幼兒園小班音樂教案《王老先生有塊地》

1、幼兒園小班音樂教案王老先生有塊地小班音樂優(yōu)秀教案王老先生有塊地一、活動目標(biāo)：1.感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒。2.引導(dǎo)幼兒能夠初步理解歌詞，并學(xué)會情感豐富邊表演邊唱歌曲。二、活動準(zhǔn)備：王老先生的圖片、田地的圖片、小雞的圖片、小鴨的圖片、小羊的圖片、小狗的圖片、音樂、小動物貼紙三、活動過程：1.幼兒入場播放音樂：小燕子教師：寶貝兒們，現(xiàn)在我們想象我們自己是可愛聰明的小燕子，用我們的翅膀"飛到"座位上面去，好嗎？幼兒：好。教師：小燕子們可不能相互撞到了喲，我看看誰是最聰明最敏捷的小燕子。2.引導(dǎo)幼兒做律動調(diào)動課堂情緒播放律動音樂：拍手拍手踏踏腳教師：請小朋友拿出你們的小手跟

2、著姚老師一起來做做律動吧！3.引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞導(dǎo)入故事：王老先生有塊地（教師將歌詞編成小故事，講述給幼兒聽）教師：姚老師這里有一個(gè)很好聽的故事，小朋友們想聽一聽嗎？幼兒：想。故事：從前在一個(gè)農(nóng)莊里，住著一位老先生，大家都叫他"王老先生"（出示王老先生的圖片）王老先生年紀(jì)大了，他有著白白的胡須和白白的頭發(fā)，但是他很喜歡勞動，總是戴著一頂草帽忙這忙那。王老先生在地的旁邊養(yǎng)了許多動物，每天王老先生都跟它們一起玩。依次引出小動物教師：我們一起來看看，王老先生都跟哪些小動物一起玩。（1）出示小雞的圖片教師：這是誰呀？幼兒：小雞。教師：真聰明，圖中的小動物是小雞。小雞有幾只腳呀？幼兒：

3、兩只。教師：沒錯(cuò)，小雞的嘴巴是怎么樣的呢？幼兒：尖尖的。（引導(dǎo)幼兒用手做出小雞的嘴巴是"尖尖的"）教師：觀察的非常好。小雞的叫聲是怎么樣的呢？幼兒：唧唧唧，唧唧唧。（教師跟幼兒一起學(xué)小雞的叫聲，唧唧唧，唧唧唧）教師：真棒?。?）出示小鴨的圖片教師：這只小動物又是誰呢？幼兒：小鴨。教師：沒錯(cuò)，這只小動物是小鴨子。小鴨子的嘴巴是什么形狀的呀？幼兒：扁扁的。教師：是的，小鴨子的嘴巴是扁扁的。（引導(dǎo)幼兒有雙手做出小鴨的嘴巴是"扁扁的"）小鴨子的叫聲是怎么樣的呢？幼兒：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。（教師跟幼兒一起學(xué)小鴨的叫聲，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）（3）出示小羊的圖片教師：這只小動

4、物是誰呢？幼兒：小羊。教師：嗯，對了，是小羊。小羊有幾只腳呢？小朋友們仔細(xì)看一看，小羊的頭頂上長個(gè)兩個(gè)什么東西呀？幼兒：小角。教師：哇，真聰明（引導(dǎo)幼兒用雙手做小羊頭上的"角"）那小朋友們，你們知不知道小羊是怎么叫的呢？幼兒：咩咩咩，咩咩咩（教師跟幼兒一起模仿小羊的叫聲）（4）出示小狗的圖片教師：看看這是誰呀？幼兒：小狗。教師：沒錯(cuò)，是小狗。小狗的叫聲是怎么樣的呀？幼兒：汪汪汪，汪汪汪。（教師與幼兒一邊用雙手模仿小狗的耳朵，一邊學(xué)小狗的叫聲，汪汪汪，汪汪汪）4.兒歌教學(xué)（1）教師示范唱現(xiàn)在姚老師要為你們唱一首非常動聽的兒歌，兒歌的名字也叫"王老先生有塊地"教師：兒歌好聽嗎？想不想學(xué)一學(xué)呀？幼兒：好聽教師：想不想學(xué)一學(xué)呀？幼兒：想（2）回顧故事教師與幼兒一同回顧"王老先生有塊地"的故事。（3）教師與幼兒合作唱為幼兒交代過程教師：現(xiàn)在呀，姚老師來扮演王老先生，然后，小朋友們來扮演小動物我們分工唱歌好嗎？幼兒：好。教師：姚老師唱"王老先生有塊地"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，姚老師唱"他在田邊養(yǎng)小雞