大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析文章匯總

1、應(yīng)屆大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可行性戰(zhàn)略研究戰(zhàn)略管理思想是指，指導(dǎo)戰(zhàn)略制定實(shí)施的基本思路和觀點(diǎn)，是企業(yè)戰(zhàn)略管理的靈魂。目前主要有三種戰(zhàn)略管理思想：戰(zhàn)略聯(lián)盟、戰(zhàn)略競(jìng)標(biāo)和戰(zhàn)略再造。企業(yè)戰(zhàn)略再造的范圍是整個(gè)經(jīng)營(yíng)單位，關(guān)注的焦點(diǎn)是所有重要的核心流程，再造小組對(duì)組織結(jié)構(gòu)、目標(biāo)體系、激勵(lì)機(jī)制、公司文化、工作流水線采取全局觀念；戰(zhàn)略再造直接與戰(zhàn)略目標(biāo)相聯(lián)系；戰(zhàn)略競(jìng)標(biāo)主要有以下幾層含義：競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象是產(chǎn)品、服務(wù)和管理；目標(biāo)是爭(zhēng)做領(lǐng)頭羊；過(guò)程是針對(duì)外部環(huán)境持續(xù)地進(jìn)行；方法是比較和衡量。一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境分析（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和威脅(Threat)1. 普通創(chuàng)業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)普通的創(chuàng)業(yè)者有兩種情況，一種是學(xué)歷層次較低的群

2、體為生計(jì)需要所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)，比如下崗工人、無(wú)業(yè)者等；另一種是已經(jīng)在職場(chǎng)工作數(shù)年之后，積累了一定經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者1。后者本身具有較高的水平和能力，又擁有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，因此，他們的創(chuàng)業(yè)，尤其是在創(chuàng)業(yè)的初期，往往比大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。2. 傳統(tǒng)觀念和親族的壓力在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該找到一份體面而穩(wěn)定的工作，只有找不到工作或工作不理想、能力不強(qiáng)的人才會(huì)去創(chuàng)業(yè)。這樣，從入學(xué)時(shí)“天之驕子”的優(yōu)越到畢業(yè)時(shí)的“下海創(chuàng)業(yè)”的失落，在親族心中形成巨大的反差。在這個(gè)反差中，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)很難得到親族的支持。3. 較高的用人成本2008 年新勞動(dòng)合同法和就業(yè)促進(jìn)法兩法正式實(shí)施之后，使企業(yè)的用人成本增加。作

3、為尚未完成資本積累的大學(xué)生來(lái)講，用人成本也將是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇分析(Opportunity)1. 創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境逐漸改善黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)最好的機(jī)遇。2003年，國(guó)家頒布了國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，要求工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生特殊對(duì)待，實(shí)行優(yōu)惠政策，免交各種收費(fèi)項(xiàng)目近 20項(xiàng)；各級(jí)地方政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。國(guó)家和各級(jí)政府的支持和扶助，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及其成功帶來(lái)前所未有的契機(jī)。2. 創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)增多改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)

4、濟(jì)得到了快速發(fā)展，也創(chuàng)造了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。國(guó)際職業(yè)教育大會(huì)指出，21世紀(jì)將有50%的大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路，而目前這個(gè)比例在我國(guó)還只有1%；國(guó)際勞工組織 KAB項(xiàng)目全球協(xié)調(diào)人克勞斯·哈弗騰頓教授也這樣指出，目前，全球任何一個(gè)地方都不像中國(guó)那樣有這么多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。所以，與“發(fā)達(dá)國(guó)家20%30%的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)情況相比，我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還大為可為。3. 經(jīng)濟(jì)危機(jī)將帶來(lái)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶給了大學(xué)生就業(yè)困難，也帶給了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的契機(jī)。歷史證明，經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，從而帶來(lái)自主創(chuàng)業(yè)的盛行。1998年亞洲金融風(fēng)暴之后，東南亞出現(xiàn)了很多民營(yíng)小作坊，當(dāng)時(shí)許多過(guò)去并

5、不熱衷于開辦創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展中國(guó)家政府，開始主動(dòng)找到國(guó)際勞工組織提出相關(guān)需求；美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育更是在20世紀(jì)70年代經(jīng)濟(jì)滯脹時(shí)期得到了罕見的蓬勃發(fā)展良機(jī)。二、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自身狀況分析（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析(Strength)1. 大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)大學(xué)生擁有現(xiàn)實(shí)或潛在的“自主創(chuàng)業(yè)”的欲望，對(duì)未來(lái)充滿希望，年輕有活力，勇于拼搏，善于學(xué)習(xí)。這些恰恰是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。2. 大學(xué)生具有較高的文化水平，思維活躍，容易發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)空白大學(xué)生具有較高的文化水平，對(duì)事物有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；思維普遍活躍，而且運(yùn)用 IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互

6、聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；大學(xué)生的這些優(yōu)勢(shì)使得他們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)和開拓新的市場(chǎng)空間和商機(jī)。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)新理念，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。沒有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。（二）當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)分析(Weakness)1. 大學(xué)生的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足大學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但由于對(duì)市場(chǎng)需求理解不深，對(duì)各個(gè)行業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展商業(yè)信息把握不準(zhǔn)，不能通過(guò)各種渠道全面了解創(chuàng)業(yè)行情并進(jìn)行理性的風(fēng)險(xiǎn)分析，缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷缺乏足夠的認(rèn)識(shí)的大學(xué)生，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。2. 缺

7、乏資金和足夠的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力資金對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是最大的困難。沒有資金，創(chuàng)業(yè)就無(wú)法啟動(dòng)，而沒有足夠的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，也很難取得銀行貸款，獲得后續(xù)的資金支持。除此之外大學(xué)生眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)過(guò)于樂觀；急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)，心理承受能力差，遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)。三、做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的建議和策略從 SWOT 分析出發(fā)，要做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的工作，需要政府、高校和作為創(chuàng)業(yè)者主體的大學(xué)生共同努力，從而做好大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)工作。（一）政府牽頭，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境1. 進(jìn)一步改善創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境在落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支

8、持政策的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律環(huán)境；人大代表、南通大學(xué)校長(zhǎng)顧曉松認(rèn)為，應(yīng)該構(gòu)建國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，為其創(chuàng)辦中小型企業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)。2. 完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金保障措施國(guó)家可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，地方政府、高校給予匹配，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場(chǎng)地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí)；在設(shè)立專項(xiàng)基金的同時(shí)，進(jìn)一步搭建信用平臺(tái)和融資平臺(tái)，鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)增加對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金和技術(shù)支持；還可以鼓勵(lì)企業(yè)與個(gè)人自愿出資，設(shè)立銀行商業(yè)貸款和小額信貸，資助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。3. 加大實(shí)踐基地建設(shè)和

9、對(duì)創(chuàng)業(yè)成果的宣傳力度國(guó)家與地方政府可以共同建設(shè)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)示范基地。同時(shí)，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)建立創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站等方式定期發(fā)布各行業(yè)的最新信息，大力宣傳自主創(chuàng)業(yè)的成果，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指明方向，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)的信心（二）高校大力開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力高校在創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行扶持與指導(dǎo)，拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門路，找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”，朝著高科技領(lǐng)域、智力服務(wù)領(lǐng)域、連鎖加盟領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)開店等方向發(fā)展，以防止低水平創(chuàng)業(yè)，以利于回報(bào)社會(huì)。這需要高校注意豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提

10、供指導(dǎo)教師和技術(shù)支撐。（三）大學(xué)生全面提升自身素質(zhì)，努力成長(zhǎng)為成熟的創(chuàng)業(yè)者在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對(duì)技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)；有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識(shí)準(zhǔn)備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過(guò)模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險(xiǎn)投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以有效克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時(shí)機(jī)做大做強(qiáng)，而在面臨一定的困難與挫折時(shí)，也有必要

11、積極應(yīng)對(duì)妥善解決遇到的問(wèn)題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的同時(shí)，為科技創(chuàng)新與提升科技水平作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。中國(guó)目前面臨的最難解決的問(wèn)題，莫過(guò)于保持經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)與創(chuàng)造足夠多的就業(yè)機(jī)會(huì)。而一個(gè)創(chuàng)業(yè)者首先就是一個(gè)就業(yè)者，創(chuàng)業(yè)將創(chuàng)造一定數(shù)量的崗位帶動(dòng)就業(yè)，對(duì)減輕社會(huì)的就業(yè)壓力作出自己的貢獻(xiàn)；所以，在高等教育大眾化時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)背后，大學(xué)畢業(yè)生要想走出就業(yè)困境，“自主創(chuàng)業(yè)”應(yīng)該成為大學(xué)生走出就業(yè)困境的理想選擇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到政府、高校和千萬(wàn)個(gè)家庭，需要國(guó)家和各級(jí)政府、學(xué)校以及大學(xué)生自己共同努力，從而推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)走向成功，成為推動(dòng)

12、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析（一） 優(yōu)勢(shì)分析大學(xué)生是一個(gè)知識(shí)層次較高的群體，是知識(shí)和智商緊密結(jié)合的典范。他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到很多理論性較強(qiáng)的東西，這無(wú)疑是他們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。而在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，技術(shù)的重要性是不言而喻的，這就注定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就向高科技和高技術(shù)含量的方向發(fā)展。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家正是看重大學(xué)生的強(qiáng)大理論知識(shí)才對(duì)一些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行資助。大學(xué)生是一個(gè)年輕的群體，他們對(duì)未來(lái)充滿希望、朝氣蓬勃，具有一種“初生牛犢不怕虎"的精神，他們視野開闊，敢于嘗試，不怕失敗，在不斷的挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這也是創(chuàng)業(yè)者所具有的一種素養(yǎng)。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)本身好比是一次風(fēng)險(xiǎn)投資，它

13、要求創(chuàng)業(yè)者具有慷慨激昂的動(dòng)力和極大的熱情，以及面對(duì)困難時(shí)的那種韌勁和樂觀的心態(tài)。大學(xué)生具有活躍的思維，他們處在當(dāng)代新科技的最前沿，易于接受新鮮事物，并充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提出獨(dú)特見解。所以，現(xiàn)代大學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，敢于對(duì)舊的創(chuàng)業(yè)觀念模式提出質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，這種創(chuàng)新精神也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)注入極大的動(dòng)力，是創(chuàng)業(yè)成功的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通過(guò)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程可以對(duì)知識(shí)學(xué)以致用，同時(shí)提高自己在實(shí)踐方面的能力。另外，通過(guò)創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，證明自己的實(shí)力和價(jià)值。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)較其他創(chuàng)業(yè)群體有很大的優(yōu)勢(shì)。（二） 劣勢(shì)分析相關(guān)調(diào)查表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)的平均水平。這也直觀

14、的說(shuō)明，相比一般的社會(huì)創(chuàng)業(yè)者，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的確存在著明顯的劣勢(shì)。首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)不夠高，心理準(zhǔn)備不足等使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)盲目跟隨的現(xiàn)象，對(duì)困難沒有充足的心理準(zhǔn)備，抗壓性較差。大部分選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都在追隨當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，盲目的進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，而沒有對(duì)自身進(jìn)行正確的認(rèn)知。他們大多生活安逸，心里承受能力和包容能力一般，在遇到困難時(shí)意志消沉、沮喪，導(dǎo)致失敗。其次，大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)十分欠缺。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略和財(cái)務(wù)流通等相關(guān)知識(shí)基本為零。再次，大學(xué)生缺乏必要和基本的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他們大都是剛出校門的學(xué)生，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，而在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中他們面對(duì)不再是同齡的學(xué)生，而

15、是各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，甚至是一些馳騁商場(chǎng)多年的精英，使他們?cè)跓o(wú)情的商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。還有一些大學(xué)生與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，這也導(dǎo)致一些所謂的創(chuàng)業(yè)理念與市場(chǎng)銜接不上。再次，大學(xué)生缺乏吃苦精神和艱苦奮斗的意識(shí)。目前的大學(xué)生大都是生活在物質(zhì)條件較好的家庭，且很多是獨(dú)生子女，這使得他們?nèi)鄙俪钥嗟慕?jīng)歷。最后，多數(shù)大學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)缺乏，不少大學(xué)生在大勢(shì)炫耀自己的專業(yè)技術(shù)，卻很少關(guān)注這些技術(shù)以及隨之的產(chǎn)品會(huì)有多大的市場(chǎng)潛力，同時(shí)也欠缺產(chǎn)品的銷售渠道。一個(gè)良好的銷售渠道是需要經(jīng)過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)時(shí)間共同努力才能構(gòu)建的，這也是經(jīng)營(yíng)的模式之一。由于大學(xué)生缺乏一定的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)驗(yàn)，使得他們?cè)阡N售渠道和模式上認(rèn)知不足，造成

16、一定的困難，這在一定程度上不能吸引投資人。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)的技術(shù)，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)吸引投資人的眼球。另外，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有詳細(xì)明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。（三） 機(jī)會(huì)分析 隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)技術(shù)的全球化和新科學(xué)技術(shù)革命的到來(lái)，伴隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的極大調(diào)整，這在一定程度上給如今的大學(xué)生帶來(lái)良好的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。首先，宏觀的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境給大學(xué)生帶來(lái)良好的外部機(jī)遇。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的政策和制度的支持。國(guó)家已經(jīng)明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)科技的進(jìn)步。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極關(guān)注、高度重視

17、，并相續(xù)出臺(tái)了一系列的政策促進(jìn)發(fā)展、保障增長(zhǎng)和增加就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了包括融資、稅收、行政服務(wù)等相應(yīng)的政策支持。就在不久前全國(guó)人大常委會(huì)審議并通過(guò)了就業(yè)促進(jìn)法，這直接為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了重要的法律支持。另外，一些地方政府也結(jié)合自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，制定了一系列針對(duì)性極強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)政策，這給大批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)福音，他們紛紛投入到創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來(lái)。一方面可以緩解目前的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，另一方面通過(guò)創(chuàng)業(yè)增加的就業(yè)崗位也為社會(huì)上的其他成員創(chuàng)造了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。有效的創(chuàng)業(yè)可以為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)提供活力，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一條重要途徑。正如一篇文章這樣寫到：“在新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)者將迎來(lái)新的黃金時(shí)代

18、，這里孕育著無(wú)窮的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇?！?其次，媒體等宣傳媒介的中介作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的輿論支持和引導(dǎo)作用。當(dāng)今傳媒業(yè)的廣泛發(fā)展，傳播方式的日新月異，社會(huì)大眾的觀念不斷革新。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為一流人才當(dāng)公務(wù)員，二流人才工作在事業(yè)單位，三流人才進(jìn)入大型國(guó)有企業(yè)，四流人才進(jìn)入知名民營(yíng)企業(yè)，五流人才找不到工作只好自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板的說(shuō)法正在慢慢的淡出人們的思想。由此形成的是思想開放、思維活躍、追求創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方式多樣化的新格局，給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)新的生機(jī)和活力。另外，如今各大院校積極重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)，并注重把平時(shí)的課程學(xué)習(xí)與心理健康教育，創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備聯(lián)系起來(lái)，完善大學(xué)生的法律法規(guī)思維，通過(guò)有效的學(xué)校

19、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使得大學(xué)生在走出校門后形成強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)責(zé)任感和使命感，為其創(chuàng)業(yè)提供極大的內(nèi)在動(dòng)力。再次，當(dāng)前國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上的巨大調(diào)整也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)百年不遇的良好發(fā)展機(jī)會(huì)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，加快加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革，積極倡導(dǎo)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已成為大勢(shì)所趨。這說(shuō)明，我國(guó)要發(fā)展那些有著巨大潛力和較高核心技術(shù)的新興產(chǎn)業(yè)。國(guó)家的這種發(fā)展戰(zhàn)略給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)辦的多為新興的高科技產(chǎn)業(yè)，這將獲得國(guó)家的更多支持。這不僅降低了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)門檻，而且適當(dāng)解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的資金難的問(wèn)題，給缺乏資金的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇。在國(guó)際貿(mào)易中，由于我國(guó)自主研發(fā)和創(chuàng)新能力較弱，

20、政府通過(guò)一系列的政策，綜合運(yùn)用各種戰(zhàn)略來(lái)彌補(bǔ)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)鏈條中的薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)自身應(yīng)變能力，從而提高企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。為了從根本上解決這些問(wèn)題，必須實(shí)施有效的技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)提高自主創(chuàng)新能力來(lái)抵抗發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)壟斷。同時(shí)，通過(guò)積極的發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)調(diào)整部分地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使得產(chǎn)品獲得更多更高的附加值。而大學(xué)生具有較高的專業(yè)知識(shí)水平，這也是他們比普通的社會(huì)創(chuàng)業(yè)者擁有的特殊優(yōu)勢(shì)。鑒于當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的變革，這在一定程度上給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。 （四） 威脅分析 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)條件在迎接著外部機(jī)遇曙光的同時(shí)，也面臨了各種因素的威脅，這些因素直接威脅著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。首先是來(lái)自

21、普通創(chuàng)業(yè)者和同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。其次是來(lái)之大學(xué)生自身的壓力。再次是各大高等院校在大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的不足。（一）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)會(huì)的S-O戰(zhàn)略S-O戰(zhàn)略也被稱為擴(kuò)張性戰(zhàn)略，是一種發(fā)展內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與利用外部機(jī)會(huì)的戰(zhàn)略。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期要發(fā)揮自身理論知識(shí)豐富，文化素質(zhì)較高，易于接受新鮮事物，敢想敢做和勇于創(chuàng)新的精神。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)提供了良好的機(jī)遇，舊的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制正在被新的經(jīng)濟(jì)模式所取代，在這個(gè)過(guò)程中，更多的新興產(chǎn)業(yè)和行業(yè)將誕生，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有跡可循的創(chuàng)業(yè)途徑。這些年輕氣盛，創(chuàng)造力較強(qiáng)的大學(xué)生就是創(chuàng)業(yè)群中的活力，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，他們?cè)趧?chuàng)造社會(huì)財(cái)富和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中有著強(qiáng)烈的愿望。這樣在國(guó)家政策的支持下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更容易發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)。（二）利用機(jī)遇