信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)用途徑分析

1、信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)用途徑分析摘要：現(xiàn)如今，現(xiàn)代化信息技術(shù)的大范圍普及與推廣不僅帶動了各個行業(yè)的成長，同樣也促進(jìn)了教育行業(yè)的成長。將現(xiàn)代化信息技術(shù)與各個學(xué)科相融合，既能充分激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，更能對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和完善。全文著重探討了怎樣運用現(xiàn)代化信息技術(shù)來提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)成效，僅供參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中數(shù)學(xué);教學(xué)作用;應(yīng)用途徑中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2021-07-039通過將現(xiàn)代化信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂有效的融合在一起，不僅能夠為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)立一個優(yōu)良、自由的學(xué)習(xí)氣氛，同樣也能對教學(xué)重點和難點進(jìn)行深入的分析

2、，使得同學(xué)們能夠更好地學(xué)習(xí)，從各個方面提升課堂的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。所以，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)進(jìn)行深入的結(jié)合，既是新課程改革的要求，更是初中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行創(chuàng)新的必然選擇。1運用信息技術(shù)，實現(xiàn)有效導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在初中數(shù)學(xué)的教授過程中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是必不可少的。而課堂導(dǎo)入指的也就是老師在講授正式的教學(xué)內(nèi)容之前，為同學(xué)們講授3-5分鐘的教學(xué)活動，以此來為正式的教學(xué)內(nèi)容做出鋪墊。課堂導(dǎo)入不僅能夠直接影響同學(xué)們對于數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，更對課堂的教學(xué)成效有著至關(guān)重要的影響。所以，老師在教授數(shù)學(xué)理論知識時，不僅需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，同樣也要根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和身心成長規(guī)

3、律來制訂有效的教學(xué)方案，充分運用現(xiàn)代化信息技術(shù)為同學(xué)們播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片或是動畫等，從視覺、聽覺兩方面來充分激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，繼而來提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效。例如：當(dāng)老師在教授“軸對稱這個知識點時，老師可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用現(xiàn)代化信息技術(shù)為同學(xué)們展示幾張照片，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)其中相同的特點，然后問同學(xué)們：“同學(xué)們，這幾張照片都有什么相同之處和不同之處？當(dāng)同學(xué)們各自都發(fā)表完自己的看法之后，老師再接著說：“對稱現(xiàn)象是大自然當(dāng)中最普遍的現(xiàn)象，不管是美麗的自然景觀還是優(yōu)美的藝術(shù)產(chǎn)品，都能在其中發(fā)現(xiàn)對稱的影子。所以，軸對稱具備哪些特點呢？通過這種教學(xué)方式導(dǎo)入新課，不僅能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)

4、習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，更能讓同學(xué)們的注意力集中在課堂之上，繼而來有效的提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)成效。2運用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀情境，突破教學(xué)難點內(nèi)容針對于初中生來講，由于初中生的學(xué)習(xí)思維大多數(shù)都是通過具體的形象思維來學(xué)習(xí)的，同學(xué)們對于直觀的理論知識或是事物會更容易接受，但是數(shù)學(xué)這門課程具備抽象性、科學(xué)性以及邏輯性，這就會使得同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中有一定的難度。針對于此，老師就可以使用現(xiàn)代化信息技術(shù)來創(chuàng)立一個學(xué)習(xí)的情景，將抽象、難理解的數(shù)學(xué)理論知識轉(zhuǎn)變成為直觀、容易理解的，繼而來加深同學(xué)們對于數(shù)學(xué)理論知識的印象，進(jìn)而來促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。例如：當(dāng)老師在教授“圖形的旋轉(zhuǎn)這個知識點時，由于“圖形的旋轉(zhuǎn)是教學(xué)

5、內(nèi)容當(dāng)中的重點，同樣也是難點。因此，為了使得同學(xué)們更好的理解“圖形的旋轉(zhuǎn)到底是什么，老師就可以使用現(xiàn)代化信息技術(shù)為同學(xué)們演示實際生活當(dāng)中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，繼而從中找到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論知識。老師通過從旋轉(zhuǎn)的過程中為同學(xué)們別離出一個平面化的圖形，然后為同學(xué)們播放旋轉(zhuǎn)的視頻，讓同學(xué)們更加清楚的知道圖形是如何旋轉(zhuǎn)的。在這個教學(xué)過程中，老師通過同學(xué)們的答復(fù)，不僅總結(jié)了旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角度以及對應(yīng)點等必不可少的數(shù)學(xué)條件，更讓同學(xué)們明確了旋轉(zhuǎn)的三要素都是什么，使得同學(xué)們能夠?qū)πD(zhuǎn)有著深入的理解和感悟。3運用信息技術(shù)，開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力在早期的初中數(shù)學(xué)課堂之上，由于受到早期教學(xué)觀念的深入

6、影響，老師并沒有發(fā)揮同學(xué)們的主體地位，同學(xué)們依然是被動的接受知識，這也就使得老師與同學(xué)們之間的互動是一個單向的過程，不僅不利于同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論知識，更使得老師與同學(xué)們之間的互動流于形式，進(jìn)而對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效的提升有著嚴(yán)重的阻礙作用。針對于此，老師就需要運用現(xiàn)代化信息技術(shù)來充分激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使得同學(xué)們逐漸從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)們在課堂之上的主體地位，繼而培養(yǎng)和提升同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)技能以及自主探究技能，為提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下扎實的根底。4結(jié)束語言而總之，初中數(shù)學(xué)課堂與現(xiàn)代化信息技術(shù)深入融合的過程中，不僅需要老師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，同樣也需要從數(shù)學(xué)

7、學(xué)科的角度出發(fā)，根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身心開展規(guī)律來制訂合理、高效的教學(xué)方案，進(jìn)而將現(xiàn)代化信息技術(shù)的效用充分展現(xiàn)出來，提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，最終使得同學(xué)們能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。參考文獻(xiàn)【1】郁元順.巧借現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用J.中學(xué)數(shù)學(xué)，202118：91-92.【2】張多浩.借新時代之風(fēng)，揚高效教學(xué)之帆互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索J.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，202113：101-102.【3】白永茂.巧借現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)學(xué)“五環(huán)節(jié)高效課堂信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用J.數(shù)理化解題研究，202126：32-33.猜你喜歡

8、教學(xué)作用應(yīng)用途徑初中數(shù)學(xué)淺談初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)散文百家·下旬刊(2021年11期)2021-12-01新課改下初中數(shù)學(xué)交互課件的設(shè)計探析考試周刊(2021年34期)2021-04-09如何發(fā)揮錯題集在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用南北橋(2021年23期)2021-12-28如何發(fā)揮錯題集在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用南北橋(2021年23期)2021-12-28解析煤炭企業(yè)稅收優(yōu)惠政策的應(yīng)用途徑財會學(xué)習(xí)(2021年24期)2021-12-20新媒體在企業(yè)宣傳思想工作中的應(yīng)用途徑探究中小企業(yè)管理與科技·中旬刊(2021年9期)2021-09-23如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問的能力魅力中國(2021年32期)2021-08-17關(guān)于高校運