鋸削-說課課件

1、重慶工商學(xué)校機械系重慶工商學(xué)校機械系張家成鋸 削 一、說教材：一、說教材：本課程為實際操作非常強的一門課，本課程為實際操作非常強的一門課，講解過程中為使學(xué)生能更加的結(jié)合講解過程中為使學(xué)生能更加的結(jié)合實際，選用了通俗易懂的講解方式，實際，選用了通俗易懂的講解方式，結(jié)合實際操作中出現(xiàn)的情況來進行結(jié)合實際操作中出現(xiàn)的情況來進行講解，以使學(xué)生達到分析問題和解講解，以使學(xué)生達到分析問題和解決問題的能力。決問題的能力。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)v手鋸的組成以及不同鋸弓出現(xiàn)的形式v掌握鋸條的材料以及鋸條的規(guī)格v鋸齒的角度v鋸路v鋸條粗細(xì)的選擇2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)v能夠分析不同形式鋸弓的使用。

2、v通過對鋸條材料的分析，能較好的使用鋸條。v能清楚知道鋸條規(guī)格的表示方法以及常用的鋸條。v能夠知道鋸齒的角度大小。為什么？v鋸路的意義？v為什么粗齒能較好的加工軟的材料，細(xì)齒能加工硬的材料？3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo)v熱愛科學(xué)，樂于動手，主動參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。v能養(yǎng)成吃苦耐勞的良好品質(zhì)和較強的安全生產(chǎn)意識。v能有良好的團隊協(xié)作精神和較強的集體榮譽感。三、說教學(xué)重點及難點三、說教學(xué)重點及難點v根據(jù)本課題教學(xué)要求通過對教材及學(xué)生掌握知識和技能的情況分析確定本課題的教學(xué)重點和難點。v教學(xué)重點： 1、能夠分析不同形式鋸弓的使用。 2、能清楚知道鋸條規(guī)格的表示方法以及常用的鋸條。 3、能夠知道鋸齒的角度大

3、小。為什么？ 4、鋸路的意義？v 教學(xué)難點： 1、通過對鋸條材料的分析，能較好的使用鋸條。 2、為什么粗齒能較好的加工軟的材料，細(xì)齒能加工硬的材料？復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1、銼刀的握法及銼削方法？2、銼削時兩手用力的方法？3、銼削時的操作姿勢？四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程 鉗鉗 工工 作作 品品同學(xué)們想親自嘗試做一做嗎？同學(xué)們想親自嘗試做一做嗎？螺 母螺 桿扁 頭 錘扳 手原原 材材 料料成成 品品猜想：猜想：可用什么方可用什么方法來切削掉多余的法來切削掉多余的部分。部分。 用鋸對材料或工用鋸對材料或工件進行切斷或切槽的件進行切斷或切槽的加工方法。加工方法。鋸削鋸削一、鋸削的定義及加工范

4、圍一、鋸削的定義及加工范圍1、定義：用鋸對材料或工件進行切斷或切槽等的加工方法稱為鋸削。（問：同學(xué)們想想鋸削的工作范圍都包括哪些操作？）2、工作范圍：（同學(xué)們自己想想？）講授新課講授新課課題四課題四 鋸削鋸削工作范圍工作范圍分割材料；鋸掉工件上的多余部分；在工件上鋸槽。二、自主合作探究：鋸削工具二、自主合作探究：鋸削工具鋸削的主要工具是手鋸，手鋸由鋸弓和鋸條組成。鋸削的主要工具是手鋸，手鋸由鋸弓和鋸條組成。手手鋸鋸鋸鋸 弓弓鋸鋸 條條“關(guān)于鋸弓和鋸條，你最想知道哪些問題？” 二、自主合作探究：鋸削工具二、自主合作探究：鋸削工具鋸弓鋸弓1.鋸弓的作用：鋸弓的作用：用于安裝和張緊鋸條。2.鋸弓的種

5、類：鋸弓的種類：只能安裝一種長度規(guī)格的鋸條。只能安裝一種長度規(guī)格的鋸條?？裳b長度不同規(guī)格的鋸條?？裳b長度不同規(guī)格的鋸條。二、自主合作探究：鋸削工具二、自主合作探究：鋸削工具鋸條鋸條1.鋸條的作用：鋸條的作用：起切削作用起切削作用2.鋸條的材料：鋸條的材料：滲碳鋼、碳素工具鋼滲碳鋼、碳素工具鋼通過介紹鋸條的材料讓學(xué)生能夠?qū)νㄟ^介紹鋸條的材料讓學(xué)生能夠?qū)ζ渌牧线M行其他材料進行分析，分析，達到達到舉一反三舉一反三的目的。的目的。3.鋸條的參數(shù)：鋸條的參數(shù)：（1）規(guī)格：）規(guī)格：指兩端安裝孔的中心距。指兩端安裝孔的中心距。有有150mm、200mm、300mm（最常用的）（最常用的）、400mm等等

6、二、自主合作探究：鋸削工具二、自主合作探究：鋸削工具鋸條鋸條3.鋸條的參數(shù)：鋸條的參數(shù)：（2）鋸齒的角度：）鋸齒的角度：同學(xué)們觀察手中的鋸條：同學(xué)們觀察手中的鋸條： 找出各個角度。找出各個角度。 二、自主合作探究：鋸削工具二、自主合作探究：鋸削工具鋸條鋸條3.鋸條的參數(shù)：鋸條的參數(shù)：（3）鋸路：）鋸路：鋸齒按一定的規(guī)律左右錯開排列成一定的形狀稱為鋸路。鋸齒按一定的規(guī)律左右錯開排列成一定的形狀稱為鋸路。 波波 浪浪 形形交交 叉叉 形形作用：鋸縫寬度大于鋸條背部的厚度，從而減作用：鋸縫寬度大于鋸條背部的厚度，從而減少摩擦、夾鋸和鋸條折斷的現(xiàn)象。少摩擦、夾鋸和鋸條折斷的現(xiàn)象。 二、自主合作探究：鋸

7、削工具二、自主合作探究：鋸削工具鋸條鋸條（4）鋸齒的粗細(xì)：）鋸齒的粗細(xì)：3.鋸條的參數(shù)：鋸條的參數(shù)：以鋸條以鋸條25mm長度內(nèi)的齒數(shù)來表示。長度內(nèi)的齒數(shù)來表示。 鋸齒粗細(xì)每25mm長度內(nèi)齒數(shù)應(yīng)用粗1418鋸切銅、鋁等軟材料中1923鋸切普通鋼、鑄鐵等中硬材料細(xì)2432鋸切硬鋼板及薄壁工件同學(xué)們請觀察自己手中的鋸條：同學(xué)們請觀察自己手中的鋸條： 判斷鋸條的粗細(xì)？適合鋸削哪種材料？判斷鋸條的粗細(xì)？適合鋸削哪種材料？（5）鋸條的選擇鋸條的選擇：根據(jù)工件材料的根據(jù)工件材料的硬度和厚度選用不同粗細(xì)的鋸條。鋸軟硬度和厚度選用不同粗細(xì)的鋸條。鋸軟材料或厚件時，容屑空間要大，應(yīng)選用材料或厚件時，容屑空間要大，

8、應(yīng)選用粗齒鋸條；鋸硬材料和薄件時，同時切粗齒鋸條；鋸硬材料和薄件時，同時切削的齒數(shù)要多，而切削量少且均勻，為削的齒數(shù)要多，而切削量少且均勻，為盡可能減少崩齒和鈍化，應(yīng)選用中齒甚盡可能減少崩齒和鈍化，應(yīng)選用中齒甚至細(xì)齒的鋸條。至細(xì)齒的鋸條。請同學(xué)舉手回答問題請同學(xué)舉手回答問題加工銅、鋁等軟金屬及厚的工件應(yīng)選擇哪種鋸條？加工硬鋼、板料及薄壁管子等工件應(yīng)選擇哪種鋸條？加工普通鋼、鑄鐵及中等厚度的工件應(yīng)選擇哪種鋸條？五五.請同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩鋸削視頻！請同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩鋸削視頻！鋸削視頻鋸削視頻六、學(xué)生分組訓(xùn)練：六、學(xué)生分組訓(xùn)練：進行棒料的鋸削。進行棒料的鋸削。 老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，老師巡

9、回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，并告知錯誤動作可能導(dǎo)致的結(jié)果，同時詢問并告知錯誤動作可能導(dǎo)致的結(jié)果，同時詢問相關(guān)動作的要領(lǐng)，讓其觀察本組做的好的同相關(guān)動作的要領(lǐng)，讓其觀察本組做的好的同學(xué)的動作，必要時給學(xué)生再做示范。學(xué)的動作，必要時給學(xué)生再做示范。 使學(xué)生掌握鋸切的操作方法2.了解手鋸的結(jié)構(gòu)、鋸條的規(guī)格及安裝方法3.能根據(jù)不同材料正確選用鋸條，并能正確裝夾平面度檢查工藝步驟正確材料完成工時 柯 陽6課時實施班級課題號課題名稱授課時間課時數(shù)授課老師教學(xué)目的與要求生產(chǎn)實習(xí)圖操作過程或加工步驟評分標(biāo)準(zhǔn)總得分序號 質(zhì)檢內(nèi)容 定分 檢測結(jié)果得分得分檢測結(jié)果定分質(zhì)檢內(nèi)容序號備注材料材料器材來源件數(shù)實做工時班級姓名加工步驟操作規(guī)程安全生產(chǎn)黃石一技校實習(xí)工廠生 產(chǎn) 實 習(xí) 卡 片11機電鋸 削粗糙度檢查全部1學(xué)生自評：談?wù)勛约旱氖斋@，分析學(xué)生自評：談?wù)勛约旱氖斋@，分析得與失，找出錯誤原因，總結(jié)出再次得與失，找出錯誤原因，總結(jié)出再次操作的注意事項。操作的注意事項。2小組互評：評出小組最優(yōu)秀的人。