三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)重點(diǎn)閱讀

1、三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)重點(diǎn)閱讀人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課內(nèi)重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練（一） 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。 用“春”開(kāi)頭，寫(xiě)四個(gè)4字詞語(yǔ)。 選擇題：把正確答案序號(hào)填在括號(hào)里。文中每一句話是寫(xiě)燕子的（ ）

2、A、羽毛 B、尾巴 C、外形“趕集”的“集”字的意思是（ ） A、會(huì)合 B、定期的交易場(chǎng)所 C、著作“蒙”的正確讀音是（ ） A、méng B、meng C、meng 縮句子。 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。 按要求劃句子。用“”劃出描寫(xiě)燕子飛行速度的句子。用“”劃出描寫(xiě)燕子飛行輕快的句子。 填空（1） 描寫(xiě)燕子飛行姿勢(shì)的詞語(yǔ)是（ ）、（ ）。（2） 在描寫(xiě)春景中，用來(lái)說(shuō)明趕集的事物是指（ ）、（ ）、（ ）。（3） 描寫(xiě)燕子外形的詞語(yǔ)是（ ）、（ ）、（ ）。 這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明燕子（ ）。 （二） 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大

3、圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 1、讀下列句子，并答題?！昂扇~挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！? / 21 這是一個(gè)（ ）句。它把（ ）比作（ ）。 句中的“挨挨擠擠”是寫(xiě)荷葉的（ ）；“碧綠”是寫(xiě)荷葉（ ）；“大圓盤(pán)”是寫(xiě)（ ）。 這句話可以縮句為：（ ）。1、 用“”劃出描寫(xiě)荷花開(kāi)放姿勢(shì)的句子。2、 按要求填空。（1）這段話是圍繞第（ ）句寫(xiě)的。（2）這段話主要寫(xiě)的是（ ）。（三） 翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠

4、綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。1、 在下面（ ）中填上合適的詞。 （ ）的爪子 （ ）的花紋 （ ）的頭巾 （ ）的外衣 （ ）的襯衣 （ ）的眼睛 2、 按要求填空。（1） 翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)是從（ ）、（ ）、（ ）

5、、（ ）這幾個(gè)方面描寫(xiě)的。（2） 翠鳥(niǎo)活動(dòng)的特點(diǎn)是（ ）、（ ）、（ ）。（3） 作者描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的羽毛，把（ ）、（ ）、（ ）的羽毛比作（ ）、（ ）、（ ），從此，我們可以看出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的（ ）感情。1、 描寫(xiě)翠鳥(niǎo)飛行又輕又快的語(yǔ)句。 （四）事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方遷徙北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉已經(jīng)很疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫、瀕臨死亡的燕子到處可見(jiàn)。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方去。于是，政府通過(guò)電視臺(tái)、廣播電臺(tái)呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到離自己最近的火車(chē)

6、站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，在家人的帶領(lǐng)下，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵了的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。 1、根據(jù)意思，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）形容春天的寒冷。（ ） （2）冷餓交加。（ ） （3）形容走長(zhǎng)路的艱辛。（ ） （4）接近或臨近。（ ） 2、按要求劃句子。 （1）用“”劃出描寫(xiě)天氣惡劣的句子。 （2）用“”劃出燕子快要死亡的原因的句子。 3、按查字典的要求填空。查黑體的字音序部首再查幾畫(huà)選擇字典里解釋驟降

7、快走（ ）急速（ ）突簽（ ）覆蓋蓋?。?）翻過(guò)來(lái)；歪倒（ ） 4、分析文中加線的句子。 （1）誰(shuí)聽(tīng)到了什么消息？（ ） （2）句中的“紛紛”說(shuō)明（ ） “四處”說(shuō)明（ ） （3）這句話中表示動(dòng)作的詞有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （4）學(xué)了這句話后，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？ 5、用“成千上萬(wàn)”寫(xiě)一句與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的話。 六 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，

8、大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1 多音字組詞。jun lòu du 卷 露 都 juàn lù d 2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 的斧頭 的土地 的家具 的洪水 的柴煙 的工具3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：一棟棟 _、_、_ 4、給下列加點(diǎn)詞寫(xiě)出意思相反的詞語(yǔ)。 家家戶戶靠著鋒利的斧頭過(guò)日子。 裸露的土地不斷擴(kuò)大。 樹(shù)木變成應(yīng)有盡有的家具。 5、讀句子，回答問(wèn)題?！笆裁炊紱](méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！?這句中的一切具體是指

9、_、_ 、_、_。 這一切的東西到哪里去了？_ 為什么會(huì)造成這樣嚴(yán)重的后果呢？_ 從這句話中，你明白了什么？ _七一、 抄生字，要寫(xiě)得規(guī)范、勻稱(chēng)。二、 用多音字組詞。 juàn ji méi 圈 結(jié) 沒(méi)qun jié mò 三、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：擺擺手_、_、_。四、 給加點(diǎn)字選擇正確解釋。1、亡羊補(bǔ)牢 修補(bǔ) 補(bǔ)充 補(bǔ)養(yǎng) 用處2、南轅北轍 車(chē)前駕牲畜的兩根直木 指轅門(mén)五、給“這個(gè)人把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的?！备某伞氨弧弊志?。六、選擇：南轅北轍這則寓言告訴我們 無(wú)論做什么事情，都要聽(tīng)一聽(tīng)別人的勸告。 無(wú)論做什么事情，首先要選擇好正確的方向和路線，方向?qū)︻^，

10、才能充分發(fā)揮有利的條件。 無(wú)論做什么事情，都要想清楚以后再去做。八更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)了?！?、 解釋加點(diǎn)字的意思。驚弓之鳥(niǎo) 孤單失群 沒(méi)有愈合 2、 按要求劃句子。 用“_”劃出更嬴看到、聽(tīng)到的句子。 用“”劃出更嬴分析的句子。3、 填空?！绑@弓之鳥(niǎo)”的含義是_這段話主要是寫(xiě)_（九） 老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？”“好笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。老師讓這

11、幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別的人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1選擇:把正確答案的序號(hào)填在（ ）。 “受”字的解釋有: 接受 遭受 忍受 適合 一生受用（ ） 受到表?yè)P(yáng)（ ） 受災(zāi)戶（ ） 受盡苦痛（ ）2根據(jù)意思,在（ ）里寫(xiě)出詞語(yǔ)。 形容和藹的臉色。 （ ） 從生到死都有益,都?jí)蛴昧恕?（ ） 仔細(xì)看,認(rèn)真端詳。 （

12、 ）3選擇填空。 （ ） 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格老師對(duì)我們的要求十分（ ）。這件事情我做錯(cuò)了,爸爸（ ）地批評(píng)了我。開(kāi)會(huì)的時(shí)候,大家很（ ），不會(huì)隨便講話。4用“_ ”劃出與我父親講的相似的一句話。5在方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 在家要做個(gè)好孩子對(duì)嗎 我真誠(chéng)地愛(ài)我媽媽 神六航天英雄多偉大啊 （ 十 ）爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎，這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說(shuō)不出的滋味時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，

13、我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。 后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。 如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。1給下列詞語(yǔ)寫(xiě)出近義詞或反義詞。 “悲傷”的近義詞（ ）（ ） 反義詞（ ）（ ） “成功”的近義詞（ ）（ ） 反義詞（ ）（ ）2填空。 “贏”字

14、部首是_ ，是_ 結(jié)構(gòu)，它的反義詞是_ _ 。 “受益無(wú)窮”中的“益”字是_ _ 的意思，反義詞是_ 。 二自然段中，我和時(shí)間賽跑共寫(xiě)了三件事：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3按要求摘錄句子。 說(shuō)明時(shí)間過(guò)的快：_ _ _ _ _ _ 。 說(shuō)明時(shí)間寶貴的：_ _ _ _ _ _ 。4這篇選文中，作者告訴我們一個(gè)什么道理？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 十一大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。國(guó)慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上 ，樓房上 ，主席臺(tái)上 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟

15、在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位位小伙身上了。 “這個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說(shuō)。“這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說(shuō)。 長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。3、 按課文，在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。4、 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。 情不自禁：_ 成千上萬(wàn)：_5、 在括號(hào)里填上合適的詞。 的節(jié)目 的隊(duì)伍 的男孩 的檢閱 的議論 的視線6、 在下列括號(hào)里填上yuè字。檢 超 跳 耳 音 7、 判斷題：對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”?！翱隙ㄍ浟俗约涸谥艄??！?/p>

16、這是個(gè)完整的句子。 這次檢閱隊(duì)伍的順序是步兵、炮兵、青年隊(duì)伍、兒童隊(duì)員。“這些小伙子真棒！”這句意思是贊揚(yáng)兒童隊(duì)走得整齊。 文中“隆重”的近義詞是“莊重”反義詞是“輕率”。 “長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲”。這個(gè)句子縮句是“掌聲淹沒(méi)了議論聲?！?8、 用“多么多么”寫(xiě)一句話。 十二我心想：“我只是防御，決不還手?！碑吘剐睦镉惺拢蠋熤v的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。我在街上獨(dú)自走著，聽(tīng)見(jiàn)可萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著尺子站住等他。他向我走來(lái)，我便舉起尺子準(zhǔn)備防御。 “不，安利柯！”可萊諦微笑著用手撥開(kāi)尺子，溫和地對(duì)我說(shuō)：“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！” 我驚呆了。我覺(jué)得有兩只

17、手搭在我的肩上，我已經(jīng)在他的懷抱里了。 他吻著我說(shuō)：“以后我們?cè)俨灰臣芰?，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說(shuō)。然后我們就高高興興地分手了。 回到家里，我把這件事告訴了父親，本想叫父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。況且你不應(yīng)向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，扔到墻角去。1、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fang yù dù zì wn huo go shàng 2、 選擇：把正確答案，序號(hào)填在 里?！敖K于挨到了放學(xué)”中的“挨”字意思是 。 A、依次 B、靠近 C、遭受 D、困難地度過(guò)

18、E、拖延 “父親把臉一沉”中的“沉”字意思是 。 A、沒(méi)入水中 B、分量大 C、程度深 “叫我舉起尺子”中的“舉”字部首、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)是 。 A、小部 8畫(huà) 上下 B、部 9畫(huà) 上下 C、部 10畫(huà) 上中下3、分析下列句子。 “說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，扔到墻角去?！?誰(shuí)從我手里奪過(guò)尺子？ 這句中表示動(dòng)作詞有 父親這樣做的原因是： (十三)T17“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默

19、著他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語(yǔ)。 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 啊，我真快活！這一片沉默給我多大的享受??！1、 看拼音，寫(xiě)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。 K ài de hái zi gèng

20、huì t ti rén le 句子：_ 2、 照樣子，把句子補(bǔ)充得更具體，形象。例：他們舉起了手。他們（驕傲地）舉起了手。老師瞥了一下孩子們。_孩子們的目光又從四面八方回來(lái)。_幾乎所有的孩子都在交談。_3、 填空。 這篇選文中老師共問(wèn)了孩子們兩個(gè)問(wèn)題：一是_；二是_。 文中能體現(xiàn)出孩子們可愛(ài)的句子是_。 孩子們決定用_ 、_、 _的方法無(wú)了解爸媽的生日。 （ 十四 ）T18 過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著

21、，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。事后，醫(yī)生對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)?！薄暗撬麨槭裁丛敢膺@樣做呢？”有人問(wèn)。醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男陔提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友?！?、 給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音。血型（xi xuè ） 抽泣（lì qì ） 嗚咽（yàn yè ）2、 在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（ ）的哭泣 （ ）的

22、聲音 （ ）是拳頭（）的朋友、 選擇恰當(dāng)是關(guān)聯(lián)詞填空。如果就 因?yàn)樗?只要就 小姑娘傷得最重，_不立刻搶救,_會(huì)因?yàn)橐驗(yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。 _ 馬上為小姑娘輸血，_可以挽救小姑娘的生命。 _ 小姑娘是阮恒的朋友，_阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。4、 填空。 選文第一段中，表現(xiàn)阮恒動(dòng)作的詞有（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 阮恒哭的原因是_，后來(lái)停止哭的原因是_。你認(rèn)為阮恒是一個(gè)_ 的孩子。 ( 十五)T19她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了

23、銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說(shuō)：“我反正就要死了，還是你自已喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。 而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。2、 給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音。清澈（chè zhé ） 忍?。╮n yn）一瞬間（shÙn shà） 湊上去（cÒu zÒu）3、 把括號(hào)里

24、不正確的字劃掉。 小姑娘以為罐里的水一定都（撒 灑）了。 小姑娘沒(méi)注意到腳（底 低）下有一條小狗。 金水罐里突然跳出七（棵 顆）很大的鉆石。4、 選詞填空。 清澈 清醒 清亮水罐里的水是那么（ ）新鮮。 靜悄悄的院子里灑滿（ ）的月光。一天一夜后，他漸漸地（ ）了。5、 簡(jiǎn)要寫(xiě)出這段話中，小姑娘做的好事和水罐的變化。 寫(xiě)小姑娘的：_、_、_。 水罐的變化：_、_、_。6、 學(xué)了這個(gè)故事，你覺(jué)得我們應(yīng)該做什么樣的人？_ （十六 ）T21 太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并

25、不大，實(shí)際上它可大得很，要130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。( )太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，( )我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。 太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球，太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。 太陽(yáng)( )離我們這么遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存，繁殖。( )沒(méi)有太陽(yáng)，地球上( )不會(huì)有植物，( )不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類(lèi)，穿的棉、麻、毛、絲，燒的柴火，都和太陽(yáng)有密切關(guān)系。就是埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也是

26、不能產(chǎn)生的。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層下變成的。1、 在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。2、 給加橫線的字選擇正確的讀音。 覺(jué)得（jiào jué） 其實(shí)（qí shí ） 繁殖（zhí zh）3、 判斷：對(duì)的打"",錯(cuò)的打""。 能發(fā)光，會(huì)發(fā)熱的大火球就是太陽(yáng)。（ ） 太陽(yáng)能發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（ ） 地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的（ ）4、 選擇：把正確答案的序號(hào)填在（ ）里。 a、列數(shù)字 b、 打比方 c、句例子 d、作比較 其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)（ ）。 到太陽(yáng)上去，如果步行，

27、日夜不停地走，差不多要走3500年。（ ） 我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，1300萬(wàn)個(gè)地球才能低得上一個(gè)太陽(yáng)。 太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它也會(huì)變成汽。 太陽(yáng)的溫度很高，看起來(lái)只有盤(pán)子那么大。（ ）5、 照樣子，改寫(xiě)句子。 例：少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？少先隊(duì)員是不能向困難低頭的。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？_（ 十七 ）1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：在地球上，陽(yáng)光是從頭頂上照下來(lái)的，可這里的上空是黑洞洞的，月球表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光。宇航員的周?chē)菈m土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠

28、的世界。 細(xì)菌撒在月球帶回來(lái)的塵土上，細(xì)菌一下子就死了，難道這些塵土上有殺菌的本領(lǐng)嗎？再瞧用植物做試驗(yàn)的結(jié)果。把玉米種在月球的塵土里，它的生長(zhǎng)與在地球土壤里沒(méi)有明顯不同?？墒牵逡慌龅皆虑驂m土，就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。這一連串試驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊!1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）的景色 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的水藻2給下列句中畫(huà)橫線的詞換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。 月球上的景色是十分奇異的。 （ ） 兩名美國(guó)宇航員首次登上月球。 （ ） 水藻在月球塵土里，長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。 （ ） 這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊！ （ ）3判斷：對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。 月球的表面全是水。 （ ） 月

29、球上滿是塵土巖石和環(huán)形山。 （ ） 人類(lèi)已經(jīng)登上過(guò)月球。 （ ）4把下面的句子改成把字句。 在從月球帶回來(lái)的塵土上撒細(xì)菌。_ _ _ _ _ _ _ _ _。 從月球上采回來(lái)的一塊巖石。 _ _ _ _ _ _ _ _ _。 5月球上帶回來(lái)的塵土有什么特點(diǎn)？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 （ 十八 ）電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？爸爸告訴我：“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好象跨上了信息高速路。在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周?chē)氖澜?；可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立?lián)系

30、；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物、拍賣(mài)等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊，五洲四海的人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？我?guī)е闷嫘?，迫不及待地叫媽媽打開(kāi)電腦，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。不一會(huì)兒，米老鼠的形象就出現(xiàn)在電腦屏幕上。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，唐老鴨、孫悟空、花木蘭.這些早就認(rèn)識(shí)的卡通人物都笑瞇瞇地看著我，還伴隨著音樂(lè)做出各種有趣的動(dòng)作?！罢嫔窳?！”我不由得贊嘆起來(lái)。1選擇填空。新奇 神奇 驚奇 我雖然下了網(wǎng)，但心思卻還在那（ ）的網(wǎng)絡(luò)世界里。 在媽媽的帶領(lǐng)下，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)世界的（ ）魅力。 進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界后，我才（ ）地發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)太有趣了。 2改病句。（在原句上

31、改） 目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。 我戀戀不舍地下了網(wǎng)，心思還在驚奇的網(wǎng)絡(luò)世界里呢？ 要千萬(wàn)警惕網(wǎng)上詐騙！ 3在方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 “真神了”我不由得贊嘆起來(lái)媽媽說(shuō)發(fā)電子郵件還能節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境呢我知道未成年人是不能進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的4判斷說(shuō)法：對(duì)的打“”。錯(cuò)的打“×”。有了網(wǎng)絡(luò)，我們可以更快地了解世界上發(fā)生的事。 （ ）有了網(wǎng)絡(luò)，我們可以有更多的機(jī)會(huì)去玩更多的游戲。 （ ）我們可以上網(wǎng)參加網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。 （ ）在網(wǎng)上用語(yǔ)言攻擊別人，他們也不知道我是誰(shuí)，上網(wǎng)真方便。 （ ） 可以上網(wǎng)寫(xiě)信。既節(jié)約了紙張，又保護(hù)了環(huán)境。 （ ）有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流。 （ ） （十九）

32、西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞，從東山上升起的太陽(yáng)，到西山上就要落下！一天中太陽(yáng)做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹(shù)往高處拔；她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂(lè)的浪花1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：紅彤彤 _ _ _2、把下例句子改成“被”字句。她把金光往鮮花上灑。改為：_ 3、讀第二節(jié)。再填空。文中“她”指什么_ 這節(jié)寫(xiě)了什么？_寫(xiě)出五個(gè)表示動(dòng)作詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （二十） 老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。 “可以嗎？交換吧?！崩习鍥_著我打手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，

33、就什么也不知道了。我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見(jiàn)我醒來(lái)，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付?！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我床頭的花瓶里一束美麗芳的鮮花叢中插著那面心愛(ài)的五星紅旗1、在文中的方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、根據(jù)意思，寫(xiě)詞語(yǔ)。集中注意力看。（ ）走路身體歪斜、腳步不穩(wěn)的樣子。（ ）3、擴(kuò)詞練習(xí)。 給“鮮”擴(kuò)寫(xiě)詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 給“美”擴(kuò)寫(xiě)詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、擴(kuò)詞練習(xí)。 一（ ）紅旗 一（ ）面包 一（ ）鮮花 一（ ）漂流5、這篇選文寫(xiě)了“我” _ 和_兩件事。從此，贊揚(yáng)了“我”_精神。 ( 二十二 )一、把

34、下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1、七夕今宵看碧霄, _,穿盡紅絲幾萬(wàn)條。2、云母屏風(fēng)燭影深，_. _, 碧海青天夜夜心。二、選擇解釋?zhuān)喊颜_答案的序號(hào)填在橫線上。1、詩(shī)中“應(yīng)悔”是 _的意思。（A、后悔 B、猜測(cè)）2、詩(shī)中“長(zhǎng)河”是指 _。（A銀河 B、長(zhǎng)江）3、“碧霄”是指_ 。（A、無(wú)邊無(wú)際的青天 B、云霄）4、“云母”是指 _。（A、 王母娘娘 B、一種礦物質(zhì)）三、填空。1、乞丐是描寫(xiě) _的名詩(shī)。他的作者是人唐代詩(shī)人_。2、嫦娥她是_代詩(shī)人_的作品，他后兩句詩(shī)的意思是_。 （二十三） 不久,天火熄滅了,洪水中的人們被救上來(lái)了.可是,天上的大窟窿還在冒火.女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上.于是,她跑到山

35、上,尋找補(bǔ)天用的五彩石.她原以為這種石頭很多,用不著費(fèi)多大力氣. 可是,到山上一看,全是一些零零星星的小塊.她忙了幾天幾夜,找到了紅,黃,藍(lán),白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石.于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了.五彩石找齊了.女?huà)z先在地上挖個(gè)圓坑,把五彩石放在里面,用神火進(jìn)行冶煉.煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體.女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見(jiàn)金光四射,大窟窿立刻補(bǔ)好了.現(xiàn)在,人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞,傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。1、選擇正確讀音，打上“”。錯(cuò)的“×”。 女?huà)z（Wa WO） 危險(xiǎn) （Wei wei） 噴火 (pe

36、n pen)2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：零零星星 、。3、把下面的句子改成“把”字句。大窟窿立刻被女?huà)z補(bǔ)好了。改成：_4、判斷下面說(shuō)法：對(duì)的打“”，錯(cuò)的“×”?！疤炜者h(yuǎn)遠(yuǎn)的塌下一大塊?！边@句話沒(méi)有毛病。 （ ）“許多人被火圍困在山頂上”是“被”字句。 （ ）女?huà)z補(bǔ)天是一篇童話故事，想象多么神奇啊！ ( )“夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子”。是個(gè)完整的句子。 ( )5、按要求填空。,在治煉五彩石中，表示動(dòng)作詞有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）簡(jiǎn)要寫(xiě)出女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程:_、_、_ 。從此，贊揚(yáng)了女?huà)z _ 的精神。答案（一）1.春暖花開(kāi)、春回大地、春雨綿綿、春光明媚。2.。3.微風(fēng)吹拂柳絲。4.第三段 在微風(fēng)中

37、，在陽(yáng)光中······一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊。第三段 有的橫掠過(guò)湖面······一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。5.斜著身子飛行、橫掠湖面。青的草、綠的葉、各色鮮艷。一身烏黑光亮的羽毛、一對(duì)俊俏輕快的翅膀、剪刀似的尾巴。很活潑機(jī)靈。（二）1.比喻。荷花 大圓盤(pán)。 很多;顏色：荷葉的形狀。 荷花像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)。2.有的才展開(kāi)兩三······馬上要破裂似的。3.1 荷花和荷葉很美。（三）1.紅色 美麗 碧綠 淺綠色 赤褐色 銳利

38、 2.小爪子、羽毛、眼睛、嘴。愛(ài)貼著水面疾飛、一眨眼又輕輕地落在葦稈上、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像劍一樣飛過(guò)去。頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的。把橄欖色的羽毛比作頭巾、把淺綠色的羽毛外衣、把赤褐色的羽毛比作襯衫，喜愛(ài)。3.翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上。它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面，等待著小魚(yú)游到水面上來(lái)。(四)1. 料峭 饑寒 長(zhǎng)途跋涉 瀕臨 2.第二段 第2句。第一段 第3句 3. z 馬 14畫(huà) F 西 12畫(huà) 4.人們聽(tīng)到了尋找燕子的消息。去尋找燕子的人很多。尋找燕子范圍很廣。冒著、頂著、踏著、尋找 你們這么愛(ài)護(hù)燕子，你們都是有愛(ài)心的人。5.成千上萬(wàn)的人都去關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(六) 1.卷起 試卷 露餡 裸露 都有 首都 2.鋒利 裸露 應(yīng)有盡有 咆哮 黑乎乎 各式各樣 3.一顆顆、一枚枚、一年年 。4.粗純 縮小 一無(wú)所有5.房子、工具、家具、柴火。被咆哮的洪水不知卷到何處。因?yàn)闃?shù)木都被砍光了。我們要保護(hù)樹(shù)木，不亂砍亂伐。 （七）二、羊圈 圈圈 結(jié)實(shí) 結(jié)果 沒(méi)有 淹沒(méi) 三、搖搖手、抖抖手、揮揮手。四、1. 2. 五、羊圈被