高效課堂實(shí)踐演示文稿(1)

1、 知識(shí)的超市知識(shí)的超市 生命的歡歌生命的歡歌我眼中的語(yǔ)文高效課堂我眼中的語(yǔ)文高效課堂 一、整體把握，確定符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)一、整體把握，確定符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師先要教師先要“登高遠(yuǎn)眺登高遠(yuǎn)眺”，關(guān)注課程總目標(biāo)，關(guān)注課程總目標(biāo)學(xué)段課程目標(biāo)學(xué)段課程目標(biāo)學(xué)年教學(xué)目標(biāo)學(xué)年教學(xué)目標(biāo)學(xué)期訓(xùn)練學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)單元訓(xùn)練重點(diǎn)單元訓(xùn)練重點(diǎn)課文教學(xué)目標(biāo)課文教學(xué)目標(biāo)課課時(shí)目標(biāo)之間環(huán)環(huán)相扣的序列關(guān)系以及步步分解落時(shí)目標(biāo)之間環(huán)環(huán)相扣的序列關(guān)系以及步步分解落實(shí)的系統(tǒng)布局，確定本節(jié)課在其中的特定位置。實(shí)的系統(tǒng)布局，確定本節(jié)課在其中的特定位置。接下教師就要做到熟悉課本，根據(jù)課時(shí)和課型特接下教師就要做到熟悉課本，根據(jù)課時(shí)和課

2、型特點(diǎn)初步確定課時(shí)目標(biāo)。點(diǎn)初步確定課時(shí)目標(biāo)。二、巧用導(dǎo)語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)二、巧用導(dǎo)語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí) “良好的開(kāi)端是成功的一半?！睂?dǎo)入是語(yǔ)文課堂教學(xué)中重要的一環(huán)。 營(yíng)造寬松的課堂氣氛，語(yǔ)文營(yíng)造寬松的課堂氣氛，語(yǔ)文課堂的高效離不開(kāi)一個(gè)課堂的高效離不開(kāi)一個(gè)“情情”字，營(yíng)造寬松的課堂氣氛，必字，營(yíng)造寬松的課堂氣氛，必須用須用 “情感情感”為教學(xué)開(kāi)道。為教學(xué)開(kāi)道。 三、營(yíng)造氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂的民主、和諧三、營(yíng)造氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂的民主、和諧四、四把鑰匙，激活課堂實(shí)現(xiàn)高效四、四把鑰匙，激活課堂實(shí)現(xiàn)高效 通過(guò)想象力的發(fā)揮來(lái)激活課堂教學(xué)，這是由語(yǔ)文教材通過(guò)想象力的發(fā)揮來(lái)激活課堂教學(xué)，這是由語(yǔ)文教材的內(nèi)容

3、所決定。語(yǔ)文教材的大部分內(nèi)容主要是以形象思的內(nèi)容所決定。語(yǔ)文教材的大部分內(nèi)容主要是以形象思維為特征的，要深刻領(lǐng)會(huì)這些教材內(nèi)容，就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)維為特征的，要深刻領(lǐng)會(huì)這些教材內(nèi)容，就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮其想象力。例如我在教學(xué)學(xué)生發(fā)揮其想象力。例如我在教學(xué)明天不封陽(yáng)臺(tái)明天不封陽(yáng)臺(tái)時(shí)時(shí)我從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂我從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂 抓住契機(jī)，富有技巧的提問(wèn)，抓住契機(jī)，富有技巧的提問(wèn)，會(huì)讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、積極。從而會(huì)讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、積極。從而提高語(yǔ)文課堂效率。提高語(yǔ)文課堂效率。（一）良好的契機(jī)是引導(dǎo)深入，（一）良好的契機(jī)是引導(dǎo)深入，激活思維的鑰匙激活思維的鑰匙（二）鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是開(kāi)啟學(xué)生心理情（二）鼓

4、勵(lì)性評(píng)價(jià)是開(kāi)啟學(xué)生心理情感大門(mén)的鑰匙感大門(mén)的鑰匙 課堂回答問(wèn)題后，多作鼓勵(lì)性評(píng)課堂回答問(wèn)題后，多作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，價(jià)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自信心，讓他們?cè)谡n堂上充培養(yǎng)他們自信心，讓他們?cè)谡n堂上充分展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課的高效。分展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課的高效。 拓展提問(wèn)是課堂教學(xué)中必不可少的成拓展提問(wèn)是課堂教學(xué)中必不可少的成分，目的是達(dá)到拓展語(yǔ)文課堂的時(shí)空，并分，目的是達(dá)到拓展語(yǔ)文課堂的時(shí)空，并收到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。收到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。 （四）良好習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)課堂高效（四）良好習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)課堂高效的核心鑰匙的核心鑰匙 學(xué)生以積極主動(dòng)的心態(tài)參與學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)生以積極主動(dòng)的心態(tài)參與學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)主動(dòng)探索，認(rèn)真思考，深刻鉆研，學(xué)知識(shí)主動(dòng)探索，認(rèn)真思考，深刻鉆研，相互討論，主動(dòng)提問(wèn)，質(zhì)疑解疑，充分發(fā)相互討論，主動(dòng)提問(wèn)，質(zhì)疑解疑，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性，靈活性，