[英語學(xué)習(xí)]有關(guān)四級考試

1、.大學(xué)英語四級考試介紹試卷結(jié)構(gòu)：710分制考試由四部分構(gòu)成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。各部分測試內(nèi)容、題型和所占比例如下表所示：試卷構(gòu)成測試內(nèi)容測試題型比例第一部分： 聽力理解聽力對話短對話單項(xiàng)選擇35%長對話單項(xiàng)選擇聽力短文短文理解單項(xiàng)選擇短文聽寫復(fù)合式聽寫第二部分： 閱讀理解仔細(xì)閱讀理解篇章閱讀理解單項(xiàng)選擇35%篇章詞匯理解選詞填空快速閱讀理解是非判斷 + 句子填空或其他第三部分： 綜合測試完型填空或改錯(cuò)單項(xiàng)選擇10%15%錯(cuò)誤辨認(rèn)并改正篇章問答或句子翻譯簡短回答5%中譯英或英譯中第四部分： 寫作寫作短文寫作15%從上表可以看出新四級考試由原來以閱讀理解為主（占40%）改革為

2、聽力與閱讀并重（各占35%）。主觀題分量加重，也就是非選擇性的試題有一定幅度的增加。具體到考試的試卷上有可能會占到35%到45%之間。整體而言，總體難度提高，比舊四級考試更能全面和準(zhǔn)確地測出考生的真實(shí)英語水平。具體而言，聽力部分增加了TOEFL聽力中的長對話，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)短對話測試聽力的不足。長對話可能以日常生活對話段子、教授講座、廣播節(jié)目等形式給出。聽力中還加入了短文聽寫。這一題型在近幾年考試中已經(jīng)嘗試性地出過，考生普遍反映難度很高。取消及格線后短文聽寫將會是拉開考生分?jǐn)?shù)檔次的一部分，尤其是復(fù)合式聽寫。 閱讀理解部分也有很大的變化，分仔細(xì)閱讀和快速閱讀。仔細(xì)閱讀部分除了傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇題還增加了

3、選詞填空，即考核在一定語境中對詞匯的靈活應(yīng)用，這無疑比單純考詞匯題更科學(xué)。而快速閱讀理解題型的引入則是順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求。因?yàn)楫?dāng)今社會信息爆炸，在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中從海量信息中快速篩選出自己所需要的那部分已經(jīng)成為現(xiàn)代人的必備素養(yǎng)?？焖匍喿x理解與仔細(xì)閱讀理解不一樣，重點(diǎn)是快速而準(zhǔn)確地把握文章的總體邏輯走向（logic structure）信息要點(diǎn)（key points）。增加的綜合測試部分共占15%的分值，保留了先前的完型填空或改錯(cuò)（二選一），占10%；增加了篇章問答題或句子翻譯題，占5%。不難看出，無論采用何種題型，這部分出題主要意圖在于測出考生的英語語法、詞匯、邏輯及翻譯等方面的綜合能

4、力。最后一部分寫作與舊題一樣，沒有太大變化。除了上述所提到的卷面上能看到的題目變化，另外比較有意義的一個(gè)變化是：整張?jiān)嚲砩先∠嗽瓉砜疾榈脑~匯與結(jié)構(gòu)部分。原來詞匯與結(jié)構(gòu)部分占到15分，現(xiàn)在的新試卷上完全取消了這個(gè)部分的30道試題。我們國家以前的英語教學(xué)太過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生對于語法知識的掌握，而不注重英語的實(shí)際應(yīng)用能力，這次的取消則表達(dá)了對原來考核體制的完善與推進(jìn)?？偟膩碚f，新題比舊題設(shè)計(jì)更加科學(xué)，能更好地反映出考生的英語真實(shí)能力，并逐步與國際標(biāo)準(zhǔn)化考試接軌。所以改革后的四六級考試更加具有權(quán)威性。新四級考試比老四級考試更注重考察學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，具體的變化表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：聽力題增加，分?jǐn)?shù)比重

5、增大，口音多元化新四級聽力部分將在原有題型基礎(chǔ)上增加兩個(gè)長對話。聽力部分在新四級中占總分的35%，而老題型只占總分的20%。值得注意的是，在上次“末代”老四級的考試中，聽力部分已經(jīng)非常明顯地顯現(xiàn)了口音多元化的特點(diǎn)，考生普遍反映上次聽力部分較難，有很多地方聽不懂。這是因?yàn)?，傳統(tǒng)四級聽力以美音為主，英音出現(xiàn)得非常少，所以絕大部分只熟悉美音。出題人抓住了考生的這個(gè)弱點(diǎn)，來了個(gè)出其不意，找來一個(gè)英國人讀對話和文章，使很多考生措手不及?？谝舳嘣砹诵滤募壜犃Σ糠值内厔荩档弥匾?。閱讀題型增加，分?jǐn)?shù)比重下降新四級考試閱讀部分增加了快速閱讀，其題型以正誤判斷和填空的形式出現(xiàn)。整個(gè)閱讀部分占總分的比例由原

6、先的40%降為35%。加入快速閱讀也表達(dá)了考察考生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。閱讀的變化不僅要求考生要讀得準(zhǔn)確，還要讀得快。綜合部分表達(dá)詞匯、語法的重要性雖然語法詞匯在新四級考試中不再作為一個(gè)獨(dú)立的題型，但其重要性不容忽視。新四級考試綜合部分的題型是完形填空(或改錯(cuò))和簡短回答(或漢譯英)。完形填空、改錯(cuò)和漢譯英，說到底還是考學(xué)生的詞匯和語法。寫作部分議論文、應(yīng)用文平分秋色這幾年考試出議論文和應(yīng)用文的幾率差不多，考生應(yīng)做好兩手準(zhǔn)備，而不能把賭注壓在某一體裁上。2005年底的四級考試是一個(gè)很好的例子。那次考試前，很多考生都根據(jù)“預(yù)測”，拼命準(zhǔn)備應(yīng)用文，最后出題人偏偏就出了一個(gè)最典型的議論文，很多考生因此

7、“人仰馬翻”。面對新四級考試的變化，考生眼下該如何準(zhǔn)備？唐天推出了三記應(yīng)變招數(shù)：第一，以不變應(yīng)萬變，立足老題。據(jù)了解，老題型在新四級考試中仍占一定比例，所以準(zhǔn)備6月份的新四級考試首先要立足老題型，只有把老題型準(zhǔn)備好了，才能保證大部分的分?jǐn)?shù)抓在手里。第二，考前適當(dāng)加入新題型的訓(xùn)練。考新四級的考生至少要在考前兩個(gè)月開始準(zhǔn)備新題型。方式有多種，基礎(chǔ)好的考生可以買一到兩本新題型模擬試題集進(jìn)行訓(xùn)練；基礎(chǔ)差的考生可以采取參加培訓(xùn)的方式，在老師的指導(dǎo)下掌握應(yīng)對新題型的技巧，再做一些針對性的練習(xí)準(zhǔn)備考試。第三，不要抱僥幸心理，基本功訓(xùn)練是根本。四級考試從本質(zhì)上講仍是能力考試，不是臨時(shí)抱抱佛腳就能考出好成績的。

8、所以，考生應(yīng)制定一個(gè)長期復(fù)習(xí)計(jì)劃，從現(xiàn)在開始就有系統(tǒng)地進(jìn)行準(zhǔn)備?！扒Ю镏小保€當(dāng)“始于足下”。做歷年真題要有側(cè)重點(diǎn) 聽力除了掌握正確的語音和各種考試技巧外，基本的單詞短語也是非常重要的。聽力中的單詞短語基本上屬于口語中的，和閱讀詞匯中有所不同。考生要把歷年考題中的重要單詞短語和特殊表達(dá)法爛熟于心，考試時(shí)才能有足夠快的反應(yīng)，因?yàn)閷υ捄投涛亩际侵环乓槐榈?。另外，平時(shí)最好多做一點(diǎn)聽寫練習(xí)，注重每個(gè)單詞的拼寫，這樣考試時(shí)才不至于出現(xiàn)聽懂了卻寫錯(cuò)的情況。推薦一些好的聽力材料，如toefl和new concept english等。 閱讀在幾乎任何的英語考試中都占有極其重要的地位，它的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)也

9、不過分。首先請考生注意一點(diǎn)： 做一些模擬題是可以的，但一定要把主要的精力放在歷年的真題上。因?yàn)檎骖}是最具有權(quán)威性的，代表了出題者的一貫思路。而這恰恰是眾多考生忽視的。很多考生把真題草草做過一遍就扔在一旁，沒有全面透徹地理解這些文章。考生要從詞匯，難句，語篇和出題點(diǎn)四個(gè)層次對真題進(jìn)行精讀，平時(shí)再多讀一些英文報(bào)紙雜志，閱讀水平一定會得到實(shí)質(zhì)性的提高。尤其要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：真題中的重點(diǎn)單詞短語一定要牢記。 詞匯題雖然只有15分，但也是很多同學(xué)頭疼的題目，要么做的很好，要么動輒扣八九分以上。六級大綱中的詞匯雖然只有一千多個(gè)，但都要求復(fù)式掌握，也就是要掌握單詞在不同的語境中不同的意思或用法，這就是難點(diǎn)?？?/p>

10、生要從慣用法，搭配，與同義詞，近形詞的區(qū)別，反義詞等等各個(gè)方面全面地掌握詞匯，這樣在考試時(shí)才能夠從容應(yīng)對。另外，詞匯題考的詞匯也有不少是四級就應(yīng)該掌握的，而這些詞匯在六級大綱中就不會有，這就需要考生不能荒廢了四級詞匯，要打好基礎(chǔ)。就詞匯題而言，全真題也非常重要，很多詞匯每年的復(fù)現(xiàn)率很高，全真題中的詞匯在各位考生備考時(shí)應(yīng)該首先掌握，重點(diǎn)掌握。 完形填空實(shí)際上考的就是考生的閱讀能力，以及對搭配，單詞辨異的掌握等。綜合改錯(cuò)和作文可以歸到一類中，兩者都考查了考生的寫作能力，只不過作文更直接一點(diǎn)。改錯(cuò)中的很多錯(cuò)誤其實(shí)就是很多學(xué)生在平時(shí)寫作時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。比如說意義形式容易混淆的詞，搭配錯(cuò)誤的詞，詞性，時(shí)

11、態(tài)，語態(tài)，數(shù)，格等方面的錯(cuò)誤?？梢哉f，改錯(cuò)考查了考生的綜合能力。除了掌握一些應(yīng)試技巧外，考生應(yīng)在自身語言基本功，尤其是語言的準(zhǔn)確使用方面提高自己。 寫作除了學(xué)會一些寫作套路以外，考生也要注意掌握各種詞匯，句型的不同表達(dá)，豐富自己的表達(dá)方式。平時(shí)學(xué)到的詞匯，句型要盡量學(xué)會使用，看到好的表達(dá)法就背下來。只有足夠的輸入，考試時(shí)才會有高質(zhì)量的輸出，到了評卷老師那里你的作文才不會千篇一律，才有亮點(diǎn)，才有加分因素。如何背記單詞？我個(gè)人的看法是，按照大綱詞匯表 ，一個(gè)也不要放過。即使一個(gè)小小的詞匯，也有可能影響你對語篇的理解分析，決定一道題的對錯(cuò)。比如一篇閱讀，文章都讀懂了，問你作者對文中觀點(diǎn)的態(tài)度，你 不

12、認(rèn)識indiganant一詞，而偏偏這就是正確答案，不是很吃虧嗎？那為甚么主張大家按照大綱詞匯表，用死記硬背的方法呢？四六級考試需要掌握的詞匯都是大綱上的，就算超綱，也會給出解釋。很多考CET的同學(xué)都不是英語專業(yè)的，不可能采用那 種“在閱讀中積累”的方法。除開3000常用詞，十篇文章里能重復(fù)出現(xiàn)的有幾個(gè)？想提高詞匯量，那得讀多少文章？而且很可能記下了一些根本用不著的junk words， 而漏掉了四六級考試要求需要掌握的詞匯，做了無用功。有人說，死記硬背的容易忘。我說，要形成大腦對單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見面，反復(fù)對大 腦產(chǎn)生刺激作用。有上下文的語境固然可以延長大腦對單詞瞬間記憶的

13、時(shí)間，卻不能形成永久記。,過一段時(shí)間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來，今天背A，明天背B，后天背C.不斷循環(huán)重復(fù)，直至每個(gè)單詞都爛熟于心。背單詞的同時(shí)，要結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料，多讀一點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)，很多單詞是背記過的，大腦里會瞬間閃爍出這個(gè)單詞，從而使大腦的狀態(tài)處于活躍，對單詞的反應(yīng)加大，記憶的效率會有很大提高。有了一定的單詞量，就要學(xué)會讀文章做題。有同學(xué)說單詞我也認(rèn)識，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對？這就涉及到一個(gè)思維方法的問題。關(guān)于怎樣做好閱讀 ，建議大家好好看看丁曉鐘老師編著的超精解的書，學(xué)學(xué)做題的方法以及思維方式 ，這里不再贅述。不過要說的是，希望大家在開始學(xué)習(xí)超精讀的時(shí)候

14、，千萬不要搶時(shí)間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個(gè)，真正弄懂文章的一字一句，訓(xùn)練思維方式，摸透出題人的心思。當(dāng)然，到了離考試還有差不多一個(gè)月的時(shí)候，就應(yīng)該給自己的閱讀卡一卡時(shí)間了，以考試要求的速度來要求自己。 除了閱讀這個(gè)大頭，基礎(chǔ)知識部分當(dāng)然也很重要。大家都知道，四六級分?jǐn)?shù)加權(quán)處理的時(shí)候，很大限度的參考了基礎(chǔ)部分，包括聽力，單項(xiàng)選擇，改錯(cuò)的答題好壞，對此進(jìn)行綜合的權(quán)衡。 做聽力沒有捷徑可走，除了多聽還是多聽?？荚嚨臅r(shí)候根本沒有你反復(fù)琢磨的余地。關(guān)于聽力練習(xí)材料，歷年的真題最好。除此之外，也可以做做模擬的。需要說的是，目的在于過級的同學(xué)，練習(xí)聽力的時(shí)候一定要結(jié)合做題。不能泛泛而聽， 跟聽新

15、聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時(shí)候最大限度的去獲取信息，收效甚微。 詞匯語法方面，還要多做題。因?yàn)榧词怪烂總€(gè)單詞的意思，它們之間的細(xì) 微差別是平時(shí)很容易忽視的。只有題做錯(cuò)了，才會引起你的注意。比如這次六級考試單項(xiàng)選擇里的degrade和deteriorate就是一個(gè)例子。這里，我給大家推薦一本大連理工大學(xué)出版的大學(xué)英語四(六)級詞匯精講，對于四六級容易考到的詞匯，有很詳細(xì)的用法和區(qū)分。另外鼓勵(lì)同學(xué)們多總結(jié)，在自己的腦子里編一本自己的詞典。比如in that=bacause，complywith=abide by=conform to，盡管嚴(yán)格來講，并不全對，但這樣聯(lián)系起來，不但可以幫助理解，同時(shí)也可以加深記憶。 至于完型填空和改錯(cuò)，都是需要基礎(chǔ)知識的點(diǎn)滴積累的。大家平時(shí)閱讀的時(shí)候要注意培養(yǎng)語感。一旦有了語感，做起完型和改錯(cuò)來是水到渠成，得心應(yīng)手的。當(dāng)然，語感的培養(yǎng)也不可能朝夕而就，需要同學(xué)們多讀，多說。 作文的分?jǐn)?shù)也不可忽視。改革以前，作文低于6分的都會被倒扣分。四六級的作文沒有什么深度可言，無非是按照漢語提示開枝散葉。這兩年的四六級作文都在朝著應(yīng)用文的方向發(fā)展，旨在考察大家語言的實(shí)際運(yùn)用能力。建議大家多看看演講，書信體方面的文章，多學(xué)學(xué)格式，以及一些處于禮儀上的客套話。比如這次四級作文寫campaign speech,那么演講開頭需要怎么樣喚起聽眾？怎么