人才培養(yǎng)工作評估——專業(yè)剖析簡介

1、DDQIANG 揭陽招聘網(wǎng)專業(yè)剖析的要點無錫科技職業(yè)學院評建辦2012.7一、專業(yè)剖析的主要內(nèi)容一、專業(yè)剖析的主要內(nèi)容 （一）專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式（一）專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 （二）課程體系與課程改革（二）課程體系與課程改革 （三）師資隊伍（三）師資隊伍 （四）教學條件（四）教學條件 （五）教學管理與教學改革（五）教學管理與教學改革 （六）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽（六）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽 （七）專業(yè)特色（七）專業(yè)特色（一）專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式（一）專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式1.主要考查點主要考查點2.支撐材料支撐材料1.能根據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要設置專業(yè)，并能根據(jù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需要及時調(diào)

2、整專業(yè)方向，專業(yè)口徑寬窄適當，對全國、本省、本地區(qū)同類專業(yè)情況了解程度； 1專業(yè)情況一覽表 2專業(yè)調(diào)研報告（本地區(qū)相關行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析及未來需求預測、專業(yè)設置和培養(yǎng)目標確定的調(diào)研情況）（含相關的佐證材料文字、問卷、照片等等） 3全國、本省、本地區(qū)同類專業(yè)比較分析材料2.專業(yè)建設有規(guī)劃，目標定位準確，建設思路清晰，實施方案具體，保障措施得力，行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)建設； 1專業(yè)建設規(guī)劃（或方案、計劃等）（十一五、十二五） 2專業(yè)建設總結(jié)及佐證材料（分年度、校企合作材料等會議、文字、圖片等材料）3.有一套科學、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟增長方式變更而適時調(diào)整更新，人才

3、培養(yǎng)規(guī)格（知識、能力、素質(zhì)）表述準確，人才培養(yǎng)方案可操作性強； 1近三年專業(yè)人才培養(yǎng)方案 2專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的過程材料（分年度、校企合作材料等會議、文字、圖片等材料）4.開展工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革,體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。 1人才培養(yǎng)模式總結(jié) 2“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實施過程材料 3訂單班、雙元制、精品班等校企合作班級開設情況一覽表及佐證材料（二）課程體系與課程改革（二）課程體系與課程改革 1.主要考查點主要考查點2.支撐材料支撐材料 1.根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關職業(yè)資格標準，合理設置課程體系，體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)；1課程建設規(guī)

4、劃和總結(jié)（十一五、十二五）2專業(yè)課程體系改革情況綜述（課程體系近三年變化情況）3素質(zhì)教育方案或計劃（職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)教育）4. 專業(yè)課程建設與改革情況總結(jié)、成果及過程的佐證材料 2.校企合作制訂突出職業(yè)能力的課程標準，引入職業(yè)資格證書或技術等級證書，實施“雙證書”教育；1專業(yè)所有課程標準（大綱）和校企合作的佐證材料2專業(yè)實驗、實訓大綱和校企合作的佐證材料3學生必考或選考的職業(yè)資格證書或技術等級證書及其對應或相關的課程一覽表4近三屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取情況一覽表和佐證材料5近三屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率、計算機英語考試通過率統(tǒng)計表和佐證材料6近三年專業(yè)學生技能競賽獲獎情況一覽表和佐證材料 3.

5、重視優(yōu)質(zhì)核心課程建設和教材建設，注重與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程和教材，選用優(yōu)秀教材；1與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的課程一覽表及佐證材料2與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的教材一覽表及佐證材料3專業(yè)課程教材使用情況統(tǒng)計表及佐證材料（近三年高職高專、優(yōu)秀、精品等教材的統(tǒng)計和審批材料）4專業(yè)課教材、實驗（實訓、實習）指導書、多媒體課件 4.注重實踐性教學環(huán)節(jié)，符合高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)規(guī)律。1專業(yè)實驗、實訓、實習指導書一覽表2實踐性教學管理制度3近三年實踐性教學學時變化情況統(tǒng)計表（含占總學時的比例、生產(chǎn)性實訓所占比例）4開設的實踐性教學項目及證明材料（含校內(nèi)、校外）5實踐教學情況總結(jié)、成果及佐證材料（三）師資隊伍（三）師

6、資隊伍 1.主要考查點主要考查點2.支撐材料支撐材料1.專業(yè)教學團隊知識、職稱、年齡、學歷等結(jié)構(gòu)合理；師資隊伍（含兼職教師）基本狀態(tài)統(tǒng)計和各種證件2.專業(yè)帶頭人在行業(yè)企業(yè)有一定的影響力；1專業(yè)帶頭人基本情況簡介（各種社會兼職、開展各種社會活動、取得的各種具有社會和行業(yè)企業(yè)影響的成果等）2反映專業(yè)帶頭人行業(yè)影響力的各種佐證材料3.專任教師具有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷比例較大，“雙師”素質(zhì)比例較高；1專任教師行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷統(tǒng)計表2“雙師”教師隊伍教師統(tǒng)計表3行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷的證明材料和“雙師”素質(zhì)的證明材料4.聘請行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔任兼職教師（混編團隊），“雙師”結(jié)構(gòu)合理；1兼職教師基本狀態(tài)統(tǒng)計及

7、佐證材料（聘書或聘任審批表等）2兼職教師授課情況統(tǒng)計、兼職教師承擔專業(yè)課課時統(tǒng)計、兼職教師聘課和上課佐證材料3專兼職教師結(jié)構(gòu)表和含兼職教師的“雙師”比例統(tǒng)計表5.專任教師教科研情況及取得的顯性成果；專任教師科研和教改開展情況統(tǒng)計和相應的佐證材料（影響特別大的可以單列條目）6.師資隊伍建設有規(guī)劃，引進、培養(yǎng)有舉措，經(jīng)費有保障。1師資隊伍建設規(guī)劃與總結(jié)及佐證材料（十一五、十二五或分年度編制實施計劃和總結(jié)）2教師培訓進修、赴企業(yè)鍛煉、引進教師、聘任兼職教師、青年教師培養(yǎng)等有關有助于教師成長和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的情況統(tǒng)計及總結(jié)（體現(xiàn)出成效）3經(jīng)費投入情況表（四）教學條件（四）教學條件 1.主要考查點主要考查點2

8、.支撐材料支撐材料1.校內(nèi)實訓基地能夠滿足教學計劃的安排，生產(chǎn)性實訓比例逐步加大；1本專業(yè)校內(nèi)實驗、實訓基地一覽表、開出情況、使用臺賬、利用情況、設備和工位情況、主要照片等等2本專業(yè)校外實訓（實習）基地一覽表、學生實習3實訓情況、實習考核材料、主要照片3本專業(yè)國家、省級實訓基地一覽表、主要照片等4專業(yè)產(chǎn)學合作企業(yè)一覽表及協(xié)議書復印件合訂本5專業(yè)學生三年內(nèi)實踐項目（含生產(chǎn)性實訓項目及比例）開出情況統(tǒng)計表（注：反映出不同年度入學學生生產(chǎn)性實訓比例逐步加大）2.每個專業(yè)有若干個深度融合的企業(yè)，注重校企合作共建生產(chǎn)性實訓基地，有一批穩(wěn)定的校外實習基地；1本專業(yè)校外實訓（實習）基地和主要合作項目一覽表、

9、佐證材料2校企共建生產(chǎn)性實訓基地統(tǒng)計表（數(shù)量、運行情況和取得的成效等）和佐證材料3校外實習實訓基地建設情況總結(jié)及佐證材料3.校外實習基地運行狀態(tài)良好，保障機制完善；1校外實習基地運行統(tǒng)計（接收學生實習、就業(yè)、教師鍛煉等）2學生校外實習管理制度3管理過程材料4.圖書資料、優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡信息資源豐富，開發(fā)利用較好；1圖書館生均面積、館藏冊數(shù)、開放時間保障情況，電子閱覽室建設情況2本專業(yè)館藏圖書情況3專業(yè)教學及建設運用校園網(wǎng)情況（課程、作業(yè)、師生交流等等）5.教學專項經(jīng)費投入及增長情況。1專業(yè)教學及建設的經(jīng)費支持保障情況（統(tǒng)計表，財務部門蓋章）2實踐教學經(jīng)費一覽表（財務部門蓋章）（五）（五）教學

10、管理與教學改革教學管理與教學改革1.主要考查點主要考查點2.支撐材料支撐材料1.教學管理制度完備、規(guī)范，教育教學管理隊伍、學生管理隊伍健全，教師教學檔案規(guī)范，教學質(zhì)量保障體系完備，教學運行穩(wěn)定有序，執(zhí)行有力；1教學管理制度匯編2專職教學管理人員一覽表3專職學生管理人員一覽表4專業(yè)教學管理情況總結(jié)5專業(yè)教學管理過程材料2.注重教學管理體制改革，建立校企合作長效機制，頂崗實習管理體系完備、臺賬齊全；1教學管理改革綜述及佐證材料2學生頂崗實習工作管理制度3校企合作制度4教師用實習指導日志填寫完整齊全5學生實訓報告、課程實訓考核表、畢業(yè)（專業(yè)）實習考核表填寫完整齊全3.注重教學方法和手段的改革，采用新

11、穎多樣的教學形式、現(xiàn)代化的教學手段，靈活多元的考核評介方式，融“教、學、做”為一體；1專業(yè)課程教學方法、教學手段、考核評價方式改革綜述2引入企業(yè)資源，建設數(shù)字化教學資源庫；以現(xiàn)代信息技術為支撐，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等材料3.網(wǎng)絡課程、教學課件、優(yōu)秀教學案例、優(yōu)秀數(shù)字化媒體素材、教學資源庫等現(xiàn)代教學手段使用統(tǒng)計和網(wǎng)址4典型的教學方法、考核評價方式案例和佐證材料4.重視教師教科研能力和社會服務能力的培養(yǎng)，“四技”服務開展情況及成效。1教師教科研管理辦法2提升教師社會服務能力的政策措施3教師承擔、參與的科研課題方面的合作協(xié)議書、合同書、技術報告、成果鑒定報告、科研課題統(tǒng)計（包括課題名稱、

12、經(jīng)費、結(jié)題報告、論著、獲獎情況）4專業(yè)教師“四技”服務開展情況總結(jié)及佐證材料（六）（六）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽 1.主要考查點主要考查點2.支撐材料支撐材料1.生源質(zhì)量，第一志愿錄取率、新生報到率；專業(yè)第一志愿錄取率、新生報到率統(tǒng)計2.建立了就業(yè)保障機制，畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率，就業(yè)質(zhì)量；1學生就業(yè)工作組織管理、制度管理、專項會議、招聘會等材料2開辟學生就業(yè)基地材料3專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率、協(xié)議就業(yè)率、對口就業(yè)率、工薪、升遷率等統(tǒng)計4年度畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查材料3.學生職業(yè)關鍵能力、素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，學生“雙證書”獲取率、計算機英語考試通過率，職

13、業(yè)技能競賽參與獲獎情況；1本專業(yè)學生職業(yè)關鍵能力培養(yǎng)總結(jié)及佐證材料2本專業(yè)學生素質(zhì)教育情況總結(jié)及佐證材料3年度學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果一覽表及佐證材料4近三屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率、計算機英語考試通過率統(tǒng)計表及佐證材料5近三屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取情況一覽表及佐證材料6近三年學生參加技能競賽人數(shù)、獲獎情況一覽表及佐證材料4.用人單位對畢業(yè)生的綜合評介，專業(yè)在行業(yè)企業(yè)的知名度。1年度畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查材料2行業(yè)、企業(yè)對專業(yè)的評價，學生在行業(yè)、企業(yè)職業(yè)發(fā)展情況（典型案例等）（七）（七）專業(yè)特色專業(yè)特色 1.主要考查點主要考查點2.支撐材料支撐材料1.人才培養(yǎng)模式；凝練出特色及其描述2.教育教學改革；凝練出

14、特色及描述3.產(chǎn)學研合作及社會服務能力；凝練出特色及其描述4.專業(yè)的示范輻射效應。凝練出特色及其描述 專業(yè)特色能凝練出專業(yè)特色能凝練出1-2個即可。個即可。二、專業(yè)剖析報告的寫作二、專業(yè)剖析報告的寫作 1.按照七項考察項目逐條進行總結(jié)，要注意反映動態(tài)成長情況。 2.要用數(shù)據(jù)和事實或案例說話。數(shù)據(jù)要和學院的狀態(tài)數(shù)據(jù)相吻合。 3.能用圖表的盡量用圖表 4.要有支撐材料的支撐 三、專業(yè)剖析匯報三、專業(yè)剖析匯報PPT 1. 一般由專業(yè)負責人陳述（陳述時間20分鐘左右，10分鐘交流） 2.首先要有專業(yè)的基本情況介紹 3.建議圍繞專業(yè)特色把七個考察項目串起來 4.更多的要用架構(gòu)圖、表、照片，少用文字 5.

15、事先設計好腳本，根據(jù)腳本和PPT頁面編好解說詞 6.專業(yè)負責人要反復演練，做到脫稿、熟練、自信、自然，把握考察項目之間的自然過渡和連貫，并體現(xiàn)出動態(tài)發(fā)展和專業(yè)成長的過程。 四、說（聽）課四、說（聽）課 （一）說課 1.說課注意事項 （1）說課教師 專業(yè)教學計劃所列課程主講教師（可指定或由課程教學團隊中推薦）。 2012-2013學年第一學期開設課程任課教師。 （2）說課課程 專業(yè)教學計劃所列課程。 評估所在學期學年開設課程。 （3）說課依據(jù) 課程所在專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學計劃） 課程教學大綱（標準）、實訓大綱 班級課表、班級教學進程表 授課計劃 說課提綱 教材 教學資源（4）說課的內(nèi)容和要求：

16、）說課的內(nèi)容和要求： 1）課程改革的動因：課程改革的動因：由對企業(yè)人才需企業(yè)人才需求求的調(diào)研入手，通過企業(yè)崗位能力需求分析，解析課程改革的動因。課程改革的動因。 2）課程任務：課程任務：說明專業(yè)人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標所需的課程體系及本課程在課程體系中的地位及作用。 3）課程教學目標）課程教學目標 ：能力本位，能力、知識、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；突出課程設計的個性和亮點。 4 4）教學整體設計：教學整體設計：以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，教學整體設計應充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。 5）具體的教學改革與實施：）具體的教學改革與實施： 以真實工作任務及工作過程為依據(jù)整合、序化教學內(nèi)容，教、學、做一體

17、化； 實施針對性的行動導向教學模式改革，靈活運用多種教學方法，提高教學效果，促進學生能力發(fā)展； 課程考核：圍繞能力和素質(zhì)要求，采用靈活多樣的考核方式，評價體現(xiàn)多元性、過程性。 課程實施的效果 ：一是專家、學生評價高，二是與課程對應或相關的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率高，相應技能競賽獲獎率高 。 6）教學設施、環(huán)境和實訓室場景）教學設施、環(huán)境和實訓室場景：符合教學設計與實施的要求，最好用圖表說明。 7）教材使用與建設、）教材使用與建設、現(xiàn)代教育技術和教學資現(xiàn)代教育技術和教學資源的使用與建設：源的使用與建設：選用先進、適用的教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學結(jié)合特色教材（或編寫符合課程設計要求的

18、校本教材或講義）。教學資源建設包括本課程使用的教材、自編的講義、教學案例、課件、項目庫、實訓項目、網(wǎng)絡資源等。l 8）課程的重點、難點及解決辦法。l 9）課程內(nèi)容與課時安排。l 10）課程特色：一般提煉出12條特色即可，不宜超過3條。特色要體現(xiàn)在人無我有，或者人有我優(yōu)，落腳點在提高教學效果、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （5）說聽課其他要注意事項 開始應有課程名稱（注意不是教材的名稱）、適用專業(yè)、在哪一年級開設等的簡要口頭介紹。 課程內(nèi)容的組織建議列表表示，應有各部分的課時分配。應有課程教學模式設計的說明，對教學方法的使用并非越多越好，應與教學模式相匹配且前后保持一致性，可以以一個單元設計（或課程模塊）

19、詳細加以說明。 課程教學團隊的描述建議用列表、餅圖等予以表述，對兼職教師應說明在本課程中承擔的具體任務和課時等。 校內(nèi)外的實訓基地必須是針對本課程的，并要說明其分別承擔的實訓項目以及對學生職業(yè)技能培養(yǎng)的成效。 課提綱（PPT）中的課時分配、教學方法、考核方法等應與教學大綱、授課計劃所述內(nèi)容相一致。 以上說課內(nèi)容不要面面俱到，重點要說清楚課程改革的動因、課程特色、課程教學目標、具課程改革的動因、課程特色、課程教學目標、具體教學改革與實施，其他做簡單介紹。體教學改革與實施，其他做簡單介紹。 課程特色須仔細斟酌，不在多，但須是人無我有，人有我精、人精我特，不要泛泛而談，放在各課程均能使用。 （二）聽課 1.本專