大，最優(yōu)秀的民族是最熱愛閱讀的民族。猶太民族為什么那么強(qiáng)大？從馬克思到愛因斯坦、海涅、畢加索、第一個(gè)億萬巨富洛克菲勒、股神巴菲特、鋼鐵大王卡耐基等，都是猶太人。許多研究認(rèn)為，猶太人的成就與他們嗜書如命、崇尚讀書息息相關(guān)。 在一些發(fā)達(dá)國家，就非常重視從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在美國，學(xué)校充分使用圖書館資源，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀作為精神休閑的方式。我們國家，近幾年政府也號(hào)召全民閱讀。從閱讀理念到一些配套共公設(shè)施都有所改觀。那么具體如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣呢？我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一、需要學(xué)校老師的啟發(fā)和引導(dǎo)1、課堂的品讀和點(diǎn)撥

2、 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的興趣離不開優(yōu)秀的語文老師，一位優(yōu)秀的啟蒙語文老師，她的博學(xué)多才，對(duì)閱讀的酷愛，上課風(fēng)格，言談舉止，帶領(lǐng)學(xué)生暢游教材，品讀文字的魅力將潛移默化、影響孩子一輩子。我們的語文老師需要感染力，把學(xué)生積極，有趣的帶進(jìn)教材里的優(yōu)秀篇目，受到熏陶，學(xué)生才能真正愛上文字，愛上閱讀?！?讀書破萬卷，下筆如有神”“詞多則史，少則不達(dá)”， 三年級(jí)上冊(cè)13課花鐘第一自然段：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽花欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；

3、曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn) 這段按照花開的不同時(shí)間、不同形態(tài)介紹了九種花。每個(gè)分句都是按“什么時(shí)間，什么花，怎么樣”的順序介紹，其中有七種花作者運(yùn)用擬人修辭手法，是學(xué)生學(xué)習(xí)遣詞造句的好范例。介紹了哪些花?分別是什么時(shí)候開放的？你能從帶點(diǎn)的文字中發(fā)現(xiàn)什么？像這樣的美文離不開我們語文老師的精心點(diǎn)撥和啟發(fā)，（花開時(shí)的狀態(tài)都是不一樣的，從“吹起了紫色小喇叭”看出牽?；ㄩ_時(shí)很高興，開得很樂鬧，很美麗，讀起來感覺牽?；ê芸蓯?，很活潑?！熬`開了笑臉、欣然怒放”可以看出薔薇和萬壽菊全開了，開得很燦爛，速度很快，很高興，顯得落落大方；“從夢(mèng)中醒來、在暮色中蘇醒、舒展開”可以看出睡蓮、煙草花、月光花開的速度緩慢，花

4、瓣漸漸打開，很含蓄，很內(nèi)斂；從“含笑一現(xiàn)”看出曇花很害羞，像害羞的小姑娘，開放的時(shí)間很短暫。）學(xué)生和老師一起陶醉在優(yōu)美的字詞里，在品讀中，這些詞匯永遠(yuǎn)的定格在了孩子的腦海里，從此愛上閱讀，一發(fā)不可收。2、留給學(xué)生充足的讀書時(shí)間 由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生們的課余時(shí)間被頻繁的補(bǔ)課和大量的作業(yè)所侵占，根本就沒有讀書的時(shí)間。要培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，就必須減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把他們從作業(yè)堆中解脫出來，讓他們有充足的讀書時(shí)間，讓他們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情遨游。 3、課外階梯式閱讀閱讀是一切心靈的對(duì)話。讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交流。因此，找到合適學(xué)生讀的課外書尤為重要。有些學(xué)生家長，因沒有經(jīng)驗(yàn)，因而

5、擇書時(shí)有些盲目，或是書目過于單一。別林斯基說：“閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞?！痹谂囵B(yǎng)小學(xué)生讀書習(xí)慣的初期階段，教師應(yīng)幫助學(xué)生選擇最有價(jià)值、最適合自己需要的讀物。如新課標(biāo)中“關(guān)于課外讀物的建議”中所推薦的閱讀材料便是首選。其次，按照不同的年級(jí)實(shí)行階梯式閱讀計(jì)劃。如:(1-2年級(jí)），倡導(dǎo)讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，來讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力得到自由發(fā)揮。可選擇我和小姐姐克拉拉月光下的肚肚狼爺爺一定有辦法逃家小兔等；（3-4年級(jí)），開始逐步從繪畫中淡出，而加大文字閱讀；結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀。可選擇原來我

6、這么棒快樂王子寶葫蘆的秘密哈利波特歷險(xiǎn)記林漢達(dá)歷史故事集戴小橋全傳等；（5-6年級(jí)），主張以主題探討為主的共讀，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合?？蛇x擇西游記小王子五三班的壞小子少年科學(xué)游戲城南舊事四弟的綠莊園地心游記天才都愛物理等。聽千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器。經(jīng)過階梯式閱讀的實(shí)踐后，同學(xué)們積累了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)讀物有了初步的辨別能力。這時(shí)，教師方可按新課標(biāo)的要求“鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”。任何習(xí)慣的形成，都必須經(jīng)過持久的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，要常抓不懈，持之以恒，使學(xué)生逐漸做到習(xí)慣成自然，并逐步探索到適合自己的閱讀方法。此外，教師還要經(jīng)常表揚(yáng)具

7、有良好讀書習(xí)慣的學(xué)生，讓他們介紹他們的做法，使同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有對(duì)象，從而促進(jìn)同學(xué)們形成良好的讀書習(xí)慣。二需要家長的支持和陪同 1、讀書給孩子聽 閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣?！盀楹⒆哟舐暤刈x書”是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。2、帶孩子進(jìn)書店 俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛，哪有不沾書香”。帶孩子進(jìn)書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛。 或看，或買。學(xué)校要求分階段分階梯式的必讀書，那是一定要買的。其余的書，只要孩子喜歡，家長有能力就買

8、。也可以在孩子過生日，兒童節(jié)等獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些書，轉(zhuǎn)移她別的注意力，讓她真正愛上書籍。 3、與孩子同讀書 無論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，真真切切的放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，這對(duì)家長自身來說，是一種情操的陶冶；對(duì)孩子來說，更是一種無聲的教育。有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。 4、和孩子聊書 “聊書”需要一個(gè)開心愉悅，輕松的氛圍。在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關(guān)系是平等的。大人有豐富的社會(huì)閱歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，沒有那么多思維定式，而且特別善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。在對(duì)故事的理解上，大人并不總比孩子高明。因此在聊書時(shí)，大人需要蹲下來，不要高高在上。讓書中的營養(yǎng)滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。 5、讓孩子做讀書手冊(cè) 我家孩子每年寒暑假，學(xué)校都要?jiǎng)訂T家長買一些必讀書，還要填寫閱讀手冊(cè)，我是絕對(duì)支持。孩子讀完買的書，一邊回憶一邊安靜的填寫閱讀手冊(cè)：包括每本書的主要內(nèi)容、精彩片段、讀后感想等，有時(shí)間她還去附近的超市搜讀自己喜歡的書，回家以后憑著記憶依次填寫。 總之，培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，需要多個(gè)方面，多種活動(dòng)和策略。在小學(xué)階段，我們培養(yǎng)