怎樣迎接托班新生入園

1、怎樣迎接托班新生入園每年的九月份是新生入園的日子，也是幼兒園一年中最忙亂的日子，特別是托班的幼兒入園，更是哭聲一片。托班幼兒年齡小, 依賴性強, 特別是對家長的心理依賴更強烈. 怎樣讓托班幼兒順利適應幼兒園的集體生活呢?我們經(jīng)過多年的探索,積累了一些經(jīng)驗, 能在較短的時間內(nèi), 穩(wěn)定托班幼兒的情緒。讓孩子快快樂樂的入園，高高興興的離園。工作從兩個方面展開: 入園前的準備工作和幼兒入園后的工作一、入園前的準備工作：首先從家長工作做起, 家長工作非常重要, 家長配合得好壞, 直接影響到托班幼兒的入園情緒, 所以, 要做好家長工作。召開家長會是我們幼兒園與家長溝通常用的方法。以往的家長會由于人數(shù)多,

2、沒有個人發(fā)表看法的機會。現(xiàn)在我們將家長劃分成幾種類型 （ 如 : 機關工作人員、個體經(jīng)營者、教師等） 召開三至五次小型的家長會 , 每次家長會家庭成員人數(shù)不限, 可以爸爸、媽媽、 爺爺、 奶奶，特別是與幼兒接觸較多的人, 熟悉幼兒的人盡量參加家長會。以五至六家為宜。第一次家長會, 主要目的是縮短我們與家長之間的距離, 讓家長了解幼兒園班級的劃分, 每個班教師的配備, 班級老師的工作職責, 同時向家長介紹托班幼兒的一些年齡特點, 我們幼兒園的教育理念。最終與家長達成共識: 我們的共同目標, 讓孩子健康、快樂、 文明、 睿智。主要內(nèi)容 ：1、請家長介紹孩子在家的一些生活習慣、規(guī)律。以便我們在園更好

3、的照顧孩子。2、教師對家長提出幾點建議和要求。具體做法：從家長角度考慮, 孩子剛剛?cè)雸@, 全家人都會有不同程度的擔心,孩子在幼兒園會不會沒吃飽, 會不會想念家人, 會不會受小朋友的欺負這些擔心和想法都是正常的。作為教師我們已預見到這些事情的發(fā)生和發(fā)展, 并采取了適當?shù)姆椒右詮浹a。如 : 準備適合托班幼兒的玩具 , 吸引幼兒的注意力, 使幼兒把精力從“哭”轉(zhuǎn)移到“玩”上 ,為幼兒準備充足的水, 隨時提醒幼兒喝水；準備小點心, 為哭鬧而沒有吃飯的幼兒加餐等等。給家長的幾點建議: 四要和五忌（ 一 ） 要“保持平靜”孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)雸@有種種不太適應的表現(xiàn)這是正常的。其實孩子對幼兒

4、園生活的不適應往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后, 要盡量保持家中往日平靜的氛圍 , 不要過分渲染對孩子入園問題的關注, 以免造成孩子緊張的情緒。家長平和態(tài)度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環(huán)境。（ 二 ） 要“分享快樂”孩子來到陌生的環(huán)境, 會有些心理壓力, 給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后, 家長要有意識引導孩子?老師帶你們做那些好玩的游戲了 ？成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂 , 有利于孩子建立良好的情緒體驗, 盡快適應幼兒園的生活。（ 三 ） 要“主動溝通”為了幫助孩子盡快適應新環(huán)境, 家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活,

5、 談一談他結(jié)識的新朋友, 給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩一玩好玩的游戲這些都是十分必要的。（ 四 ） 要“積極配合”幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處, 家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習的情況, 進一步了解幼兒園對孩子的要求積極主動配合幼兒園, 對孩子堅持與幼兒園保持一致, 一貫的要求十分重要。五忌 ：（ 一 ） 忌“甜水等待”我們常?？吹? 家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料, 惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實, 每天都有“甜水等待”反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水, 而且長此下去, 影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水 , 因為白開水中含有飲料中人體不具備而人體非常需要的微量元素。（

6、 二 ） 忌“刨根問底”孩子離開一整天，家長的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家圍著孩子問這問哪，反使孩子厭煩，還會強化孩子入園的不適應。因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境的影響，成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮的情緒。（ 三 ） 忌“遷就放縱”孩子心理不愉快時，常常會莫名其妙的發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時會出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個時候，不要以同情的態(tài)度對待它，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌 “遷就放縱”孩子。（ 四 ） 忌“零食補償”一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽, 剛回到家, 各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結(jié)果會促使孩子更不好好得吃晚飯,因為每天

7、都有零食的補充, 孩子會在幼兒園吃午點的時候留有余地。時間長了 , 也會影響孩子的健康。（ 五 ） 忌“偏聽偏信”家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心, 會向孩子提出許多問題, 由于這一階段孩子常常把想象與現(xiàn)實相混淆, 他們會說出與事實不符的答案。如 : 孩子之間發(fā)生不愉快的事情時, 她往往會說: 某某小朋友打我了。遇到這種事情, 家長不要“偏聽偏信”, 另外 , 孩子在回答問題時往往會將遇到的問題作為答案, 如成人問 : 你今天尿褲子了嗎?孩子回答 : 尿褲子了。問: 你吃沒吃飽?答 : 沒吃飽。據(jù)此, 建議家長多與老師溝通 , 從而客觀的了解孩子在幼兒園的情況, 以免產(chǎn)生不必要的誤會。請家長留意

8、的幾件事情：, 家長對幼兒園的方方面面不是特別的了解, 請家長留意以下幾件事情:1、 接送孩子的人員要固定, 如果變換了人來接, 要及時告知我們。近一段時期, 盡量固定人員。剛開學兩周, 下午要早接。2、孩子進入陌生環(huán)境, 哭鬧是正常現(xiàn)象, 所以 , 早晨送孩子, 放下就走 , 不要多停留, 根據(jù)我們的經(jīng)驗, 停留時間越長, 孩子哭鬧的時間會更長。3、堅持送孩子入園，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。4、孩子在家如有特殊情況及時告訴我們，如過敏了、有點感冒了、肚子不舒服了等，以便我們更多的關注到他。5、早晨送孩子入園，注意看看孩子口袋里裝沒裝危險品，如小扣子、牙簽、小刀等。6、給孩子準備兩件衣服，放在櫥子

9、里，以備天氣變化、尿濕時更換。以上是針對家長的工作，幼兒方面的工作又做了哪些呢？要提前一個月，每周進行一次半日親自活動。別小看這四次親子活動，可讓幼兒了解幼兒園的活動，知道老師的姓名、模樣以及同班小伙伴名字。在最后兩次親子活動時，可安排家長與幼兒認識自己的標記，親子活動休息時，用一用自己的毛巾、口杯，躺一躺自己的小床，做一坐自己的小椅子。這些循序漸進的活動，大大減少了幼兒入園后的焦慮。通過觀察，參加過親子活動的和沒有參加過親子活動幼兒，在入園后，情緒上有較大的差別。同時，經(jīng)過親子活動，幼兒了解了老師，老師也了解了每一個幼兒的性格。新學期幼兒一入園，老 師與幼兒、家長就像老朋友見面一樣，倍感親切

10、。二、幼兒入園后的工作：幼兒入園了，我們教師還有大量工作要做：（ 一 ） 教師的態(tài)度要親切、自然，不強求幼兒。例如：寶寶剛?cè)雸@時，家長一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼， 就順其自然，別強求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時也可消除幼兒的緊張心理。（ 二 ） 玩具要大，顏色鮮艷，帶聲音。托班幼兒對小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。相反，對于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。這個年齡階段的幼兒還喜歡自己占有一堆積木，雖然自己不插，但

11、也不愿意交給別人，這時，教師提供幼兒的玩具量要充足，避免發(fā)生不愉快的事情。（ 三 ） 活動安排要緊湊，盡量避免幼兒無所事事。托班幼兒注意力容易分散，教師組織的活動或游戲時間不要過長，一般一至兩遍即可，每個活動大約二十分鐘左右，及時更換活動內(nèi)容。 盡量鼓勵所有幼兒都來參加集體活動，可減少幼兒想媽媽的機遇， 并享受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸地會喜歡與幼兒園的小朋友游戲，增強來幼兒園的欲望。（ 四 ） 教師要根據(jù)本班的幼兒特點創(chuàng)編故事。適合托班幼兒聽的故事不多，教師可根據(jù)當時的情景，創(chuàng)編故事。語言要簡單, 容易理解. 托班幼兒對故事特別感興趣, 尤其是小白兔,大灰狼 , 小花貓等幾個形象.例如：為了鼓勵幼兒上幼兒園, 做個有禮貌的孩子。我創(chuàng)編了故事小白兔上幼兒園, 內(nèi)容是 : 小白兔的媽媽送小白兔上幼兒園, 小白兔可高興了, 到了幼兒園, 小白兔很有禮貌, 進門就問老師好, 老師趕緊說 : 小白兔好 . 還夸小白兔是個有禮貌的好孩子。我們班的幼兒聽了這個故事后, 都爭著來問老師好, 我及時地鼓勵他們像小白兔學習, 受到了很好的效果。（ 五 ） 常規(guī)培養(yǎng)是迎接托班幼兒入園后必不可少的一項重要工作。托班幼兒入園后, 幼兒的座次、位置要安排好