指導(dǎo)醫(yī)學(xué)碩士生學(xué)好免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)

1、指導(dǎo)醫(yī)學(xué)碩士生學(xué)好免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 作者：甘露 畢雪娜 王惠萍 勾凌燕【關(guān)鍵詞】 免疫學(xué)； 實(shí)驗(yàn)技術(shù)； 醫(yī)學(xué)碩士生醫(yī)學(xué)碩士生學(xué)習(xí)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的目的是加深對(duì)免疫學(xué)理論知識(shí)的理解，驗(yàn)證結(jié)論；提高實(shí)際動(dòng)手能力以及觀察、思考和分析問題的能力；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)造性思維和科研能力。本文就實(shí)驗(yàn)室教師如何指導(dǎo)碩士生學(xué)好免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)談幾點(diǎn)體會(huì)。 1 熟悉實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備 免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的許多儀器和設(shè)備對(duì)醫(yī)學(xué)碩士生來說都是第一次接觸。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，首先應(yīng)向?qū)W生詳細(xì)介紹各種儀器設(shè)備，如離心機(jī)、凝膠電泳裝置、CO2培養(yǎng)箱、相差顯微鏡、紫外分光光度計(jì)、蛋白質(zhì)純化層析儀等的使用方法以及注意事項(xiàng)，使每一位學(xué)生對(duì)儀器的

2、性能與功用都做到心中有數(shù)、操作熟練自如。 2 注重預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用 2.1 合理安排預(yù)實(shí)驗(yàn) 每個(gè)實(shí)驗(yàn)出臺(tái)之前都必須經(jīng)過預(yù)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)材料的廠家、批號(hào)不同，可能造成實(shí)驗(yàn)條件的差異而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只有經(jīng)過預(yù)實(shí)驗(yàn)才能做到心中有數(shù)，才能為實(shí)驗(yàn)成功打好基礎(chǔ)。由于醫(yī)學(xué)碩士生要在半年內(nèi)同時(shí)完成幾個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室教師要根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)統(tǒng)籌安排好實(shí)驗(yàn)時(shí)間、試劑采購和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物訂購等。 2.2 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟，做好實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)前對(duì)所有實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行全面的檢查，以保證學(xué)生操作不會(huì)因試劑、儀器設(shè)備等質(zhì)量問題而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)為減少影響因素，可對(duì)一些實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行適當(dāng)改良，既能優(yōu)化步驟，又可提高實(shí)驗(yàn)的可操作性。另外，實(shí)驗(yàn)室

3、教師要注意對(duì)預(yù)實(shí)驗(yàn)的各種條件做好記錄，以備查證。 2.3 做好示范教學(xué) 實(shí)驗(yàn)室教師在操作前要注意做好示教，如通過細(xì)胞培養(yǎng)的示教，學(xué)生可在無菌間近距離地觀看到組織塊的處理、細(xì)胞計(jì)數(shù)等，學(xué)會(huì)在顯微鏡下觀察細(xì)胞形態(tài)及其生長狀況，注意培養(yǎng)液的顏色變化，及時(shí)換液、傳代等，學(xué)生自己操作時(shí)就不會(huì)感到茫然而無從下手。 2.4 分析不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因 帶教過程中，教師發(fā)現(xiàn)研究生實(shí)驗(yàn)水平參差不齊，導(dǎo)致不同實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果差異很大。實(shí)驗(yàn)室教師應(yīng)針對(duì)結(jié)果的不同，和學(xué)生一起分析產(chǎn)生差異的原因，有助于學(xué)生日后獨(dú)立開展研究工作。如在純化鈣調(diào)素時(shí)，操作要領(lǐng)掌握不好，電泳結(jié)果就基本不出條帶，實(shí)驗(yàn)室教師要講透提取的步驟與操作要領(lǐng)

4、，同時(shí)幫助學(xué)生找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因。 3 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高其先進(jìn)性和實(shí)用性 邀請(qǐng)免疫學(xué)專家、任課教師、生物技術(shù)專業(yè)在校生與畢業(yè)生以及參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的技術(shù)人員等，針對(duì)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，廣泛征求意見，集思廣益，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室的條件、經(jīng)費(fèi)、承擔(dān)的科研課題等具體情況，精選一些具有先進(jìn)性和實(shí)用性的免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目用于教學(xué)，如動(dòng)物模型的制備、酶聯(lián)免疫吸附實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞培養(yǎng)、蛋白質(zhì)純化等1。 4 加強(qiáng)學(xué)生觀察、思考和分析問題能力的培養(yǎng) 結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的科研課題，加強(qiáng)學(xué)生觀察、思考和分析問題能力的培養(yǎng)，能力培養(yǎng)對(duì)提高實(shí)驗(yàn)的成功率是至關(guān)重要的。如通過讓學(xué)生參與慢性應(yīng)激性抑郁癥大鼠模型的制備，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)動(dòng)物的飼養(yǎng)、觀

5、察水迷宮、開場試驗(yàn)儀的使用。很多免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)是在體外進(jìn)行的酶催化的生化反應(yīng)，而酶促反應(yīng)與溫度密切相關(guān)，溫度每升高10，反應(yīng)速度大約增加1倍，但溫度超過一定數(shù)值后，酶受熱變性，反應(yīng)速度隨溫度上升而減慢2。如在酶聯(lián)免疫吸附實(shí)驗(yàn)中，加酶標(biāo)抗體后溫度應(yīng)控制在37，過高或過低都會(huì)影響顯色效果。通過讓學(xué)生參與此類實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)其細(xì)致觀察和獨(dú)立分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 5 培養(yǎng)學(xué)生的科研論文寫作能力 學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，就將撰寫論文的任務(wù)布置給他們。隨著課題的推進(jìn)，學(xué)生逐步經(jīng)歷論文寫作的各個(gè)過程，包括文獻(xiàn)檢索、資料收集、選題、設(shè)計(jì)等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙所在。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求每名學(xué)生進(jìn)行一次論文報(bào)告。此種做法，使學(xué)生的邏輯思維、推理能力等得到了鍛煉，也提高了其科研論文的寫作能力。【參考文獻(xiàn)】 1 裘法祖. 現(xiàn)代免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù). 武漢