石鼓區(qū)幼兒園園長(zhǎng)綜合素養(yǎng)大賽演講提綱

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 石鼓區(qū)幼兒園園長(zhǎng)綜合素養(yǎng)大賽演講提綱尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位幼教同仁：您們好！我是來(lái)自小燕子藝術(shù)幼兒園的園長(zhǎng)羅蓓，首先要感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，站在這個(gè)舞臺(tái)展示自己，也是我莫大的榮幸，以及對(duì)我十幾年來(lái)幼教工作的不斷鞭策，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予指正批評(píng)，謝謝大家！我今天要演講的題目是：(結(jié)束語(yǔ))我的演講到此結(jié)束，再次祝愿在座各位教育界的領(lǐng)導(dǎo)、同仁們天天快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！1、在你的幼兒園里，你最關(guān)注的是什么？作為園長(zhǎng)，我最關(guān)注的是：安全。對(duì)安全工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須對(duì)園里孩子的安全負(fù)起責(zé)任。因?yàn)槲覀兯佑|的孩子是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的。安全是生命之

2、本，是工作之本。離開安全，工作、生活都顯得毫無(wú)意義，對(duì)于幼兒園來(lái)說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障。是幼兒園工作的重中之重，所以必須把安全記在心上，把安全捧在手上，把安全鎖在眼里。每當(dāng)安全會(huì)上聽到一些幼兒園發(fā)生的一切觸目驚心的安全事故時(shí)，讓人久久不能釋懷，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細(xì)。我們可憐的孩子，需要我們的精心呵護(hù)，作為園長(zhǎng)，更需要時(shí)刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠(yuǎn)離我們的生活，到底怎樣才能保護(hù)好我們的孩子，使他們不受傷害呢？我有一些深刻的體會(huì)：首先，要讓老師有保護(hù)孩子的安全意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中不能離開老師的視線。活動(dòng)時(shí)注意檢查幼兒衣物是否合適，適于活動(dòng)，活動(dòng)前后都

3、要清點(diǎn)人數(shù)，每天還要特別關(guān)注孩子的飲食，班級(jí)的開水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。 二、戶外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地都要盡量杜絕安全隱患，及時(shí)采取預(yù)防措施。例如：不安全的地方貼上安全標(biāo)志，提醒幼兒注意，在每一次活動(dòng)前要認(rèn)真仔細(xì)講解活動(dòng)要求，盡管有時(shí)嗓音會(huì)有些沙啞，但是孩子們能安全輕松的活動(dòng)是最大的心愿。 三、加強(qiáng)對(duì)幼兒安全的管理和對(duì)幼兒的安全監(jiān)護(hù)，對(duì)于每天幼兒的接送要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人員要加強(qiáng)詢問，并與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。 四、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，發(fā)展幼兒的自我保護(hù)能力。我覺得這方面的教育很重要。因?yàn)楹⒆踊顫姾脛?dòng)，對(duì)任何事情充滿了好奇心，什么都想看一看，摸一摸，身體協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，

4、自我保護(hù)意識(shí)較差。常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。教師不僅要有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)，教育。提高幼兒自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識(shí)。還可與周圍環(huán)境相結(jié)合，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育，進(jìn)行安全故事講解，發(fā)現(xiàn)安全問題，隨機(jī)教育。采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。 總之，在幼兒園老師是孩子的保護(hù)神，只有心中有每一個(gè)孩子，眼中有每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)照顧全面，關(guān)注個(gè)別，這樣孩子一舉一動(dòng)都將印在我們的腦海中，因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的希望，孩子的安全對(duì)我們來(lái)講，是至關(guān)重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每

5、個(gè)月都應(yīng)是安全月，每一天都應(yīng)是安全日，每時(shí)每刻都要應(yīng)把安全放在第一位。園長(zhǎng)要不斷完善幼兒園的規(guī)章制度，針對(duì)可能或容易發(fā)生的安全事故，制定相應(yīng)的安全防范措施。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變簣@的規(guī)章制度是確保正常教學(xué)工作秩序、明確全體教職員工職責(zé)的依據(jù)。2、你如何看待家長(zhǎng)滿意工程。近年來(lái)在教育實(shí)踐中,一些幼兒園,特別是民辦園將家長(zhǎng)滿意度作為幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)最主要的依據(jù)。這與國(guó)家對(duì)幼兒教育財(cái)政投入不足、質(zhì)量監(jiān)管不力所導(dǎo)致的一些幼兒園異化為營(yíng)利性機(jī)構(gòu)有關(guān)。由于家長(zhǎng)一方面缺少有關(guān)幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)的系統(tǒng)科學(xué)知識(shí),缺少良好的社會(huì)氛圍支持,無(wú)法把握幼兒發(fā)展的真正需要,另一方面受制于幼兒園有限的開

6、放時(shí)間與活動(dòng),不可能獲知有關(guān)幼兒園教育過程的全面信息,他們對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)不可能全面、準(zhǔn)確、客觀,甚至是不科學(xué)、不合理的。將家長(zhǎng)滿意度作為幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)最主要的依據(jù),由此易使幼兒園教育價(jià)值發(fā)生偏離和錯(cuò)位。2 / 15我認(rèn)為應(yīng)該正確看待家長(zhǎng)參與幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的有限權(quán)力,加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)管,園長(zhǎng)和教師應(yīng)堅(jiān)守職業(yè)良心,家長(zhǎng)應(yīng)自覺提升教育素養(yǎng)。只有通過多方共同努力,幫助家長(zhǎng)形成正確的兒童觀和科學(xué)的教育觀,才能促使家長(zhǎng)正確行使教育評(píng)價(jià)的權(quán)利,同時(shí)尊重其他利益相關(guān)者,特別是幼兒參與幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的地位、作用與權(quán)利。舉例說明：我園有部分新生家長(zhǎng)一來(lái)幼兒園就問：老師今天學(xué)了什么？今天寫字了沒

7、有？人家在別的幼兒園里讀的，拼音已經(jīng)全部會(huì)拼，數(shù)學(xué)可以做100以內(nèi)的加減，“怕孩子讀小學(xué)了跟不上”等話題，看到很多家長(zhǎng)的觀念仍處于比較古老傳統(tǒng)的教學(xué)理念，家長(zhǎng)們衡量孩子讀小學(xué)具備的能力尺寸還處在取決于識(shí)字量的多少，算題難度的大小等，作為園長(zhǎng)，我備感心疼，我認(rèn)為可以通過幾個(gè)方面幫助家長(zhǎng)正確的認(rèn)識(shí)幼小銜接。第一步、和小學(xué)做好銜接，幼兒在小學(xué)入學(xué)時(shí)，不要一味以幼兒拼音、算數(shù)為測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從幼兒全面發(fā)展考慮，通過對(duì)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，自理能力、多方位的測(cè)試，來(lái)衡量幼兒的能力。    第二步、理論說服，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上講述幼兒的生理與心理特征，讓家長(zhǎng)明白

8、學(xué)前階段主要是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、探索的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在各方面能和諧的發(fā)展，這些習(xí)慣的養(yǎng)成比讓幼兒在近期學(xué)幾個(gè)漢字、拼音有很大的長(zhǎng)遠(yuǎn)優(yōu)勢(shì)。    第三步、家長(zhǎng)參與幼兒園幼小銜接對(duì)策案例，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園舉行的系列幼小銜接案例，讓家長(zhǎng)了解幼兒上小學(xué)應(yīng)具備的三大要點(diǎn)，“學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理”，只有做到這些，才能讓自己的孩子順利的適應(yīng)小學(xué)生活。   通過這些方法，讓家長(zhǎng)相信一定能讓小燕子幼兒園的孩子們開心入學(xué)，順利適應(yīng)小學(xué)生活。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)滿意工程不是唯一衡量幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的唯一依據(jù)。3、你認(rèn)為上公開課

9、對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)有何積極作用。公開課對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有特殊意義。公開課是最好形式的課例研究，正像病例研究是名醫(yī)成長(zhǎng)的重要載體一樣，課例研究也是名師成長(zhǎng)的重要載體。 首先，公開課一般都要經(jīng)歷說課、聽課、評(píng)課這三種課例研究的基本活動(dòng)方式，因此為教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平提升提供了更多的專業(yè)支持。其次，公開課一般都要經(jīng)歷同課多輪的鍛煉，這個(gè)過程是教師深度思考、反復(fù)琢磨、集思廣義、不斷改進(jìn)的過程，它給教師帶來(lái)的專業(yè)體驗(yàn)和行為跟進(jìn)是常態(tài)課所無(wú)法比擬的。再次，如果教師把公開課寫成課例研究報(bào)告，那對(duì)專業(yè)發(fā)展的幫助就更大了。從實(shí)際來(lái)看，公開課確實(shí)也鍛煉和打造了不少教學(xué)名師，上過公開課的教師一般都有這樣的

10、體會(huì)：辛苦，但收獲多多?？梢哉f，公開課是優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的加油站，是教學(xué)名師成長(zhǎng)不可缺少的磨煉。 公開課對(duì)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究具有積極意義。被推出來(lái)的公開課一般都被認(rèn)為是好課，這種課要么反映了教改探索的成果，要么體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神，要么展示出了教師的教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格，等等。從教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐關(guān)系來(lái)看，公開課較好地體現(xiàn)了兩者的結(jié)合，首先，公開課是教學(xué)理論的一個(gè)活的案例或標(biāo)本，它本身就是一種情境性的教學(xué)理論，教學(xué)理論通過公開課得以體現(xiàn)，而為了上好公開課，教師一般也都會(huì)更自覺、更有意識(shí)地尋找教學(xué)理論的支持和引領(lǐng)，從而賦予公開課更多的理論色彩和導(dǎo)向。其次，公開課是教學(xué)變革的先鋒，是教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)新的

11、創(chuàng)舉、新的嘗試，是一種教學(xué)探索和教學(xué)創(chuàng)新?？傊?，公開課推進(jìn)了理論的實(shí)踐化和實(shí)踐的理論化，所以它較常態(tài)課具有了更高的研究?jī)r(jià)值，不少新的教學(xué)法就是通過公開課得以傳播的。正因?yàn)槿绱耍_課具有一定的可學(xué)之處，可取之處，是值得學(xué)習(xí)和借鑒的，不少一線教師對(duì)公開課特別是名師、名家的公開課趨之若鶩，也是這個(gè)道理。4、馬上就有一個(gè)外地學(xué)校參觀團(tuán)來(lái)我園考察，請(qǐng)你在接待時(shí)簡(jiǎn)要發(fā)言，介紹你們幼兒園。尊敬的各位教育界的同仁，在這陽(yáng)光燦爛、姹紫嫣紅的季節(jié)里，我代表小燕子幼兒園的全體教職員工，向遠(yuǎn)道而來(lái)的貴賓們表示熱烈的歡迎，大家辛苦了。我叫羅蓓，是小燕子幼兒園的園長(zhǎng)，接下來(lái)由我為大家介紹小燕子幼兒園，我園于2010年投

12、資創(chuàng)辦。坐落于衡陽(yáng)市松木塘，占地面積2000余平米，戶外活動(dòng)場(chǎng)所及綠化面積1000平方米?，F(xiàn)有教學(xué)規(guī)模為4個(gè)班，開設(shè)了小班、中班、大班、大大班，目前在園幼兒達(dá)90余人。園內(nèi)有戲水池、游樂場(chǎng)、自然角、多功能音樂廳、生活角、塑膠操場(chǎng)和跑道、10多種大型玩器械等設(shè)施，并有書畫室、美術(shù)室、電腦室、英語(yǔ)活動(dòng)游戲室、等配套齊全的活動(dòng)室，幼兒園配有電腦、多功能復(fù)印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等電教設(shè)備，為幼兒在園快樂地學(xué)習(xí)、生活提供了全方位的保障自辦園以來(lái)，小燕子幼兒園始終堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推行素質(zhì)教育，在教育教學(xué)、保育方面進(jìn)行了一系列改革和探索，并在兒童營(yíng)養(yǎng)保健、語(yǔ)言教學(xué)等方面逐步形成了

13、自己的風(fēng)格。同時(shí)，著力實(shí)踐“培養(yǎng)人、完善人、發(fā)展人”的先進(jìn)教育理念，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教學(xué)效果、確保教育質(zhì)量、精心呵護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。連續(xù)幾年被評(píng)為石鼓區(qū)教育局合格幼兒園，獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。開展特色課程蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀、億童英語(yǔ)，將“蒙氏教育”、“雙語(yǔ)教學(xué)”有機(jī)的融入幼兒園教育教學(xué)之中，全面適應(yīng)幼兒的發(fā)展要求。 “沒有最好，只有更好”是我們工作的原動(dòng)力，更是我們孜孜不倦的追求，我們將努力工作，刻苦鉆研，為幼兒園工作更上一個(gè)新臺(tái)階而努力！我們還有很多不足，要多向各位幼教同仁請(qǐng)教學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。共同為幼兒教育的這片天地添磚加瓦。5、請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一位你園的優(yōu)秀教師

14、。愛崗敬業(yè)的劉思思老師記小燕子幼兒園一位優(yōu)秀的老師劉思思，湖南耒陽(yáng)人，1986年生，大專學(xué)歷，2011年被聘為小燕子幼兒園的老師，她熱愛幼教事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。遵守園內(nèi)各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，熱愛幼兒，關(guān)心集體，她注重自身學(xué)習(xí)，在幼兒教育教學(xué)中，勤于思考，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)以趣味性為主，利用游戲故事貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，受到啟發(fā)。 因?yàn)樗募易〉奶h(yuǎn)，她每天都要轉(zhuǎn)2趟車來(lái)園上班，可她無(wú)怨無(wú)悔，早上6:00就出發(fā)，晚上6:30才到家，因?yàn)樗睦飼r(shí)刻想著幼兒園的孩子；去年暑假期間，為了讓家園溝通更透徹，她經(jīng)常到幼兒家里進(jìn)行家訪，當(dāng)華燈初上時(shí)，別人都團(tuán)聚在

15、家吃晚餐，休息時(shí)，她還走在田間的小路上，挨家挨戶進(jìn)行家訪；她謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心向其他老師學(xué)習(xí)求教，彌補(bǔ)自身的不足，以此發(fā)揚(yáng)更多的優(yōu)點(diǎn)；她主動(dòng)幫助新來(lái)的老師，學(xué)習(xí)教育教法，從來(lái)沒有任何架子。她是孩子們最喜愛的老師，平等、真誠(chéng)的去愛每一個(gè)孩子，經(jīng)常走進(jìn)孩子的心靈，成為他們的朋友，引導(dǎo)他們感受自身的價(jià)值，敢于表現(xiàn)自我。有個(gè)叫祝和成的小朋友，在上課時(shí)注意力總是不能很好的集中，游戲時(shí)不是亂跑，就是抱著別的小朋友的頭打鬧，每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，他都能很“誠(chéng)懇”地承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示今后一定改正，但就是改不掉毛病。起初，大家認(rèn)為這孩子可能有“多動(dòng)癥”，但是思思老師經(jīng)過對(duì)孩子的了解，發(fā)現(xiàn)祝和成的爸爸媽媽都在

16、外地打工，根本無(wú)暇照顧他，他是由爺爺奶奶管教。而老人往往對(duì)孩子都是過分的溺愛，一般對(duì)小孩的要求都是能吃好玩好就可以了。思思老師根據(jù)孩子的情況采取了很多措施，也進(jìn)行了不少的說服教育，但效果不大。后來(lái)我通過觀察抓住機(jī)會(huì)改掉了祝和成上課注意力不集中的毛病：有一次上數(shù)學(xué)課，老師提問，誰(shuí)回答的又快又準(zhǔn)，就在黑板畫一個(gè)桃心給予獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)祝和成注意力不集中的時(shí)候，思思老師首先提示他剛才做錯(cuò)了，他似乎沒什么反應(yīng)，于是我畫了一個(gè)桃心獎(jiǎng)勵(lì)給了他旁邊的一個(gè)朋友，這時(shí)我發(fā)祝和成用很羨慕的眼光望著他旁邊的那位小朋友，我就對(duì)他說，如果上課認(rèn)真了，老師就也畫一顆桃心送給你，沒想到他馬上坐的端端正正的，回答的聲音也格外的洪亮。

17、從這次以后，祝和成果然改變了許多，有時(shí)他上課稍有走神，一發(fā)現(xiàn)苗頭，思思老師馬上通過眼神或動(dòng)作及時(shí)給予暗示，這時(shí)候祝和成就像和我有了某種默契，他會(huì)沖著我聳聳肩膀或伸出舌頭做一個(gè)調(diào)皮的鬼臉，當(dāng)然，他也馬上就集中精力很多。一件細(xì)小的事情，對(duì)孩子的影響之大，是不可言喻的。謝雁妮是我們開學(xué)一個(gè)月后來(lái)園的小朋友，由于是外地人，不會(huì)說普通話，之前又從來(lái)沒上過幼兒園，所以如果你對(duì)她提出要求，她就會(huì)緊皺眉頭，瞪大兩眼看著老師，透著一絲倔強(qiáng)、一絲反叛、一絲無(wú)奈，再加上她那聽不懂的“語(yǔ)言”，使老師有點(diǎn)束手無(wú)策。雖然妮妮很頑皮，但孩子是無(wú)辜的，思思老師開始用心去接納她。經(jīng)常跟她聊天，有時(shí)親親她、抱抱她，通過發(fā)小貼畫的

18、方法來(lái)鼓勵(lì)她的積極行為。為了幫助她的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我常常都是利用課后時(shí)間單獨(dú)教她，自由活動(dòng)時(shí)教給她與人交往的方法；只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就會(huì)在第一時(shí)間對(duì)她說一句：“你真棒”。對(duì)工作的全身心的投入及不懈的鉆研，也使她取得了累累碩果：在園內(nèi)舉行的公開課、普通話、講故事、繪畫、剪紙、等教師基本功比賽中均獲得了好的名次。她所帶的班級(jí)幼兒每次在全園組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、舞蹈、兒歌等活動(dòng)比賽中得獎(jiǎng)多次。論文從心教育孩子、淺談?dòng)變簣@教育小教化在區(qū)、省里取得了較好的獎(jiǎng)項(xiàng)，劉思思只是一名普通的老師，所作所為看起來(lái)似乎都那么不起眼，但她無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神，高尚的人格感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，她無(wú)愧于一名優(yōu)秀的幼兒教師。 6

19、、請(qǐng)針對(duì)2012年幼兒園保教工作特色談?wù)勀愕脑O(shè)想。我園堅(jiān)持全面貫徹幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，基于"一切為了孩子"的理念，以培養(yǎng)身心全面和諧發(fā)展、會(huì)創(chuàng)造幸福的兒童為教學(xué)目標(biāo)。深入開展素質(zhì)教育,教師重視幼兒在生活和學(xué)習(xí)中良好行為習(xí)慣、態(tài)度、興趣和能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)。  1、遵循幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，善于觀察幼兒、了解幼兒、尊重幼兒，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于游戲活動(dòng)中。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，引導(dǎo)、啟發(fā)、促進(jìn)幼兒自主、快樂地學(xué)習(xí)。     2、重視幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，并注重

20、活動(dòng)過程。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，改變以往把幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)變?yōu)橹豢拷處煹闹v解、示范、演示教具來(lái)灌輸知識(shí)的狀況，注重發(fā)揮幼兒自身的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，使幼兒處于最佳的活動(dòng)狀態(tài)。如：中班常識(shí)活動(dòng)磁鐵真好玩，注重提供充足的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)使用多種感官參與活動(dòng)，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵制品的特性，并適當(dāng)提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒能與以往的知識(shí)比較，發(fā)現(xiàn)異同，在活動(dòng)過程中，讓幼兒自身感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，通過情感的體驗(yàn)、行為的練習(xí)等心理上、行動(dòng)上的活動(dòng)過程中獲得知識(shí)、鍛煉能力。3、重視幼兒的個(gè)別差異，因材施教，并注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力促進(jìn)每個(gè)

21、幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。    4、以“突出衛(wèi)生保健和大力發(fā)展藝術(shù)教育”為特色  （1）突出衛(wèi)生保健特色。創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，注重為幼兒提供平衡營(yíng)養(yǎng)食譜，突出抓好幼兒心理健康和戶外活動(dòng)的安全監(jiān)護(hù)，深入做好幼兒常見病、多發(fā)病的防治工作，創(chuàng)造性地開展體育鍛煉，全面增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，形成特色。（2）大力發(fā)展藝術(shù)教育特色。深化幼教改革，博采眾長(zhǎng)，提高質(zhì)量，形成衛(wèi)生幼獨(dú)特的藝術(shù)教育課程模式。在完成總體教育任務(wù)的前提下，大力發(fā)展藝術(shù)教育，繼續(xù)開展美術(shù)、舞蹈、鋼琴、電子琴、圍棋等多樣興趣班并不斷提高教學(xué)質(zhì)量，形成特色。（3）營(yíng)造衛(wèi)生幼特色環(huán)境。&#

22、160;    充分利用現(xiàn)代化教育媒體，硬件、軟件、建筑風(fēng)貌煥然一新。不斷更新幼兒各項(xiàng)體能發(fā)展的運(yùn)動(dòng)器械和現(xiàn)代化的游樂設(shè)施，自制大量的豐富多彩的學(xué)具、教具、玩具，為教育的現(xiàn)代化錦上添花！  7、請(qǐng)你選擇一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短致辭。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)、老師和親愛的小朋友們： 大家好，今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，在這陽(yáng)光燦爛、姹紫嫣紅的日子里，我代表小燕子的全體師生員工對(duì)百忙中來(lái)參加我園“六一”慶典活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)們表示熱烈的歡迎，并對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我園的關(guān)心和支持致以誠(chéng)摯的謝意！在這喜慶的時(shí)刻，我們向祖國(guó)的花朵、可

23、愛的小朋友們致以節(jié)日的祝賀，祝愿全世界的小朋友們都健康快樂，茁壯成長(zhǎng)。 從開園到今天，我們付出了許多許多-求實(shí)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)。每一次的進(jìn)步都令我們激動(dòng)，每一次的成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行，我們只有不斷的用心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)關(guān)心、理解、信任小燕子的你和他，今天是國(guó)際兒童節(jié)，也是小燕子的節(jié)日，在這三年多中，小燕子就如同一只藍(lán)天上飛翔的燕子，越飛越高?；厥淄?，我們無(wú)怨無(wú)悔，我堅(jiān)信，風(fēng)雨中的小燕子會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。我祝所有的小朋友都像小燕子一樣快樂成長(zhǎng)。作為小燕子的一份子，我倍感光榮，和這么多優(yōu)秀的教師一起工作，我很自豪，歡迎您來(lái)參加我們的這支隊(duì)伍，讓我們一起為呵護(hù)祖國(guó)的花朵而努力！我相信，這個(gè)六

24、月我們將收獲更多，希望我們播下的種子能在你們身上開花、結(jié)果，小燕子因你們而精彩，你們?yōu)樾⊙嘧佣湴?！六一是孩子們自己的?jié)日，而六一的快樂是屬于我們大家的，今天，我園的小朋友將登臺(tái)亮相，展風(fēng)姿，獻(xiàn)才藝，讓歌聲與微笑同在，祝福與快樂同行，朋友們，讓我們與孩子們同唱，讓美麗的夢(mèng)想從這里起航。最后，讓我們一起祝小燕子的明天更輝煌，祝所有的小朋友快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓在百忙中來(lái)參加今天的慶祝活動(dòng)，祝大家身體健康，?！傲弧蔽乃囇莩鰣A滿成功！謝謝大家！8、現(xiàn)在，老師們都感到身心疲憊，你覺得組織些什么樣的活動(dòng)，才能豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的心理壓力。我是一名從一線走上來(lái)的園長(zhǎng)，所以我

25、深深的知道，別人都以為幼兒園老師是一份很輕松很愉快的職業(yè)，甚至有些小兒科，其實(shí)不然?，F(xiàn)在的幼師工作壓力特別大，主要來(lái)自于社會(huì)和幼兒園，這不僅會(huì)影響教師自身的身心健康，更會(huì)影響幼兒教育的質(zhì)量，影響到孩子的健康發(fā)展。為豐富教師業(yè)余生活，緩解教師的工作壓力,我園工會(huì)經(jīng)常組織教師開展有意義的各項(xiàng)活動(dòng)。通過開展各種放松身心的興趣活動(dòng)，來(lái)緩解教師的心里壓力，是一種人性化的舉措。近日，我園舉行了跳繩比賽，在比賽過程中，老師們個(gè)個(gè)斗志高昂，拿出了全身的力氣，小觀眾們不停地為自己班級(jí)的老師加油吶喊。老師們的表現(xiàn)給了孩子榜樣作用，增強(qiáng)了班級(jí)孩子之間的凝聚力。此外，我園不定期的舉行燒烤、游泳、爬山、拓展訓(xùn)練、包餃子

26、、讀書報(bào)、洗鹽浴、卡拉ok競(jìng)賽等活動(dòng)。 鼓勵(lì)教職工參加多種有意義的活動(dòng)，勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體魄，不僅讓他們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中增進(jìn)了感情，也為他們更好地投入工作創(chuàng)造了輕松的氛圍，讓享受生活、享受工作、享受快樂的理念真正落實(shí)到每一個(gè)教師的心里，更增加了幼兒園團(tuán)隊(duì)的凝聚力。9、平時(shí)教師忙于各自的工作，雖然同在一個(gè)幼兒園，有些老師幾天也沒碰面在不影響教學(xué)工作的前提下，你覺得怎樣才能做到提高教師的凝聚力。如何提高教師隊(duì)伍的凝聚力和向心力，提高教育質(zhì)量，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，是一個(gè)園長(zhǎng)最基本的職責(zé)所在。結(jié)合自己多年幼兒園管理工作實(shí)踐，就如何提高教師隊(duì)伍的凝聚力，談點(diǎn)個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)。5 V4 & o

27、5 U. m7 w5 . s/ R9 R一、克已奉公，以德服人 園長(zhǎng)公正廉潔，優(yōu)秀的人格力量最能提高自己的影響力，要求教師做到的，自己首先做到，要嚴(yán)以律己，寬以待人。廉能生威，儉可養(yǎng)德就是這個(gè)道理。/ _, ?8 u# y' x7 / P二、先進(jìn)典型、模范行為教師這個(gè)群體有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和成就感，教師都比較好勝要強(qiáng)，不甘落后。他們所做的工作，取得的成績(jī)并非一定要得到報(bào)酬，主要是能得到承認(rèn)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們所做的工作、所取得的成績(jī)給予肯定并予以宣傳，教師的心理就會(huì)得到安慰和平衡。園長(zhǎng)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事，對(duì)每個(gè)教師取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)。唯有如此，幼兒園才會(huì)形成奮發(fā)向上的氛

28、圍，教師才會(huì)為集體的榮譽(yù)相互配合，相互促進(jìn)，努力工作。" b$ G2 P- G# f8 / F1 B+/ j, L0 9 V( 三、廣開言路，從諫如流( K' i4 J4 g9 C. + u5 s善于用人和善于決策，是一個(gè)合格的園長(zhǎng)所應(yīng)具備的能力。日常工作中盡管我們盡心盡力，仍難免出差錯(cuò)，要想在工作中減少失誤，園長(zhǎng)必須善聽逆耳之言，集思廣益。這樣一來(lái)，既可彌補(bǔ)疏漏，又可打通各種思想淤滯，自然會(huì)提高向心力和凝聚力。否則，言路不暢，老師積怨難抒，結(jié)果必是離心離德。& $ |4 c" 8 f' Q4 I% G" t四、賞罰分明，一視同仁'

29、 O0 * B! q) r5 o6 c    園長(zhǎng)處事對(duì)人必須出于公心，是非分明，讓好壞各得其所而上下有序，只有做到這樣，才能使受賞者知榮而進(jìn)，再接再厲，盡職盡責(zé)；使受罰者知悔思過，心服口服。這就是調(diào)動(dòng)廣大教職員工積極性的基本思路。, i, q! Z0 X, y& N: k2 E五、以理服人，以情感人: d6 v, t" w; F+ F2 l: y/ / y  n    成功的園長(zhǎng)，都懂得以理寓情，以情感人的道理，做思想工作，且不可小看感情投資，情感在以人為本的戰(zhàn)略中，對(duì)能力的發(fā)揮和心的歸向常起到意想不到的作用。只有會(huì)尊重老師，會(huì)關(guān)心老師，會(huì)理解老師，才會(huì)贏得老師的心，才會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極性，促進(jìn)工作更好地開展。“有什么樣的園長(zhǎng)，就有什么樣的幼兒園”就是對(duì)園長(zhǎng)作用的最好詮釋。.10、你如何開展幼兒園教研工作。幼兒園教研組長(zhǎng)既是幼兒園的管理者，又是幼兒園的一位一線老師，她起著舉足輕重的作用。教研組的活動(dòng)直接影響幼兒園的教研活動(dòng)。怎樣組織教研組開展活動(dòng)，我作為工作十余年的園長(zhǎng)，深有感悟：要求真務(wù)實(shí)，就是說要關(guān)注教師中真實(shí)的問題，也就是老師在日常教研活動(dòng)中的真實(shí)活動(dòng)需求，我們要真正地給老師幫助，讓年輕的老師真真切切地成長(zhǎng)起來(lái)，只有實(shí)實(shí)在在地給每一位老師的在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)有所幫助，才能真