人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雷鋒叔叔,你在哪里》優(yōu)秀教案

1、精品文檔 人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)雷鋒叔叔， 你在哪里優(yōu)秀教案 人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)雷鋒叔叔，你在哪里 優(yōu)秀教案 二年級(jí) 第三周 1414 年 3 3 月 6 6- -7 7 日 星期四- -五 【教材分析】 雷鋒叔叔，你在哪里是人教版語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材 二年級(jí)下冊(cè)第二單元的一首兒童詩(shī)，本課以詩(shī)歌的形式 贊頌了雷鋒同志的事跡。這首兒童詩(shī)以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和流 暢的音韻，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪和彎彎的小路，尋找雷鋒的 足跡，呼喚我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育 學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的 人。 【學(xué)情分析】 雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，孩子們都知道有 關(guān)雷鋒的事跡。但是雷鋒跟孩子

2、們的時(shí)代背景、文化底 蘊(yùn)相差太大，孩子們對(duì)雷鋒叔叔缺乏真正的了解。要布 置他們搜集相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中樹(shù)立英雄 形象，在聯(lián)想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣 摩文章的意蘊(yùn)，做到內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)，逐步提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)。 精品文檔 【教學(xué)目標(biāo)】 1.1. 會(huì)認(rèn) 1212 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 1212 個(gè)字。 2.2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文 3.3. 通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。 【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)記生字，課文的感情朗讀、背誦。 【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng) 【課前準(zhǔn)備】 教師：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲、課件 學(xué)生：課前搜集的雷鋒資料。 【教學(xué)

3、方法】 精品文檔 自主探究識(shí)字、小組合作、朗讀感悟。 【課時(shí)安排】2 2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、談話(huà)引入，了解雷鋒 1.1. 出示雷鋒像，問(wèn)：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這位叔叔是誰(shuí)精品文檔 嗎？（板書(shū)：雷鋒叔叔）識(shí)記生字鋒、叔。 2.2. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)雷鋒的資料。 3.3. 出示課后我知道的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)一步 了解雷鋒。 4.4. 小結(jié)：雷鋒叔叔是一位平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn) 士，他一生做了許多好事。不幸的是，他僅僅活了 就因公去世。雷鋒叔叔雖然走了，但他永遠(yuǎn)活在人民心 中。這節(jié)課，就讓我們?nèi)ふ依卒h叔叔的足跡。 5.5. 把題目補(bǔ)充完整，齊讀課題。 二、初讀課文，自主識(shí)字 1.1

4、. 學(xué)生大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一 想：文章寫(xiě)了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？ 2.2. 自由讀課文，要求把課文讀正確、流利 3.3. 出示生字詞認(rèn)讀。（自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē) 讀。） 2222 歲 精品文檔 曾路過(guò) 這里 泥濘 腳窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 四處 尋 覓需要 4.4. 老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？ （1 1） 同桌互讀、齊讀。 （2 2） 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 鋒、曾、濘、荊、瑩都是后鼻音。 曾是平舌音又是多音字，在本課中讀 céng céng 。 濘讀第四聲，不要讀成第二聲。 棘讀第二聲，不要讀成第四聲 5.5. 說(shuō)說(shuō)自己用

5、什么辦法把生字記住的。 6.6. 指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽(tīng)讀評(píng)議。 精品文檔 三、指導(dǎo)寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)美觀(guān) 1.1. 出示我會(huì)寫(xiě)的字冒、雷、需、邁、迷、跡 字，學(xué)生自由讀。 2.2. 觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么? 冒、雷、需上下結(jié)構(gòu)，雷、需都有雨字頭。 邁、迷、跡半包圍結(jié)構(gòu)，都有走之旁。 3.3. 教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。 (1)(1) 冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。 (2)(2) 出示雷、需：觀(guān)察它們有什么異同? 第一筆橫要短。 禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫(xiě)成橫折鉤。 四點(diǎn)分布要均勻。 精品文檔 （3 3）出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細(xì)觀(guān)察它們 有什么異同？ 筆順：先寫(xiě)走之內(nèi)的部分，再

6、寫(xiě)走之。 走之的左下的撇捺交接處要相連，不是交叉。 4.4. 學(xué)生練習(xí)，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān)。 5.5. 展示，交流評(píng)價(jià)。 四、拓展延伸，積累運(yùn)用 1.1. 出示課后讀讀記記 彎彎的小路 長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 蒙蒙的細(xì)雨 暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠 （1 1） 學(xué)生自讀、指名讀、齊讀。 （2 2） 擴(kuò)展填空 精品文檔 彎彎的（ ）長(zhǎng)長(zhǎng)的（ ）晶瑩的（ 蒙蒙的（ ）溫暖的（ ） 2.2. 名言積累 （1 1） 雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。 （2 2） 人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限 的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中 去。 （3 3） 個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好 事，不做壞事。

7、 五、布置作業(yè) 1.1. 寫(xiě)生字詞語(yǔ)。 2.2. 練習(xí)朗讀課文。 第二課時(shí) 精品文檔 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.1. 以開(kāi)火車(chē)的形式復(fù)習(xí)生字詞。 2.2. 同學(xué)們你們還記得 3 3 月 5 5 日是什么日子嗎？ 3.3. 師：對(duì)，3 3 月 5 5 日是雷鋒紀(jì)念日，雷鋒叔叔離開(kāi)我 們已經(jīng)好多年了，我們到哪里去尋找呢？ 二、 朗讀悟情 1.1. 請(qǐng)你大聲朗讀課文，看看同學(xué)們都到哪里去尋找雷 鋒，他們找到了嗎？ 2.2. 學(xué)生匯報(bào)：在小溪邊、在小路上。 （板書(shū)：小溪、 小路）。 3.3. 詩(shī)的哪些小節(jié)在寫(xiě)在小溪邊尋找雷鋒叔叔？ （1 1） 課件出示一、二節(jié)詩(shī)。 精品文檔 （2 2） 學(xué)生齊讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂

8、了什么？（板書(shū)：抱孩 子） 預(yù)設(shè)：雷鋒叔叔在幫助一個(gè)迷路的孩子。 雷鋒叔叔在關(guān)心一個(gè)有困難的孩子。 雷鋒叔叔有樂(lè)于助人的精神。 （3 3） 你從哪些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的？ （4 4） 質(zhì)疑：哪些詞句不理解 ? ?（比較難理解的詞，可借 助圖片來(lái)理解。如：足跡、泥濘 （5 5）你能帶著對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情，讀一讀這兩 小節(jié)嗎？ 自由讀指名讀評(píng)議齊讀 （重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)你在哪里：第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加 重，語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據(jù)情感的 起伏，讀出急與緩的變化。小溪的話(huà)，語(yǔ)速稍慢，娓娓 道來(lái)，瞧以后的詩(shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。） 精品文檔 過(guò)渡：我們順著彎彎的小路找到了什么？ 4.4.

9、 小組內(nèi)自學(xué)課文 3 3、4 4 小節(jié)。 （1 1）自學(xué)要求： 選一名同學(xué)來(lái)讀這兩個(gè)小節(jié)。 小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你知道了什么? 質(zhì)疑：哪些詞句不理解？（理解荊棘） （2 2） 小組匯報(bào)。 （3 3） 此時(shí)，在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人？ （4 4） 齊讀。 5.5. 同學(xué)們，除了詩(shī)中給我們展現(xiàn)的幾件好事之外， 雷鋒叔叔還做了哪些好事？ 精品文檔 6.6. 齊讀最后一節(jié)。 （1 1） 給尋覓找個(gè)近義詞。 （2 2） 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ （3 3） 最后一句話(huà)哪里需要愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在 哪里是什么意思？ a.a.雷鋒還會(huì)出現(xiàn)在哪里? b.b.小組討論，理解這句話(huà)的含義。 （表層含義：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著

10、別人，哪里需 要他，哪里就有他的身影。深層含 義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛(ài) 大把大把地撒向那些需要我們的人。） d.d. 在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)班級(jí)的同 學(xué)都做過(guò)哪些好事。 e.e. 是啊，老師多么希望我們的社會(huì)哪有困難，需要 愛(ài)心，哪就有精品文檔 雷鋒叔叔??！請(qǐng)你們?cè)偕钋榈刈x一讀吧！ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的體會(huì)。 （深層含義：希望人 間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛(ài)大把大把地撒向 那些需要我們的人。） 三、指導(dǎo)背誦 練習(xí)背誦一一自己喜歡哪節(jié)就進(jìn)行背誦 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1.1. 出示我會(huì)寫(xiě)的字叔、鋒、滴、灑、泥、濘 6 6 個(gè)字，學(xué) 生自由讀。 2.2. 觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1 1） 都是左右結(jié)構(gòu)的字。 （2 2） 書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬。 （3 3） 滴、灑、泥、濘都是三點(diǎn)水旁。 精品文檔 3.3. 教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。 滴字的右半部不要寫(xiě)成商。 灑不要寫(xiě)成酒。 泥字右上的匕應(yīng)先寫(xiě)撇，再寫(xiě)豎彎鉤 濘字右邊寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。 4.4. 學(xué)生練習(xí)，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān)。 5.5. 展示，交流評(píng)價(jià)。 五、 總結(jié)全文 1.1. 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 2.2. 雷鋒，一個(gè)多么響亮的名字！他樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn) 影響了多少人