三年級上冊1、2課家庭教案

1、三年級上冊1、2課家庭教案三年級上學(xué)期家庭教育手冊第一次授課教案許巧霞（梅花學(xué)區(qū)木連城小學(xué)）魏宇（興安學(xué)區(qū)西里村小學(xué)）第一課：不做白字先生培養(yǎng)孩子的識字能力。教學(xué)目標(biāo)：1、 讓家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子的識字能力和幫助孩子掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的重要性?！窘虒W(xué)重點】2、 了解孩子在識字方面的缺陷，并能掌握兩種以上識字方法，有培養(yǎng)孩子識字能力的意識?！窘虒W(xué)難點】3、 了解孩子在學(xué)習(xí)方法上的癥結(jié)，并能學(xué)習(xí)到有針對性的方法，有幫助孩子掌握正確學(xué)習(xí)方法的愿望?！窘虒W(xué)難點】教學(xué)準(zhǔn)備：家庭教育手冊 課件教學(xué)流程：課前鋪墊:我們在學(xué)習(xí)三年級的教材之前，先看看一二年級的培養(yǎng)內(nèi)容，我們在這里先進(jìn)行一次補課。一二年級著重對孩

2、子進(jìn)行習(xí)慣訓(xùn)練，首先我們對自己的孩子進(jìn)行一個簡單的自測，如果沒達(dá)到要求，我們要設(shè)法彌補；如果達(dá)到要求，我們繼續(xù)按教材內(nèi)容往下進(jìn)行。生活習(xí)慣自測表：1、 晚上睡前自己定鬧鐘。2、 鈴響即刻起床，不用家長叫。1 / 273、 自己整理床鋪。4、 自己洗漱，搞好個人衛(wèi)生。5、 自己穿脫衣服，戴紅領(lǐng)巾，系鞋帶。6、 吃飯不挑食。7、 出廁所隨手關(guān)燈，自己洗腳，自己倒洗腳水。8、 會洗簡單的衣物，自己會疊衣服。9、 勤洗頭，勤洗澡，勤換內(nèi)衣。10、 能做力所能及的家務(wù)，掃地、洗碗、倒垃圾。每題1分。如果孩子得分5分以下，證明孩子的生活習(xí)慣沒有養(yǎng)成，我們要對孩子進(jìn)行訓(xùn)練。那么怎么訓(xùn)練呢？我孩子小的時候，我

3、幫她制作了一個紅花展板。生活方面：早晨6:30起床、刷牙、洗臉、疊被、穿衣、吃飯不挑食、多吃蔬菜、洗腳、疊好衣服，收拾好書包，晚上9:00睡覺。因為孩子識字不多，所以我在每個欄目上都加上生動的圖片，讓孩子明白圖畫的含義，這樣就給孩子每天的生活學(xué)習(xí)提供了明確的方向，她知道該朝著怎樣的方向努力。展板做好了，我和孩子就按照約定好的內(nèi)容開始運作，孩子洗好臉，刷好牙，讓我檢查，我認(rèn)為合格了，就在相應(yīng)的欄目下貼朵小花或貼小星，孩子吃飯多了，幫我做家務(wù)了，我都給她獎勵就這樣，一星期下來，孩子的展板上貼滿了幾十朵小花，孩子高興極了，每當(dāng)家里的客人來了，她就拽著客人看她的展板，她從中體驗到成功的快樂。后來，女兒

4、又說有些地方自己表現(xiàn)的很好，比如：自己不怕黑，幫媽媽蒸包子，但是沒有得小紅花，我們又在展板上加了一個“其他”欄目，把那些預(yù)想不到的內(nèi)容補充上來。漸漸的孩子以此為樂，為得小紅花，逐漸地改變自己。一些好的習(xí)慣，比如給人打招呼、早睡早起等已漸漸形成。利用這個展板的時候要注意，1、一定要及時貼花，賞不逾時。2、沒有達(dá)到要求可以給小小的限制。3、一定要堅持下去，不隨意更改。學(xué)習(xí)習(xí)慣自測表：1、 孩子會整理自己的文具和書籍。2、 老師留的作業(yè)，孩子記得很清楚。3、 孩子做作業(yè)不用家長督促和提醒。4、 孩子自己安排作業(yè)的順序，先做什么，后做什么。5、 孩子做作業(yè)，書寫工整，獨立完成。6、 孩子做作業(yè)不分心，

5、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲都不會影響。7、 孩子遇到難題，總是先試試自己能不能解決，然后再請家長幫忙。8、 孩子做完作業(yè)會認(rèn)真檢查一遍。9、 孩子有自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 10、 孩子對學(xué)習(xí)有興趣，愛讀課外書。 每題1分。如果孩子得分5分以下，證明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，我們要對孩子進(jìn)行訓(xùn)練。那么怎么訓(xùn)練呢？抓住三項進(jìn)行訓(xùn)練：獨立作業(yè)，檢查作業(yè)，整理書包。（錯題少了就獎勵）。去年中秋，朋友家的一位親戚從日本回來探親，朋友去機場接他們，他家三個孩子，分別是8歲、6歲、4歲，這三個孩子都是自己背著自己的小背包走出來，最小的都沒讓媽媽抱，孩子的媽媽是臺灣人，她說，他們自己的物品都是自己整理的，從小就讓他學(xué)會對自己

6、的事情負(fù)責(zé)。所以，我們孩子的物品媽媽不要包辦代替，放手，做一個懶家長，要學(xué)會讓他自己整理。沒戴紅領(lǐng)巾、沒帶彩筆，挨批評了之后，他下次就記住了，否則他會把責(zé)任推到媽媽頭上：都愿媽媽沒幫我整理好。這里講一個智慧媽媽的故事，有一個媽媽每年新年的時候，就讓孩子把一年的愿望放到一個儲蓄罐里，然后跟孩子商量怎樣實現(xiàn)夢想，得多少個小紅花就能實現(xiàn)什么等級的夢想，于是孩子就按照商定的要求努力去做，今年實現(xiàn)了去云南旅游的夢想。只要我們用心，一切皆有可能。在孩子得小紅花的同時，為孩子儲蓄了夢想，儲蓄了習(xí)慣。注意力自測表:用舒爾特方格進(jìn)行檢測，超過60秒以上，孩子的注意力就有問題。我們要想辦法對孩子進(jìn)行訓(xùn)練。1、清理

7、書桌。2、清理大腦。3、時間約束。4、親子游戲。所以，不管生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是注意力的問題，都要從小進(jìn)行訓(xùn)練。如果您覺得這些方法浪費精力，那你就來簡單的，告訴孩子該怎樣做，然后檢查。盧勤老師就講過他的一個朋友的女兒非常優(yōu)秀，現(xiàn)在已出國留學(xué)獲得雙博士學(xué)位。他的爸爸說自己教育孩子的方法是從一年級下工夫的，孩子上了小學(xué)，他就告訴他應(yīng)該怎樣吃飯，應(yīng)該怎樣寫作業(yè)，應(yīng)該怎樣掌握時間，回家第一件事是洗手，吃點東西活動一下，然后寫作業(yè)。寫作業(yè)的時候，眼睛離桌子有一定的距離，不能夠趴得很低，手拿鉛筆的時候，姿勢要正確，然后孩子寫作業(yè)時，他拿一根教女棒，跟筷子粗細(xì)，腰彎了，輕輕敲一下提醒，姿勢不對，輕輕敲一下，

8、這都是很輕的，不是打孩子，而是提醒。他也不給孩子檢查作業(yè)，讓他自己檢查，一切有孩子自己做，堅持了半年時間，孩子就與別的孩子不同了，站有站樣，坐有坐樣。寫東西的時候姿勢很漂亮，字也寫得很漂亮。然后又堅持了半年，整整用了一年，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣。每天寫完作業(yè)第一件事，先把書包收拾好。然后每天晚上睡覺的時候，先把外面的衣服脫下來，放在最底下，然后一層一層的脫，疊整齊，把襪子放在最上面。他的書柜也收拾得非常整齊，所以，一個行為只要堅持21天，就能成為習(xí)慣，你用一年時間幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子會受益一生。在這里最要提醒家長注意的是，不要訓(xùn)斥，不要催促，要告訴孩子該怎樣做，然后去鼓勵他。（二）精講 三年級第一

9、課不做白字先生培養(yǎng)孩子的識字能力。教材簡介： 那么現(xiàn)在請我們打開三年級的課本，首先讓我們來看看目錄，熟悉一下本學(xué)年我們要學(xué)習(xí)的8課內(nèi)容，本學(xué)期，我們要學(xué)習(xí)1-4課。本次授課學(xué)習(xí)前兩課的內(nèi)容。第一課不做“白字”先生培養(yǎng)孩子的識字能力。第二課授人以魚，不如授人以漁，幫助孩子掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。這兩課的內(nèi)容都是關(guān)于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，與他們的學(xué)習(xí)效果的好壞息息相關(guān)。一、故事引入，點明課題古時候有個秀才，可能小時候沒有認(rèn)真學(xué)字，才成了個白字先生。有一年他出去做事，一天，天上忽然下了暴雨，他只好去了一家旅館，因為沒錢了，他就給家里寫了一封信：“出門做事偏不爽，遇上天下大兩，家里有命拿命來，家里沒命拿錢

10、來買命?！奔依锶丝戳撕?，嚇了一大跳，以為要出人命了，他們一家馬上讓一個人去看看。去以后，看見秀才平安無事。經(jīng)過交談，才知道信原來是這樣寫的：“出門做事偏不爽，遇上老天下大雨，家里有傘拿傘來，家里沒傘拿錢來買傘。”我們不能像“白字先生”一樣，要不然會鬧笑話的。 這幾年的高考和中考，考生考試后都有這樣的感受，會做的來不及做，來不及思考，時間緊迫?？梢娬莆湛焖匍喿x和思考的方法很重要，在小學(xué)階段，我們就應(yīng)該嘗試從識字能力開始培養(yǎng)，識字能力提高了，閱讀的速度自然就加快了，從而提高孩子的思辯能力，為學(xué)生爭取考場上寶貴的時間。二、識字能力的重要性。1、簡介書本案例，進(jìn)行案例分析。通過書本上的案例。我們不難看

11、出，三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低與識字能力的高低有著密切的關(guān)系。因為三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，科目難度增加，語文增加了作文，數(shù)學(xué)增加了兩步計算的應(yīng)用題，科目增加了英語、科學(xué)、微機等課程，如果孩子的理解力不夠好，而又不注意及時反思修補的話，很可能在這段時期被落下。所以，識字量的不足會引起閱讀障礙，進(jìn)而影響孩子的語感，從而影響孩子的理解力。因此，孩子有較強的識字能力是閱讀理解的基礎(chǔ)。相反，如果識字量少，識字能力差，就會出現(xiàn)不能流利的朗讀課文，看不懂考試題目，一些字不會寫的情況。三、了解孩子您的孩子識字能力怎樣呢？下面我們根據(jù)書上的測試題來進(jìn)行了解。如果下列行為中有三、四條符合的話，就說明識字能力亟待

12、提高了。（1） 讀音錯誤。（2） 注音錯誤。（3） 寫字多筆畫。比如，將“黎明”的“黎”字的右上角寫成“勿”。（4） 寫字少筆畫，比如，將“美麗”的“美”字上半部寫成三橫。（5） 寫字的筆畫順序不正確，即“倒筆畫”。（6） 分不清形狀相近的字。比如，住與佳，往與住等。（7） 分不清讀音相同的字或者詞，比如映與應(yīng)，朦朧、矇眬與曚昽。（8） 寫作文時用拼音代替不會寫的字與詞。（9） 遇到不會寫的字與詞，干脆空著。（10） 讀課文時，磕磕巴巴，不流利。四、錦囊妙計那么怎樣培養(yǎng)孩子的識字能力，從而培養(yǎng)他的語感呢？我把書上的建議進(jìn)行歸納，概括成三條建議：十分鐘閱讀、鼓勵孩子寫作、教給孩子識字的方法1、十

13、分鐘閱讀.增加孩子的閱讀量，讓孩子對閱讀感興趣。我這里有兩個小故事，第一個小故事，講得是我們藁城市有一家很出門的書店，老板的女兒名叫小石榴，高中上得是43中，前年呢被學(xué)校破格保送上清華，我的這個朋友住在她們樓下，去她家串門，走進(jìn)她們家，感覺氛圍就不一樣，她家里的書很多，散落在各個角落，而且每個房間的地板上都鋪著柔軟的毯子，毯子上散落著好幾本書，孩子們就在地毯上趴著、或者坐著看書，小石榴在聽英語，她姑姑在看書，小侄女也在看書，她媽媽在研究心理學(xué)的沙盤，誰走進(jìn)這樣的家庭肯定都會不由自主的都想坐在毯子上翻幾本書看看。如果這種情況擱在其他家庭，肯定女主人得讓把這些收拾干凈，不許瞎擺列，光亂扔沒人收拾。

14、殊不知在你追求光亮整潔的同時，孩子的興趣被一點點抹殺。我們一定要給孩子營造寬松的閱讀氛圍。小布什大家都知道，他曾是美國的總統(tǒng)。他的知識修養(yǎng)與內(nèi)涵自是不必多說了。在他小的時候。他媽媽就非常喜歡閱讀。每天在小布什快要放學(xué)回家的時候，為了給小布什營造一個有書香氣的家庭環(huán)境，小布什的媽媽總是在這個時候靜靜的坐在客廳里看書讀報，每每放學(xué)推開門的一剎那，小布什就會看到媽媽在認(rèn)真讀書，于是小布什也就乖乖的到一邊讀書去了。媽媽讀書的樣子一直刻在他童年的回憶里，今天小布什的成功不能不說是聰明的媽媽從小熏陶培養(yǎng)的結(jié)果。也許大家覺得這是個名門望族，而我們都是普通的老百姓沒有時間與精力陪孩子演戲。我還想跟大家講講孫金

15、龍的故事，孫金龍是安徽省合肥市的市委書記，但他從小卻是窮人家的孩子。記得兒時有一次到同學(xué)家玩，看到他們家院里的角落有一張破敗的報紙，他就拿起來如饑似渴的看起來，他完全被精彩的文章吸引住了，看完之后，他問同學(xué)，還有沒有報紙，同學(xué)告訴他，這些都是不要的廢品，墻角還有很多。孫金龍如獲至寶，將這些報紙拿到家中反復(fù)的閱讀，從此他喜歡上了閱讀，他從書刊中看到了山外邊的世界，他終于走出了大山，考上了重點大學(xué)，一步步走向成功。大家都知道，猶太人非常聰明，猶太人在孩子很小的時候就把蜂蜜滴在書上讓孩子去舔，讓孩子知道書是甜的，知識是甜的。而且，大家可以上網(wǎng)查一查從猶太人中走出了許多科學(xué)家，大文豪，猶太人的確是偉大

16、的種族,全美200名最有影響的名人中,猶太人占一半; 全美100多名諾貝爾獎得主,猶太人占一半; 全美名牌大學(xué)教授,猶太人占三分之一; 全美律師中,猶太人占四分之一; 全美文學(xué)、戲劇、音樂的一流作家,猶太人占60%華盛頓和紐約兩地的大律師事務(wù)所的合伙人中，猶太人占40%；全球最有錢的企業(yè)家，猶太人占一半； 美國的百萬富翁中，猶太人占三分之一； 富布斯美國富豪榜前40名中，猶太人占18名；美國國會參議員中，猶太人占10名;美國國會眾議員中，猶太人占27名；迪斯尼、華納兄弟、米高梅、派拉蒙、斯皮爾博格；到1984年為止，有98個猶太人獲諾貝爾獎。其中，物理學(xué)30人，化學(xué)獎15 人，生理醫(yī)學(xué)獎33人

17、，經(jīng)濟學(xué)7人，文學(xué)8人，和平獎5人。 一個孩子喜歡閱讀，使他從平凡人變得不平凡；一個民族喜歡閱讀，就會成為強大的民族。所以，為孩子買些課外書，每天讓孩子閱讀十分鐘，孩子的語感會明顯增強，底蘊也會日益深厚。2、鼓勵孩子寫作。魏書生在這一方面做得非常好。不會寫了，寫一個詞，一句話，然后每天有所增加，孩子們變得漸漸地喜歡寫作了。家長也鼓勵孩子寫寫日記，讀書筆記，先從簡單的語句開始練習(xí)，每天一句話，慢慢地訓(xùn)練孩子運用詞語的能力 3、教給孩子識字的方法。（1）趣味識字法。（編成詩歌）（2）講故事識字法。（休，聞）（3）拆字識字法。（贏）（4）比較識字法。（形近字）（5）偏旁識字法。（形聲字）（6）想象識

18、字法。（會意字）（7）游戲識字法。（比一比，加一加，反義詞） 課本上的11頁到15頁都是一些特別實用的識字方法。各位家長可以有選擇性的對照著去做。希望能給每位孩子準(zhǔn)備一個識字本，每天讀一篇課外書，將從書中學(xué)到的生字記錄到自己的本子上去，積少成多，日積月累，才能慢慢提高孩子的識字能力，畢竟孩子的業(yè)余時間都是和父母一起度過的，要想使自己的孩子超越他人，就應(yīng)該在業(yè)余時間上下功夫。家長在幫助孩子識字的這個過程中一定要按時檢查孩子的識字本，并且鼓勵獎勵要及時，而且有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)，積累了多少課外書上的字，或者能用多少新字造句了，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量就要進(jìn)行鼓勵與獎勵。激發(fā)孩子識字的興趣與愿望，并且有效引導(dǎo)和幫

19、助孩子共同識字，這樣才能逐步培養(yǎng)孩子良好的識字能力，鞏固成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在檢查識字量的同時，也要變換方式去檢查，除了積累識字本的識字量之外，還可以用朗讀的方式檢查，規(guī)定每天晚上認(rèn)讀一篇文章，如果能在規(guī)定的時間內(nèi)自主的完成認(rèn)讀任務(wù)，能夠通順的讀完文章，就算過關(guān)了，如果每個孩子都在家長的引導(dǎo)下，去主動的閱讀，天長日久，他的識字能力一定不容小覷。送給家長朋友們一句話：“世上無難事，只要肯登攀?！焙⒆拥淖兓c發(fā)展就在您的變與不變之間。五、交流平臺。在日常的識字過程中，家長朋友們還有什么好的方法和建議，拿出來我們共同分享。在孩子識字學(xué)習(xí)中還有那些困惑和不解，我們共同交流，互相支招。我們還愿意聽到您和

20、孩子共同學(xué)習(xí)的小故事。分享快樂，共同進(jìn)步。第二課：授人以魚，不如授人以漁幫助孩子掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法一、引：從談話導(dǎo)入。各位家長，咱們誰開過車？大家都有這樣的感覺，不會開車時，覺得開車挺難，會開車了覺得開車很簡單：“一踩二掛三轉(zhuǎn)向四喇叭，一踩油門走”這是因為你掌握了駕駛的技術(shù),所以難者不會會者不難。魏書生做了這樣一個比喻，說人的大腦就像汽車的發(fā)動機，而學(xué)習(xí)方法就像駕駛技術(shù)，只有掌握了駕駛技術(shù)，才能讓汽車自由馳騁，這個比喻很形象，沒有技術(shù)，再好的奔馳寶馬你也開不動，有了駕駛技術(shù)即使是小QQ也能日行千里。有了好的學(xué)習(xí)方法，再笨的腦子也會轉(zhuǎn)起來，不會學(xué)習(xí)方法，再聰明的大腦也白搭。二、測：既然學(xué)習(xí)方法如

21、此的重要，那么我們孩子的學(xué)習(xí)方法怎么樣呢？咱們再次來一個檢測。我把書上的16條內(nèi)容進(jìn)行了歸納：1、 前邊學(xué)后邊忘，作業(yè)做完不檢查，不復(fù)習(xí)。 （復(fù)習(xí)方法）2、 學(xué)習(xí)沒計劃，課前不預(yù)習(xí)。 （預(yù)習(xí)方法）3、 上課不專心，不愛舉手，不記筆記。 （聽課方法）4、 作業(yè)出錯、磨蹭、馬虎。 （知識運用）通過自測，我們就能找出自己孩子的癥結(jié)所在，然后就要幫助孩子找合適的方法；書上為我們提供了關(guān)鴻宇老師的六先六后學(xué)習(xí)法，大家可以借鑒。先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨立思考后請教別人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維。這是一個概括性的指導(dǎo)，也就是我們遵循的基本原則，那么具體到學(xué)習(xí)方法的落實

22、和實施還需要我們細(xì)化到細(xì)節(jié)去做。三、點：我結(jié)合書上的大作業(yè)對具體做法概括成以下幾點：1、 定時間首先跟孩子商量作息時間，制定一個作息時間表，然后讓孩子嚴(yán)格遵守。這里有一個小朋友的作息時間表：大家可以參考：作息時間表時間6；306：40起床，穿衣服，收拾被褥，整理床鋪6：406：50刷牙，洗臉，梳頭6：507：10吃早餐7：107：40上學(xué)（穿鞋，戴紅領(lǐng)巾，背書包，上學(xué)路上）7：4011：40在校上課11；4012：40放學(xué)，吃午餐12：401：40午休2：005：00在校上課5：005：30放學(xué)5：306：00回家后洗手喝水吃零食稍微活動一下6：007：00寫作業(yè)7：007：30吃晚餐7：30

23、8：30看課外書，玩游戲，做家務(wù)8：308：45洗澡，刷牙，找好第二天的衣服8：45就寢在這里給家長們提醒一下，除非特殊情況，作息制度一般不會改變。這里我想講兩個例子，一個例子是湖南的理科狀元叫徐岑可，他小時候特別喜歡看球賽，但是，他媽媽說，只要他的學(xué)習(xí)計劃沒完成，再好的球賽他也不看；還有個例子，一位姓李的老師，她假期里到他北京的一個親戚家里去做客，親戚沒在家，10歲的孩子在家呢，孩子接待了李老師，先是端茶倒水，接著削水果、遞零食，跟李老師拉家常，很有禮貌，6：00鐘的時候，孩子對李老師說：“阿姨，我學(xué)習(xí)的時間到了，我去學(xué)習(xí)了，我媽媽一會兒就回來了，我先失陪一會兒，您先看會兒電視吧?！崩罾蠋熁?/p>

24、來之后就特別感慨：“瞧瞧人家的孩子，多有教養(yǎng)，多有時間觀念，到嘛時間就干嘛，不一般哪！”所以，通過作息制度給孩子一個嚴(yán)格的約束，讓孩子學(xué)會掌握時間控制時間，沒有規(guī)矩不成方圓，只有嚴(yán)格執(zhí)行，好習(xí)慣才會開花結(jié)果。所以，給孩子一個良好的作息時間，讓他去遵守，是培養(yǎng)好方法的開端。作為家長自己呢，也要給孩子樹立一個榜樣，遵守作息時間，按時起床，按時做早飯。2、 教方法光有時間約束還不夠，我們得把學(xué)習(xí)方法教給孩子，學(xué)習(xí)方法無非是四種：預(yù)習(xí)，聽課，作業(yè)，復(fù)習(xí)。教給孩子預(yù)習(xí)的方法，通讀新內(nèi)容，獨立思考，勾畫疑難。這樣聽課會有針對性；教給孩子聽課的方法，聽課要像探照燈（追光燈），目光追著老師的身影走，思維追著老

25、師的問題走，積極舉手發(fā)言，大膽質(zhì)疑；教給孩子做作業(yè)的方法，先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)。安排好科目，認(rèn)真書寫，做完后檢查。教給孩子復(fù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)要及時，艾賓浩斯曲線告訴我們，人的遺忘先快后慢，第一天忘掉一半，第二天忘掉三分之二，所以必須及時復(fù)習(xí)，（12小時內(nèi)）當(dāng)天內(nèi)溫習(xí)一遍。每天放學(xué)要像過電影一樣復(fù)習(xí)一遍功課。（當(dāng)天復(fù)習(xí)，每周復(fù)習(xí)，每單元復(fù)習(xí)，看目錄復(fù)習(xí)）。3、 定任務(wù)，做記錄孩子知道方法了，我們就幫著他去試試看。就要幫他制訂每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后認(rèn)真做記錄。打開我們的課本29頁，2-2表格。我覺得這表格有兩種用法一種是按照時間任務(wù)來安排，與2-3配合用學(xué)科任務(wù)完成情況未完成原因措施語文1、復(fù)習(xí)2、做作業(yè)

26、3、預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)1、復(fù)習(xí)2、作業(yè)3、預(yù)習(xí)英語1、復(fù)習(xí)，聽錄音2、作業(yè)3、預(yù)習(xí)聽錄音一種是按照具體任務(wù)來安排學(xué)科任務(wù)完成情況未完成原因措施語文1、讀課文2、背課文3、讀一篇故事數(shù)學(xué)1、五道速算2、三道脫式3、一道應(yīng)用英語1、聽錄音2、聽寫單詞3、仿寫句子另外一種可以是綜合性的，按照激勵評價的方式再制作一塊學(xué)習(xí)方法得分表復(fù)習(xí)功課作業(yè)沒錯預(yù)習(xí)新課聽磁帶整理書包讀一篇故事多做兩道題其他周一周二周三周四周五 學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練表各位家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候，一定要注意各個學(xué)科的特點，遵循學(xué)科的原則：比如，語文學(xué)學(xué)科的原則是多讀書少做題，所以一定要讓孩子多看課外書，增加閱讀量；數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)注例題，舉一反三。英語學(xué)科最

27、好給孩子準(zhǔn)備一本跟課本同步的英漢對照的課外輔導(dǎo)書。我們講師團(tuán)的王麗老師給我們講了這樣一個例子，她說我教過一個孩子，她叫郭鵬妹，她是四年級轉(zhuǎn)過來的，當(dāng)時孩子們已經(jīng)學(xué)過一年英語了，可是她連26個字母都不認(rèn)識，怎么辦呢？于是老師就讓家長幫她買了一本英漢對照的同步輔導(dǎo)書，一個單詞一個單詞的理解，可能會好些。這個孩子極其用功，不懂就問，沒事了就抱著書看，到期中考試的時候，沒想到這個孩子英語竟然考了100分。兩個月啊，僅僅兩個月，就從不識一個字母，到全班冠軍，真是奇跡。所以家長看到孩子成績不理想，不要著急，耐心分析，細(xì)心訓(xùn)練，孩子的成績肯定會提高。我們也可以創(chuàng)新一些方法，比如讓孩子當(dāng)老師教教你今天學(xué)的英語

28、單詞，我只記得哈佛女孩劉義婷的媽媽，每天一下班邊收拾家務(wù)邊詢問孩子，讓孩子說說今天學(xué)了那些生字，你給組組詞。這就是幫孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。我們按照這些表格，選擇一種，堅持記錄下去，慢慢的幫孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做作業(yè)的好方法。4、 錯題集打開書30頁，學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)了一段時間，就該對孩子進(jìn)行錯題分析訓(xùn)練，在這里我想講兩個故事，第一個故事，是我身邊的例子，有一次，我沒帶鑰匙，進(jìn)不了家門，就去一個小飯店去吃飯，老板娘一邊招呼客人，一邊輔導(dǎo)孩子功課，孩子做一道題，家長檢查一道，哎呀，又錯了，應(yīng)該這個加這個除這個，會了嗎？孩子說會了。接著做吧。做下一道，又錯了，老板娘說，你怎么這么笨吶，應(yīng)該怎么做呢么做。這

29、邊結(jié)賬，那邊輔導(dǎo)孩子，呼來喝去，家長快累死了，我走過去說，你不妨讓孩子自己想想看。讀題求什么，需要哪些條件，怎么做，不著急慢慢來。一會兒孩子做出來。所以，家長們看見孩子做錯了，不要告訴他答案，要耐心的幫他分析問題的原因，以后遇到類似的問題他才會解決。第二個故事是北京一個女孩的媽媽，從一年級開始就幫孩子整理錯題，每個月，媽媽把孩子的錯題謄寫到一張白紙上，（即使再簡單也不放過）當(dāng)作一次新的考試，答完后，父母再幫著分析，哪些地方學(xué)會了，哪些地方還真沒有弄明白。經(jīng)過兩年的訓(xùn)練，孩子學(xué)會了自己整理錯題，從三年級開始，孩子開始自己整理錯題，每學(xué)期兩次，到了六年級的時候，別的孩子忙著補課，他卻輕輕松松的以優(yōu)異的成績考入了北京市匯文中學(xué)，他在談學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，感謝媽媽在他一二年級的時候教給她如何對待學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，讓他養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。我們在這里還可以用補漏壺這個比喻，壺漏了，只有一個小砂眼，及時修補，便會完好無損；如果置之不理，就會越來越大，最后無法收拾，無法彌補，變成廢壺一把。差學(xué)