2024年浙江省湖州市中考一模語(yǔ)文試卷

浙北2024年初中學(xué)業(yè)水平調(diào)研測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題卷請(qǐng)考生注意：1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷6頁(yè)，共19題。全卷滿分120分(含全卷書寫4分)?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)用黑色墨水簽字筆把答案寫在答題卷相應(yīng)位置上，做在試題卷上無(wú)效。作文不能另加附紙。溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題。相信你一定會(huì)有出色表現(xiàn)！一、閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(20分)1.說(shuō)古詩(shī)文中的“山”。(8分)2.論名著中的“山”。(8分)(1)教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中有很多像“山”一樣的人。請(qǐng)寫出一個(gè)人物，并簡(jiǎn)述他(她)像“山”的理由。(不超過(guò)120字)(2)下面含“山”的成語(yǔ)都能從教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找到注解。請(qǐng)選擇一個(gè)成語(yǔ)，用名著中的相關(guān)內(nèi)容闡述你對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。(與上面第(1)所選的名著不要重復(fù)，不超過(guò)120字)A.山盟海誓B.高山流水C.恩重如山D.車到山前必有路3.寫自己心里的“山”。(4分)下面是大山里的兩個(gè)孩子寫的小詩(shī)，請(qǐng)你也寫一首以“山”為題的小詩(shī)。二、閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(16分)九級(jí)瀑汪曾祺九級(jí)瀑在大若巖景區(qū)。大若巖舊寫作大箬巖，“箬”不知道什么時(shí)候省寫成“若”，我覺(jué)得還是恢復(fù)原字為好，何必省去不多的筆畫呢。箬是矮棵的竹子，葉片甚大，可以包粽子，襯斗笠。我在井岡山看到過(guò)這種箬竹，很好看的。既名為大箬巖，可以有意識(shí)地多種一點(diǎn)這種竹子。九級(jí)瀑不像黃果樹和鏡泊湖瀑布，以其雄壯宏偉懾人心魄；不像大龍湫一樣因?yàn)轱w流直下三千尺而使人目眩。九級(jí)瀑之奇，奇在瀑有九級(jí)。我在云南騰沖看過(guò)“三跌水”，瀑水三疊，已經(jīng)嘆為觀止。像這樣九級(jí)瀑布，實(shí)為平生所未見(jiàn)。九級(jí)瀑不是一瀑九級(jí)，是九條瀑布。九瀑源流，當(dāng)是一脈，但一瀑一形，一瀑一景，段落分明，自成首尾，在二三公里、一二小時(shí)的游程中，能連續(xù)看到九瀑，全世界大概再也找不出來(lái)。九級(jí)瀑景點(diǎn)還沒(méi)有定名。導(dǎo)游的同志希望作家起個(gè)名字，永嘉籍作家陳惠方征求我的意見(jiàn)，我想了想，說(shuō)：“就叫‘九疊飛漈’吧。”本地人把瀑布叫做“漈”。“漈”字一般字典上沒(méi)有，但是朱自清先生的《白水漈》一文中已經(jīng)用過(guò)這個(gè)字。用“漈”，有點(diǎn)地方特點(diǎn)。溫州籍作家林斤瀾稍一沉吟，說(shuō)：“挺好。”有人提出為每個(gè)漈取個(gè)名字。我和斤瀾商量了一下，覺(jué)得以漈形取名，把游客的想象框死了，不如就照本地習(xí)慣，叫做“一漈”、“二漈”、“三漈”……。斤瀾深以為然。下山吃飯的時(shí)候，旁邊的桌上已經(jīng)擺好了筆墨，叫把這四個(gè)字寫下來(lái)。橫豎各寫了一條。作九漈歌：漈水來(lái)天上，依山為九疊。源流一脈通，風(fēng)景各異域。或如匹練垂，萬(wàn)古流日夕?；蚍秩缪辔玻笥腋饕黄??；蜉p如霧榖，隨風(fēng)自搖曳?；?yàn)a入深潭，潭水湛然碧?；蚵涫瘔紊希匀粐娪裥??；虿貛r隙中，窗如云中月。信哉永嘉美，九漈皆奇絕。出九級(jí)瀑，右折，為陶公洞，傳是陶弘景隱居著書處。陶弘景是中國(guó)道教史上的一個(gè)重要人物。他的思想很復(fù)雜，其源出于老莊，又受葛洪的神仙道教影響。他本是讀書人，是儒家，做過(guò)官，仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍，入梁，隱居不仕。他又吸取了佛教的某些觀點(diǎn)。從他身上可以看出儒、釋、道思想的互相滲透。他是藥物學(xué)家，所著《本草經(jīng)集注》收藥物730種。他是書法家，擅長(zhǎng)草隸行書。他還是個(gè)詩(shī)人。他的《詔問(wèn)山中何所有》是中國(guó)詩(shī)歌史上杰出的名篇：山中何所有?嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君。這四句詩(shī)毫無(wú)齊梁詩(shī)的綺靡習(xí)氣，實(shí)開唐五言絕句的先河。一個(gè)人一生留下這樣四句詩(shī)，也就可以不朽了。陶公洞是個(gè)可以引人低徊向往的地方。陶弘景是值得紀(jì)念的人物，陶公洞內(nèi)部應(yīng)該收拾得更像樣一些?，F(xiàn)在洞里的情形實(shí)在不大好，有點(diǎn)烏煙瘴氣。(節(jié)選自《初識(shí)楠溪江》，《汪曾祺全集》卷五“散文卷”)4.某同學(xué)查閱關(guān)于九級(jí)瀑的游記，發(fā)現(xiàn)不同的游覽者有不同的感受。下面的描述，哪一則更接近汪曾祺先生的觀感?簡(jiǎn)述理由。(3分)A.進(jìn)入景區(qū)內(nèi)，首先就會(huì)被壯觀的瀑布所吸引，一漈最為壯觀，也是拍攝角度最好的一處瀑布，瀑布飛流直下匯入下面的碧潭，響聲如雷，可以最近距離地接觸。(節(jié)選自《走進(jìn)永嘉石門，九漈飛瀑壯觀天下無(wú)》；來(lái)源：網(wǎng)絡(luò))B.穿過(guò)前面茂密的林木綠蔭，一條銀練飛瀉而下，這就是九漈第一瀑了。近前細(xì)看，瀑寬3米，高約50米，宛若玉帶垂懸。瀑水沖潭濺浪，潭水很深，碧如翡翠。(節(jié)選自《山有石門，一溪九瀑——楠溪江這個(gè)景美人少的景區(qū)你去過(guò)嗎》；來(lái)源：網(wǎng)絡(luò))5.某同學(xué)想從《九漈歌》中確定汪曾祺先生重點(diǎn)觀賞的是哪一漈瀑布。下面三位同學(xué)的發(fā)言,你認(rèn)為哪一條最有價(jià)值?(▲)(3分)A.《九漈歌》應(yīng)該寫九漈，但歌中只寫了六漈，少了三漈，怎么確定呢?沒(méi)法確定。B.汪曾祺先生也真是的，上文明明說(shuō)了“一漈”“二漈”“三漈”……那就把九漈一個(gè)一個(gè)寫出來(lái)，可是怎么就不寫清楚呢?C.前三個(gè)“或”句，總寫瀑布落中之“形”；后三個(gè)“或”句，總寫瀑布落后之“態(tài)”。作者不想“把游客的想象框死”，所以根本就沒(méi)寫每一6.陶公洞與九漈石門臺(tái)約距三公里。假如是你，你有興趣像汪曾祺先生一樣“出九級(jí)瀑，右折”后去陶公洞嗎?結(jié)合你對(duì)陶弘景及其詩(shī)文的了解，加以簡(jiǎn)述。(4分)7.同學(xué)們準(zhǔn)備為上文寫一則文學(xué)短評(píng)。下面是各小組討論后提出來(lái)的短評(píng)關(guān)鍵詞，請(qǐng)選擇一個(gè)從篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格、思想感情等角度，圍繞關(guān)鍵詞寫一段話，不超過(guò)200字。(6分)A小組:水B小組:白云C小組:隨意三、閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(14分)滿滿中國(guó)式浪漫！“夢(mèng)舟”“攬?jiān)隆泵钟心男┟篮玫钠诖?新一代載人飛船與月面著陸器分別命名為“夢(mèng)舟”和“攬?jiān)隆?，具有鮮明的中國(guó)古典文化內(nèi)涵和時(shí)代特色，一起來(lái)了解一下這些美麗的名字背后的深刻含義。在中國(guó)載人航天工程當(dāng)中，大名鼎鼎的載人飛船“神舟”、貨運(yùn)飛船“天舟”，這些名字都具有非常典型的中國(guó)文化特色，將新一代載人飛船命名為“夢(mèng)舟”，是這種文化特色的傳承和發(fā)揚(yáng)，寄托了中國(guó)人對(duì)探索太空、飛向月球的美好期待。嘉賓：詩(shī)仙李白說(shuō)，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊，屈原則說(shuō)，日月安屬，列星安陳，所以千百年來(lái)，我們的夢(mèng)想與征程一直都是星辰大海，而航天夢(mèng)就是我們中國(guó)夢(mèng)的最典型代表。而且夢(mèng)舟，你看它和神舟、天舟飛船系列還形成一個(gè)傳承，所謂薪火相傳，生生不息。月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?，典出于毛澤東著名詩(shī)詞《水調(diào)歌頭·重上井岡山》當(dāng)中的名句“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”。嘉賓：你看攬?jiān)拢窃旅嬷懫?，月面著陸器那是要接觸到月亮的，所以“攬”這個(gè)動(dòng)詞，你看它的提手旁，它特別主動(dòng)，就像我們?nèi)祟惿斐鲆恢皇秩嘏負(fù)肀г铝痢６颐飨f(shuō)，38年過(guò)去，彈指一揮間，巧的是，1986年的3月，“863”計(jì)劃公布，當(dāng)時(shí)航天技術(shù)成為第二大項(xiàng)。從1986年的3月到今年的2月，算一算剛好整整38年。而且，我們的航天員在月地之間來(lái)往，不就是談笑凱歌還嗎?這首詞最妙的是最后一聯(lián)，世上無(wú)難事，只要肯登攀，我們的載人登月，不就是人類歷史上最偉大、最美好、最壯麗的登攀嗎?中國(guó)載人航天工程辦公室選擇在元宵節(jié)公布載人登月重要航天器的命名方案，代表了中國(guó)人從古至今對(duì)月亮的熱愛(ài)和憧憬，可謂恰逢其時(shí)、別具意義。嘉賓：月亮對(duì)于我們中國(guó)人太重要了，它在我們的文學(xué)文化中不只是一種意象，它其實(shí)是一種文學(xué)母題，從《詩(shī)經(jīng)》的《晨風(fēng)》開始，一直到“海上生明月，天涯共此時(shí)”，到“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我們的心中，我們所有中國(guó)人的心中都有一輪美麗的月亮，而登上月亮，是我們5000年文明史中每一個(gè)中國(guó)人心中的愿望。這一刻即將到來(lái)，所以從元宵節(jié)的這個(gè)夜晚，讓我們期待著我們的載人登月工程圓滿成功。希望和月亮之間通過(guò)我們的載人登月工程，縮短距離。就像我們的詩(shī)詞，我們的文化里對(duì)月亮的情感一樣，我們的文明也在這樣的公布中獲得了它的圓滿。(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))8.結(jié)合文意，揣摩并概括“中國(guó)式浪漫”的含義。(3分)9.上文是“新聞直播間”的談話，編成文字稿時(shí)出現(xiàn)了一些差錯(cuò)。下面是班級(jí)同學(xué)對(duì)上文的語(yǔ)言表達(dá)提出的意見(jiàn)，其中不能采納的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.第一處畫線句有多處問(wèn)題。比如，“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”要加引號(hào)，后面用分號(hào)；“日月安屬，列星安陳”語(yǔ)出屈原《天問(wèn)》，不僅要加引號(hào)，還要把逗號(hào)改成問(wèn)號(hào)；至于句中的“所以”，應(yīng)該刪去，因?yàn)榍昂蟛淮嬖谝蚬P(guān)系。B.第二處畫線句應(yīng)改為“三十八年過(guò)去，彈指一揮間”，且加引號(hào)——經(jīng)典詩(shī)詞原文怎么可以隨意改動(dòng)呢?第三處畫線句不能說(shuō)“最后一聯(lián)”，“聯(lián)”似乎是用在律詩(shī)中的，比如頸聯(lián)、尾聯(lián)?！霸~”可以用“聯(lián)”嗎?C.最后一段的畫線處句子，似乎都有問(wèn)題?！八詮脑?jié)的這個(gè)夜晚”要?jiǎng)h去——期待載人登月工程圓滿成功怎么是從今年的元宵節(jié)開始的呢?“希望”這一句是個(gè)病句，要改成“希望通過(guò)我們的載人登月工程，縮短和月亮之間的距離”。D.載人月球探測(cè)工程新飛行器名稱的發(fā)布和解讀，是很嚴(yán)肅的事。所以不要用“你看它的提手旁，它特別主動(dòng)，就像我們?nèi)祟惿斐鲆恢皇秩嘏負(fù)肀г铝痢边@樣口語(yǔ)化的、生動(dòng)的描述性句子。10.某同學(xué)認(rèn)真查閱《詩(shī)經(jīng)》后，發(fā)現(xiàn)最后一段畫波浪線句子中，“晨風(fēng)”應(yīng)為“陳風(fēng)”，央視客戶端文字稿也是“陳風(fēng)”，但眾多網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)紙客戶端轉(zhuǎn)載時(shí)卻錯(cuò)誤地寫成“晨風(fēng)”?，F(xiàn)請(qǐng)你依據(jù)新聞的特點(diǎn)，對(duì)此作簡(jiǎn)要評(píng)述。(3分)11.據(jù)悉，我國(guó)計(jì)劃于2030年前后發(fā)射“天問(wèn)四號(hào)”，實(shí)施木星系環(huán)繞探測(cè)?！疤靻?wèn)四號(hào)”包括兩個(gè)探測(cè)器，其中主探測(cè)器將深入木星系，較小的副探測(cè)器將對(duì)天王星進(jìn)行飛掠式探測(cè)?，F(xiàn)請(qǐng)你參與命名活動(dòng)，選擇其中一個(gè)探測(cè)器，為它取一個(gè)具有“中國(guó)式浪漫”的名字，并寫出出處、命名意圖。(5分)四、閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(20分)◎材料一倦夜①衰鬢久已白，旅懷空自清?；膱@有絡(luò)緯③，虛織竟何成?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)作于元符二年(公元1099年)，詩(shī)人謫居儋耳(今海南儋州)的第三年，時(shí)蘇軾已六十四歲。②衰鬢久已白，旅懷空自清?；膱@有絡(luò)緯③，虛織竟何成?！菜巍程K軾孤村一犬吠，殘?jiān)聨兹诵?。倦枕②厭長(zhǎng)夜，小窗終未明。材料二昌化①非人所居，食飲不具，藥石②無(wú)有。初僦③官屋以庇風(fēng)雨，有司④猶謂不可，則買地筑室⑤。昌化士人，畚土運(yùn)甓⑥以助之，為屋三間。人不堪其憂，公食芋飲水，著書以為樂(lè)，時(shí)從其父老游，亦無(wú)間也。(節(jié)選自蘇轍《亡兄子瞻端明墓志銘》，《蘇轍集》)【注釋】①昌化：儋州的一個(gè)縣，這里指儋州。②藥石：指藥劑和砭石，泛指藥物。③僦：租賃。④有司：指官員。⑤買地筑室：即東坡在儋州居住地桄榔庵。⑥甓：磚?！虿牧先俣箷菜巍程K軾己卯上元①，余在儋耳，有老書生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月佳夜，先生能一出乎?”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉②，屠酤③紛然，歸舍已三鼓④矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾⑤矣。放杖而笑，孰為得失?問(wèn)先生何笑；蓋自笑矣，然亦笑韓退之釣魚，無(wú)得更欲遠(yuǎn)去。不知釣者，未必得大魚也。(選自《東坡志林》)【注釋】①己卯：宋哲宗元符二年為己卯年(公元1099年)；上元：即上元節(jié)，農(nóng)歷正月十五。②民夷雜揉：漢族與少數(shù)民族混在一起。③屠酤：屠戶和賣酒者，泛指各種店鋪商販。④三鼓：夜半三更時(shí)分。⑤再鼾：一覺(jué)睡醒又睡下。12.任選下面一項(xiàng)，說(shuō)明材料一在表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。(3分)A.聯(lián)想B.渲染C.動(dòng)靜結(jié)合13.為材料一“荒園有絡(luò)緯，虛織竟何成”的“虛”選擇合適的解釋，并結(jié)合相關(guān)材料說(shuō)明理由。(3分)A.廢墟B.空C.虛弱14.材料二中“時(shí)從其父老游，亦無(wú)間也”一句，可從哪一則材料得到印證?請(qǐng)用該則材料的信息，描述你對(duì)“無(wú)間”的理解。(3分)15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上文畫橫線的句子。(4分)(1)昌化士人，畚土運(yùn)甓以助之，為屋三間。(2)蓋自笑矣，然亦笑韓退之釣魚，無(wú)得更欲遠(yuǎn)去。16.材料三末尾寫到：“不知釣者，未必得大魚也?！边@里的“大魚”有何隱喻?寫出你的看法。(3分)17.讀了上面材料，豐富了你對(duì)蘇軾的哪些認(rèn)識(shí)?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(4分)五、寫作。(46分)18.下面是兩個(gè)關(guān)于電動(dòng)車充電安全的寫作任務(wù)，請(qǐng)結(jié)合圖示，任選一個(gè)完成。200字左右。(6分)任務(wù)A：假如你的家人有將電動(dòng)車停放在室內(nèi)或樓道的現(xiàn)象，寫一段話給你的家人。任務(wù)B：假如你家所在小區(qū)因條件限制，很多電動(dòng)車停放在公共樓道或地下車庫(kù)，寫一段話給物業(yè)或村委會(huì)。19.閱讀下面文字，按要求寫作。(40分)清代魏源在《游山吟八首(其二)》中寫道：“人知游山樂(lè)，不知游山學(xué)”“游山淺，見(jiàn)山膚澤；游山深，見(jiàn)山魂魄”。游山如此，觀水、賞月、看人，也是如此。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考?請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體自選；(2)不少于600字；(3)不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

2024年初中學(xué)業(yè)水平調(diào)研測(cè)評(píng)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(20分)1.(1)政入萬(wàn)山圍子里(2)一山放出一山攔(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂(4)一覽眾山小(5)采菊東籬下(6)有仙則名(7)天下英雄誰(shuí)敵手(8)生子當(dāng)如孫仲謀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分，各1分。有錯(cuò)別字、漏字、增字不得分。2.(1)示例(1)：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，是一個(gè)像山一樣的人。他在革命的大熔爐中經(jīng)歷了艱難困苦的磨練、生與死的考驗(yàn)，始終保持對(duì)革命的忠誠(chéng)，始終堅(jiān)持為人類解放事業(yè)而奮斗的信念，讓人敬重。示例(2)：《紅巖》中的江姐，像山一樣堅(jiān)強(qiáng)。江姐被送到重慶“渣滓洞”監(jiān)獄后，慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨，仍堅(jiān)貞不屈，并領(lǐng)導(dǎo)獄中的難友同敵人展開英勇斗爭(zhēng)。面對(duì)挑戰(zhàn)，江姐像山一樣沉穩(wěn)無(wú)畏。示例(3)：《儒林外史》中的王冕。他年少家境貧寒，但刻苦求學(xué)，勤奮讀書，等到成名后卻又主動(dòng)放棄榮華富貴，遠(yuǎn)離污濁的官場(chǎng)，選擇隱居山林的生活，就如“性本愛(ài)丘山”中“山”那樣淡泊名利、卓然不群。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，意思對(duì)即可。(2)示例(1)：山盟海誓，常用來(lái)比喻愛(ài)情像山和海那樣永恒?！霸敢?，先生”；婚后要“一輩子蜜月”。這是簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特之間的“山盟海誓”——簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)約，卻是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難挫折以后才收獲的承諾。示例(2)：高山流水，既是對(duì)知己的贊美，更是對(duì)知音難遇的一聲嘆息?？墒牵l(shuí)又能說(shuō)斯諾不是中國(guó)共產(chǎn)黨的知己呢?他向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言，以事實(shí)向世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀全中國(guó)。示例(3)：恩重如山，意思是恩情像山一樣厚重，就如《創(chuàng)業(yè)史》中的梁三老漢，對(duì)梁生寶恩重如山。他不是梁生寶的親生父親，但從梁三到變成梁三老漢，他一輩子都在用自己的經(jīng)驗(yàn)為梁生寶保駕護(hù)航。他是固執(zhí)的父親、落后的父親，也是可愛(ài)的父親、偉大的父親。示例(4)：車到山前必有路。事情在最困難的時(shí)候，總會(huì)有解決的辦法。例如《西游記》中每當(dāng)師徒四人陷入困境，孫悟空會(huì)想出各種各樣的辦法，變成小飛蟲、變成水果，繼續(xù)與妖怪死纏爛打，搬救兵……幾乎每次，都能逢兇化吉，正所謂“車到山前必有路”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分；其中成語(yǔ)理解1分，用相關(guān)內(nèi)容闡述3分。意思對(duì)即可。3.示例(1):小時(shí)候/你是屋后三千六百秒的翻越/長(zhǎng)大了/你是綿綿不斷的情絲示例(2):大山，你就像一塊魔術(shù)貼/春夏秋冬都被貼上不同的鮮花和綠葉/看你現(xiàn)在的樣子/應(yīng)該是春天了吧評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，符合題意即可。二、閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(16分)4.B句。汪曾祺先生在文中明確寫到，九級(jí)瀑不“以其雄壯宏偉懾人心魄”，而A項(xiàng)說(shuō)是“壯觀”，這明顯不符合作者的觀感；B句中“宛若玉帶垂懸。瀑水沖潭濺浪，潭水很深，碧如翡翠”的描述與《九漈歌》中“或如匹練垂”“潭水湛然碧”等觀感高度一致。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，意思對(duì)即可。5.C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。6.本題分級(jí)賦分。第一層次：基本理解問(wèn)題，由一點(diǎn)直接跳到結(jié)論。(1分)示例(1)：有興趣。汪曾祺先生去看了，我也想去看看。示例(2)：沒(méi)興趣。我不喜歡陶弘景，不想去。第二層次：基本理解問(wèn)題，由分析一個(gè)方面得出結(jié)論。(2分)示例(3)：有興趣。陶弘景陶醉于自然山水，甚至以“只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君”而自得，這與“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有與其奇者”何等相似。我對(duì)他很是好奇，當(dāng)然想去陶公洞看看。示例(4)：有興趣。汪曾祺先生花了那么多篇幅寫陶弘景，說(shuō)他“不朽”，是個(gè)值得紀(jì)念的人物，說(shuō)陶公洞是個(gè)引人向往的地方，我也想去看看。示例(5)：沒(méi)興趣。汪曾祺先生花了那么多篇幅寫陶弘景，說(shuō)他“不朽”，是個(gè)值得紀(jì)念的人物，說(shuō)陶公洞是個(gè)引人向往的地方，但那是汪曾祺先生的好惡，我可不喜歡陶弘景。第三層次：理解問(wèn)題比較全面，由關(guān)聯(lián)兩個(gè)方面得出結(jié)論。(3分)示例(6)：有興趣。從《答謝中書書》和《詔問(wèn)山中何所有》來(lái)看，陶弘景醉情于自然山水，甚至為此自得。汪曾祺喜歡陶弘景，說(shuō)他可以“不朽”，他們年代不同，卻是同道中人。我對(duì)此很是好奇，想去陶公洞看看，能不能在陶公洞發(fā)現(xiàn)這二人更多的相通之處。第四層次：理解問(wèn)題全面，關(guān)聯(lián)兩個(gè)方面且能從抽象中得出結(jié)論。(4分)示例(7)：有興趣。從《答謝中書書》和《詔問(wèn)山中何所有》來(lái)看，陶弘景醉情于自然山水，甚至為此自得。汪曾祺喜歡陶弘景，說(shuō)他可以“不朽”，他們年代不同，卻是同道中人。他們都是“嶺上多白云”中的“白云”，都是不以形名的九級(jí)瀑，灑脫，純凈，喜歡自由。我想去探訪陶公洞，希望可以發(fā)現(xiàn)他們更多的相通之處。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。根據(jù)題意，言之有理即可；第三、四層次答“沒(méi)興趣”，反向得出結(jié)論，符合題意也可。7.示例(1)：水，靈動(dòng)，淡然，自然。結(jié)構(gòu)上，“箬”字的寫法和多種竹子的建議、九級(jí)瀑的特點(diǎn)和九漈歌的創(chuàng)作、對(duì)陶弘景的介紹和《詔問(wèn)山中何所有》的推崇，三塊看似毫不相干的內(nèi)容，就這么如水一般自然地“連接”在一起；語(yǔ)言風(fēng)格上，本文也有“水”的特點(diǎn)：干凈、淡然，無(wú)絲毫綺靡；思想情感上，建議回歸“箬”字的寫法、不同意“以漈形取名”以免把游客的想象框死、盛贊“嶺上多白云”可以不朽，都是對(duì)像水一樣的自然天成的崇尚。汪曾祺人如水，文如水，淡然如水，又豐盈如水。示例(2)：白云，飄逸，灑脫，自由自在。汪曾祺就如“嶺上多白云”的白云，《九級(jí)瀑》也是如此。即使題為“九級(jí)瀑”，作者卻如白云般灑脫、自由，“箸”字的寫法、九漈歌的創(chuàng)作、對(duì)陶弘景的介紹和偏愛(ài)，信筆拈來(lái)，似乎不講篇章結(jié)構(gòu)、行文自由散漫，但恰恰是，內(nèi)容、篇章都統(tǒng)一在如白云一般純凈的語(yǔ)言表達(dá)中，統(tǒng)一在如白云一般的對(duì)自由、自然的崇尚中。行云流水，是本文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格；“嶺上多白云”，是陶弘景，也是汪曾祺。示例(3)：隨意。“箬”字的寫法、對(duì)陶弘景的介紹和偏愛(ài)，甚至多種一些竹子和把陶公洞收拾得像樣一些的建議，和題目“九級(jí)瀑”并無(wú)多大關(guān)聯(lián)。文章篇章結(jié)構(gòu)很隨意，但不“隨便”；語(yǔ)言表達(dá)很隨意，不雕琢，不綺靡，但不“刻意”。這種“隨意”都統(tǒng)一在“意”中，即統(tǒng)一在文章的情感內(nèi)蘊(yùn)和作家的心性品格中：行云流水般的結(jié)構(gòu)和表達(dá)，其實(shí)就是作家沖淡平和、溫潤(rùn)純粹的性情的表現(xiàn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。能圍繞關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，就篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格、思想感情中的一個(gè)角度展開闡述，得4分；能結(jié)合另兩個(gè)角度，且和關(guān)鍵詞結(jié)合比較緊密，得2分。三、閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(14分)8.示例：“中國(guó)式浪漫”是中國(guó)特有的浪漫。在本文中，指中國(guó)航天器的名稱具有中國(guó)古典文化內(nèi)涵和時(shí)代特色，寄托國(guó)人對(duì)飛向月球、探索太空的美好期待。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。意思對(duì)即可。9.D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。10.示例(1)：準(zhǔn)確性是新聞的重要特點(diǎn)。眾多網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)紙客戶端將“陳風(fēng)”錯(cuò)誤地寫成“晨風(fēng)”，違背了新聞準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，不僅會(huì)降低新聞的可信度，也會(huì)讓讀者或觀眾對(duì)新聞的準(zhǔn)確性和專業(yè)性產(chǎn)生質(zhì)疑，同時(shí)還會(huì)誤導(dǎo)讀者。示例(2)：準(zhǔn)確性、真實(shí)性是新聞的重要特點(diǎn)。眾多網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)紙客戶端將“陳風(fēng)”錯(cuò)誤地寫成“晨風(fēng)”，違背了新聞準(zhǔn)確性、真實(shí)性的特點(diǎn)，也表明一些媒體人對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的基本常識(shí)認(rèn)識(shí)不足，媒體人的文化素養(yǎng)有待提高。示例(3)：準(zhǔn)確性、真實(shí)性是新聞的重要特點(diǎn)，但是，由于媒體人的新聞素養(yǎng)參差不齊，比如某同學(xué)發(fā)現(xiàn)眾多網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)紙客戶端將“陳風(fēng)”錯(cuò)誤地寫成“晨風(fēng)”這一現(xiàn)象，這位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，提醒我們?cè)陂喿x新聞時(shí)，要有獨(dú)立思考的能力，以辨真?zhèn)?。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。符合題意即可。11.示例(1):主探測(cè)器:青鳥。出處：李商隱的《無(wú)題》“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”。命名意圖：青鳥原是王母的信使，擁有幸福、忠貞、理想等美好寓意。李商隱用在《無(wú)題》這首詩(shī)中，希望有像青鳥一樣的信使，能在像蓬山這樣相隔遙遠(yuǎn)、無(wú)法達(dá)到的地方，為愛(ài)人傳遞信息。以“青鳥”為名，一方面寄托了人們對(duì)探索木星的美好理想；另一方面，也希望主探測(cè)器在深入探尋的過(guò)程中，將目前人類無(wú)法到達(dá)的如同神話中的“蓬山”的木星的信息，傳遞到地球。示例(2):副探測(cè)器:蓬舟。出處：李清照《漁家傲》“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。命名意圖：蓬舟是古代神話中的小舟，代表自由、美好、溝通，可去海上三仙山。在材料中，副探測(cè)器主要任務(wù)為對(duì)天王星進(jìn)行飛掠式探測(cè)，這個(gè)任務(wù)與蓬舟的特性相符。命名為蓬舟，能寄寓人們對(duì)探測(cè)天王星，溝通宇宙的美好祝愿。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。命名1分，出處1分，命名意圖3分。其他符合題意也可。四、閱讀下面文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(20分)12.示例(1)：聯(lián)想。作者在失眠的夜晚，聽(tīng)窗外犬吠，想到為生計(jì)奔波的夜行人，進(jìn)而想到自己年事已高卻如此凄苦；又由荒園里空自鳴叫的紡織娘，聯(lián)想到自己臨老了，卻一事無(wú)成。整首詩(shī)就在連續(xù)的聯(lián)想中，寫出了詩(shī)人在無(wú)眠之夜對(duì)貶謫命運(yùn)的暗自嘆息。示例(2)：渲染。詩(shī)歌以“倦”“厭”領(lǐng)起，“長(zhǎng)夜”“小窗”“孤村”“殘?jiān)隆薄八ヴW”“荒園”，再加上靜夜犬吠，渲染出一幅寂靜漫長(zhǎng)的長(zhǎng)夜倦枕圖，也渲染出詩(shī)人孤獨(dú)、凄苦的氛圍和心境，以及貶謫天涯的窘迫、對(duì)政治前途的擔(dān)憂。示例(3)：動(dòng)靜結(jié)合。詩(shī)歌所描繪的漫漫長(zhǎng)夜中，小窗未明、孤村靜臥、殘?jiān)庐?dāng)空、寂靜行人，這是靜景；深夜犬吠、絡(luò)緯空鳴，則是動(dòng)景。詩(shī)歌以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合，顯得夜晚更加寂靜漫長(zhǎng)，表達(dá)出詩(shī)人人生失意的憂傷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。結(jié)合詩(shī)歌，符合題意即可。13.選B。詩(shī)人已是高齡，雙鬢斑白，卻被貶儋州，生活凄苦。詩(shī)人“著書以為樂(lè)”，有時(shí)“從其父老游”，與政治已是無(wú)緣，所謂“旅懷空自清”。因此，“虛”應(yīng)該理解為“空”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。結(jié)合材料，意思對(duì)即可。若選C，言之有理最高得2分。14.示例：無(wú)間，意思是沒(méi)有間隙，親密無(wú)間，從材料三可以印證。上元節(jié)那夜，幾個(gè)老書生約東坡去夜游，蘇軾“予欣然從之”，和他們“步城西，入僧舍，歷小巷”，與各族人、各種人在一起，直到三更才回家。平等，沒(méi)有間隙，由此可見(jiàn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。結(jié)合材料，符合題意即可。15.(1)昌化的讀書人，搬泥土運(yùn)磚石來(lái)幫助蘇軾，造了三間房屋。(2)大概我是笑自己。不過(guò)也笑韓愈釣魚，他在一個(gè)地方?jīng)]釣到魚，竟想到更遠(yuǎn)的地方去釣魚。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，各2分。意思對(duì)即可。16.本題分級(jí)賦分第一層次：理解停留在表面，由一個(gè)方面得出結(jié)論。(1分)示例(1)：仕途上的得意(美好的政治前途)。第二層次：理解比較深入，由兩個(gè)方面得出結(jié)論。(2分)示例(2)：在仕途(政治前途)上執(zhí)意追尋、務(wù)求強(qiáng)得。第三層次：理解深入全面，從多個(gè)方面抽象出結(jié)論。(3分)示例(3)：對(duì)人生(政治)得與失的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，比如隨遇而安、隨緣自適等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，意思對(duì)即可。17.蘇軾六十多歲高齡被貶儋州(海南)；儋州“非人所居”，蘇軾生活窘迫；蘇軾在儋州寫書、游玩，自得其樂(lè)；蘇軾夜游回家，曾經(jīng)被關(guān)在門外；蘇軾被貶海南后，也曾徹夜難眠，倍感孤獨(dú)凄清；被貶海南的經(jīng)歷，或許讓蘇軾對(duì)人生得失有了更深