幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《幫小動(dòng)物搬新家》_第1頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幫小動(dòng)物搬新家中班公開課數(shù)學(xué)教案幫小動(dòng)物搬新家【活動(dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。2.體驗(yàn)參加序數(shù)活動(dòng)的樂趣。3.在生活中學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞。【活動(dòng)準(zhǔn)備】5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標(biāo)有數(shù)字15的門牌卡和賀卡各2套;路標(biāo)(箭頭)一個(gè);磁力板一塊,磁力扣若干?!净顒?dòng)過程實(shí)錄】1.以“小動(dòng)物要搬家”的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。老師:“小朋友們,你們誰能告訴老師,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”老師:“冬天到了,小動(dòng)物們要搬進(jìn)新家了!”教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。教師:“你們看,都有哪些小動(dòng)物???”(將5只小

2、動(dòng)物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)2.請幼兒說說這些小動(dòng)物分別住在第幾間房子里,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的。老師:“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”請幼兒說出數(shù)的方法,例如:“從左邊開始數(shù),是第一間”。鼓勵(lì)幼兒說出不同的想法,如:“從右邊開始數(shù)。是第五間?!?.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo),了解路標(biāo)具有指明方向的作用。教師出示“路標(biāo)”(箭頭):“你們看這是什么呀?”老師:“你們在哪里見過路標(biāo)?它有什么用呢?”老師:“如果路標(biāo)指向了這邊,那我們應(yīng)該從哪邊開始數(shù)?如果路標(biāo)指向了另一邊呢?”請幼兒按照路標(biāo)為小動(dòng)物們送門牌卡,鞏固對序數(shù)及左右方位的認(rèn)識(shí)。老師:“現(xiàn)在,小動(dòng)物們已經(jīng)

3、搬進(jìn)新家了,可是它們卻遇到了一個(gè)小問題,它們總是走錯(cuò)房子,因?yàn)樗鼈儾恢雷约鹤≡诘趲组g房子里。小朋友們,我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)請名幼兒到前面來,發(fā)給他們每人一張標(biāo)有中任意一個(gè)數(shù)字的門牌卡,請幼兒按照路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號,為小動(dòng)物們送門牌卡。如果送對了,教師則以小動(dòng)物的身份謝謝他;對于送錯(cuò)的幼兒,教師不應(yīng)代替其改正,而應(yīng)提示他,例如,小狗說:“這不是我家的門牌號,唔我找不到家了!”教師改變路標(biāo)的方向,請其他五名幼兒為小動(dòng)物們送門牌卡。以請幼兒去小動(dòng)物家做客為由,引導(dǎo)幼兒按照上下方位說出序數(shù)。幼兒學(xué)習(xí)按照上下方位說出序數(shù)。老師

4、:“現(xiàn)在,小動(dòng)物們的房子上都有了自己的門牌卡,它們再也不會(huì)找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是,它們給小朋友們出了一個(gè)難題:你們瞧,小動(dòng)物們的家變樣了!”教師將間小房子由橫排變成豎排,并將小動(dòng)物的圖片貼在房子旁邊。教師分別將路標(biāo)指向上面和下面,請幼兒說出小動(dòng)物們分別住在第幾間房子里。教師:“如果現(xiàn)在路標(biāo)指向下方(從上往下數(shù)),那么小貓住在第幾間房子里?如果路標(biāo)指向上面呢?”請幼兒帶著“賀卡”去小動(dòng)物們的家里做客,鞏固對上下排列次序的理解。教師:“一會(huì)兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張賀卡,如果你能夠把這張賀卡帶給小動(dòng)物,那么它們一定會(huì)特別高興的!”請幼兒按照路標(biāo),將賀卡上的數(shù)字與房子的序號對應(yīng)起來,去為小動(dòng)物們送賀卡。教師變化路標(biāo)的方向,請另一組幼兒手持賀卡去小動(dòng)物家做客。簡單總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:教師:“今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng),我們學(xué)會(huì)了從左往右數(shù),從右往左數(shù),從上往下數(shù)和從下往上數(shù),你們還為小動(dòng)物們送去了門牌卡,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論