24金色的腳印課后作業(yè)（B組-提升篇）

1、源自源自典中點典中點一、一、感知感知護子情深的狐貍。護子情深的狐貍。1 1摘錄文中寫小狐貍可憐無助樣子的語段。摘錄文中寫小狐貍可憐無助樣子的語段。_2 2為了救小狐貍，老狐貍夫婦倆做了兩件事：設為了救小狐貍，老狐貍夫婦倆做了兩件事：設_之計營救；入之計營救；入“虎穴虎穴”_”_，展現(xiàn)了動物之間，展現(xiàn)了動物之間_的的濃濃親情濃濃親情。光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。悲傷的聲音。做窩，喂養(yǎng)、做窩，喂養(yǎng)、營救小狐貍營救小狐貍生死相依生

2、死相依“調虎離山調虎離山”3 3“只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞?！睂@句話理解不恰當?shù)囊粚@句話理解不恰當?shù)囊豁検琼検? () )A.A.這是老狐貍為救小狐貍，不顧危險，想把秋田狗引開。這是老狐貍為救小狐貍，不顧危險，想把秋田狗引開。B.B.老狐貍知道秋田狗被鐵鏈拴著，自己是安全的，所以才老狐貍知道秋田狗被鐵鏈拴著，自己是安全的，所以才這樣挑逗秋田狗。這樣挑逗秋田狗。C.C.從這句話中，我們感受到了老狐貍對孩子深切濃厚的愛。從這句話中，我們感受到了老狐貍對孩子深切濃厚的愛。B B二

3、、二、體會體會正太郎與狐貍的友誼。正太郎與狐貍的友誼。1 1善良的正太郎為狐貍一家做了哪些事？善良的正太郎為狐貍一家做了哪些事？_2 2“有時家里沒有別人，正太郎的屋門就會輕輕響一聲，有時家里沒有別人，正太郎的屋門就會輕輕響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進來兩只狐貍從門縫里擠進來(小狐貍小狐貍) )也會用它那粗也會用它那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。”這段話寫出了這段話寫出了狐貍與正太郎狐貍與正太郎_。正太郎給老狐貍投放食物，去安田家要回小狐貍，正太郎給老狐貍投放食物，去安田家要回小狐貍，并把它放回了山林。并把它放回了山林。親昵的深情親昵的深情三、三、動情動情狐貍

4、救助正太郎的畫面。狐貍救助正太郎的畫面。1 1正太郎失足掉下懸崖，狐貍又是如何對待他的？正太郎失足掉下懸崖，狐貍又是如何對待他的？_2 2老狐貍搭救正太郎的畫面充滿溫情，溫暖了正太郎的老狐貍搭救正太郎的畫面充滿溫情，溫暖了正太郎的心，也讓我們看到了人與動物之間心，也讓我們看到了人與動物之間_的感人一幕的感人一幕。 蒙眬中，他看見一只大狐貍正在不停地舔他的臉頰，蒙眬中，他看見一只大狐貍正在不停地舔他的臉頰，另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。互相友愛、和睦相處互相友愛、和睦相處四、四、回顧總結，辨析文題?；仡櫩偨Y，辨析文題。以以“金色的腳印金色的腳印”為題，是因為為題，是因為( () )A A狐貍的腳印在朝陽下發(fā)出金色的光芒。狐貍的腳印在朝陽下發(fā)出金色的光芒。B B對狐貍一家