安全生產(chǎn)意識培養(yǎng)和技能訓練課件

1、安全生產(chǎn)意識培養(yǎng)和技能訓練安全生產(chǎn)意識培養(yǎng)和技能訓練 目錄目錄一、導言一、導言二、安全培訓的內(nèi)容和方法二、安全培訓的內(nèi)容和方法三、安全培訓活動帶來的感悟三、安全培訓活動帶來的感悟附錄：安全培訓方法實例附錄：安全培訓方法實例1 1、安全培訓在安全管理實務中的位置和作用、安全培訓在安全管理實務中的位置和作用在安全管理實務中在安全管理實務中安全培訓是其中承上啟下的關鍵環(huán)節(jié)。安全培訓是其中承上啟下的關鍵環(huán)節(jié)。安全培訓的目的是在企業(yè)建立了安全管理制度、崗位安全作安全培訓的目的是在企業(yè)建立了安全管理制度、崗位安全作業(yè)標準的基礎上，指導對應的作業(yè)人員掌握所涉及的安全法業(yè)標準的基礎上，指導對應的作業(yè)人員掌握所

2、涉及的安全法規(guī)要求、企業(yè)安全制度、崗位安全技能、提升個體安全意識規(guī)要求、企業(yè)安全制度、崗位安全技能、提升個體安全意識的活動。的活動。從事故的歷史教訓來看，所有事故當中都有著人的因素，從事故的歷史教訓來看，所有事故當中都有著人的因素，所以在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，提高員工素質(zhì)是抓實安全工所以在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，提高員工素質(zhì)是抓實安全工作的基本。而人員安全素質(zhì)的提高主要依靠安全教育培訓工作的基本。而人員安全素質(zhì)的提高主要依靠安全教育培訓工作。作。一、一、導言導言2 2、安全培訓目前存在的問題、安全培訓目前存在的問題 (1) (1)安全責任主體不明確安全責任主體不明確 (2) (2)安全培訓缺少針

3、對不同區(qū)域，不同崗位的有效方法安全培訓缺少針對不同區(qū)域，不同崗位的有效方法 (3) (3)安全培訓缺少認真策劃、持續(xù)推進和不斷完善的過安全培訓缺少認真策劃、持續(xù)推進和不斷完善的過程程。以目前最常見的幾項培訓方法為例：以目前最常見的幾項培訓方法為例：二、安全培訓的內(nèi)容和方法二、安全培訓的內(nèi)容和方法1 1、安全培訓工作的指導思想、安全培訓工作的指導思想“安全第一，違章為零安全第一，違章為零”；提高員工的安全意識和技能。；提高員工的安全意識和技能。這是我們耳熟能詳?shù)膬删湓?。這是我們耳熟能詳?shù)膬删湓?。“提高員工的安全意識和技能提高員工的安全意識和技能”，我們每一位基層管理我們每一位基層管理者是不是認識

4、到這是崗位賦予我們的一項具體的工作？者是不是認識到這是崗位賦予我們的一項具體的工作？這項工作是要依靠基層各級管理者把這句話策劃成一項這項工作是要依靠基層各級管理者把這句話策劃成一項項具體的課程或活動，并堅持不懈的推進實施。才有可能真項具體的課程或活動，并堅持不懈的推進實施。才有可能真正提高員工安全意識和技能，同時員工的安全意識和技能也正提高員工安全意識和技能，同時員工的安全意識和技能也是在一個相對較長的時間和氛圍內(nèi)逐漸提高的，雖然見效慢，是在一個相對較長的時間和氛圍內(nèi)逐漸提高的，雖然見效慢，但是她將是企業(yè)安全管理水平的基礎。但是她將是企業(yè)安全管理水平的基礎。2 2、安全培訓工作的對象和目的、安

5、全培訓工作的對象和目的崗位是安全責任的主體。崗位是安全責任的主體。要把安全責任落實在每一個崗要把安全責任落實在每一個崗位上，崗位上的人對安全負責。因此每個崗位上的員工都應位上，崗位上的人對安全負責。因此每個崗位上的員工都應該具備企業(yè)的通用安全技能、崗位上的專項安全技能。該具備企業(yè)的通用安全技能、崗位上的專項安全技能。安全培訓就是要讓員工安全培訓就是要讓員工知知道安全的規(guī)程和制度、道安全的規(guī)程和制度、會會按照按照這些規(guī)程和制度標準的工作、也這些規(guī)程和制度標準的工作、也愿愿意嚴格的執(zhí)行規(guī)程制度的意嚴格的執(zhí)行規(guī)程制度的要求。要求。3 3、安全培訓工作的內(nèi)容和方法、安全培訓工作的內(nèi)容和方法(1)(1)

6、評估分析評估分析分廠廠長首先要組織對本區(qū)域員工安全技能水平的整體分廠廠長首先要組織對本區(qū)域員工安全技能水平的整體評估可以通過摸底檢查、問卷調(diào)查、事故原因分析等方式開評估可以通過摸底檢查、問卷調(diào)查、事故原因分析等方式開展，評估分廠員工安全技能和意識的短板在哪里。展，評估分廠員工安全技能和意識的短板在哪里。 (2) (2)結合短板，針對不同人群開展差異化培訓結合短板，針對不同人群開展差異化培訓1)1)針對新進員工的培訓針對新進員工的培訓u建立建立“生產(chǎn)安全生產(chǎn)安全”的概念（通過體感訓練和事故案例的學的概念（通過體感訓練和事故案例的學習）習）u崗位危險源的了解和掌握（通過危險源可視化等方式）崗位危險

7、源的了解和掌握（通過危險源可視化等方式）u崗位安全技能（包括安全管理制度，安全作業(yè)的方法、安崗位安全技能（包括安全管理制度，安全作業(yè)的方法、安全用具的使用等）全用具的使用等）。2)2)針對在崗員工的培訓針對在崗員工的培訓u對危險源動態(tài)變化的動態(tài)學習（每次危險源變化后都要組對危險源動態(tài)變化的動態(tài)學習（每次危險源變化后都要組織）織）u對崗位安全技能的反復學習和演練（通過班組安全活動）對崗位安全技能的反復學習和演練（通過班組安全活動）u全員安全管理制度的強化訓練（通過專項策劃）全員安全管理制度的強化訓練（通過專項策劃）u提升自我保護的意識（通過每一次班組安全學習）提升自我保護的意識（通過每一次班組安

8、全學習） 3) 3)針對二長（作業(yè)長、班組長）的培訓針對二長（作業(yè)長、班組長）的培訓u提升二長組織、開好班前會的能力提升二長組織、開好班前會的能力u提升二長的安全培訓能力（專項培訓以及多創(chuàng)造實踐的機提升二長的安全培訓能力（專項培訓以及多創(chuàng)造實踐的機會）會）u提升二長安全管理的意識和能力（推薦方法：提升二長安全管理的意識和能力（推薦方法：SST安全感安全感知訓練）知訓練）PDCA策劃： 充分考慮崗位的差異化、切合實際進行策劃。實施： 與培訓對象充分溝通、培訓的方式和內(nèi)容務求簡單有效。改進：一個好的培訓方法的形成是要經(jīng)過不斷總結和錘煉的。檢查： 有培訓必須有檢查，對培訓效果做到層層驗證。認真和堅持

9、認真和堅持4 4、安全培訓工作的關鍵點（、安全培訓工作的關鍵點（PDCA+ +認真認真+ +堅持）堅持）員工員工評價評價結果導向結果導向推進推進過程培訓過程培訓三、安全培訓活動帶來的感悟三、安全培訓活動帶來的感悟提高員工的安全意識和技能，讓員工能夠自主的做好安提高員工的安全意識和技能，讓員工能夠自主的做好安全工作，對結果的評價和在過程當中的不斷培訓是不可或缺全工作，對結果的評價和在過程當中的不斷培訓是不可或缺的一雙翅膀。的一雙翅膀。實例一：通用安全技能之三方檢修掛牌制度培訓實例一：通用安全技能之三方檢修掛牌制度培訓實例二：安全感知訓練（實例二：安全感知訓練（sst） 通過全身心地投入分析一個案

10、例，在過程中潛移默化地提高參與通過全身心地投入分析一個案例，在過程中潛移默化地提高參與者者的安全意識和安全須知能力，以積極對應的姿態(tài)，從各個角度發(fā)掘的安全意識和安全須知能力，以積極對應的姿態(tài)，從各個角度發(fā)掘問題，研究討論，實現(xiàn)用身心記住安全作業(yè)標準，在作業(yè)前及時采取問題，研究討論，實現(xiàn)用身心記住安全作業(yè)標準，在作業(yè)前及時采取有效措施，消除作業(yè)過程中的風險。有效措施，消除作業(yè)過程中的風險。 將三方檢修確認掛牌制度，轉(zhuǎn)化成與崗位相結合的培訓材料，將三方檢修確認掛牌制度，轉(zhuǎn)化成與崗位相結合的培訓材料，用最簡單的方法教會員工，這個規(guī)定，在我的崗位上怎么執(zhí)行。用最簡單的方法教會員工，這個規(guī)定，在我的崗位

11、上怎么執(zhí)行。附錄：安全培訓方法實例附錄：安全培訓方法實例（案例收集來自寶鋼股份寶日汽車板公司）（案例收集來自寶鋼股份寶日汽車板公司）實例一：通用安全技能之三方檢修掛牌制度培訓實例一：通用安全技能之三方檢修掛牌制度培訓20092009年年4 4月發(fā)布月發(fā)布20112011年年2 2月修改月修改 為了確保設備在停機、卸能等安全技術措施落實后，防止為了確保設備在停機、卸能等安全技術措施落實后，防止人為改變設備的安全狀態(tài)，引發(fā)人身、設備事故。人為改變設備的安全狀態(tài)，引發(fā)人身、設備事故。 一、檢修掛牌的目的一、檢修掛牌的目的 嚴禁擅自啟動已停機掛牌的設備。嚴禁擅自啟動已停機掛牌的設備。1、任何人不得擅自

12、啟動已停機掛牌的設備。、任何人不得擅自啟動已停機掛牌的設備。2、寶日汽車板的安全禁令，是全體員工共同參與討論通過的。、寶日汽車板的安全禁令，是全體員工共同參與討論通過的。3、安全禁令是、安全禁令是“高壓線高壓線”，任何人違反了安全禁令，都將受到，任何人違反了安全禁令，都將受到 嚴肅處理。嚴肅處理。二、寶日汽車板安全禁令第二條二、寶日汽車板安全禁令第二條點檢方點檢方檢修方檢修方操作方操作方確定掛牌位置、數(shù)量確定掛牌位置、數(shù)量。在檢修牌上填寫項目在檢修牌上填寫項目名稱、檢修時間等名稱、檢修時間等登記掛牌數(shù)量、位置。登記掛牌數(shù)量、位置。三方人員共同到現(xiàn)場進行停機位置確認，現(xiàn)場檢查安全措施落實三方人員

13、共同到現(xiàn)場進行停機位置確認，現(xiàn)場檢查安全措施落實，確認掛牌位置，鎖定機組確認掛牌位置，鎖定機組。在開關、閥門上掛置設在開關、閥門上掛置設備檢修牌備檢修牌貼上安全封條。貼上安全封條。操作方填寫掛牌時間，三方人員在登記本上確認簽字。操作方填寫掛牌時間，三方人員在登記本上確認簽字。保存檢修牌回執(zhí)聯(lián)保存檢修牌回執(zhí)聯(lián)。 進入檢修狀態(tài)進入檢修狀態(tài)。三方人員在三方人員在檢修牌檢修牌上確認簽字。上確認簽字。三、檢修前掛牌流程三、檢修前掛牌流程注注： 1 1：本說明中出現(xiàn)的：本說明中出現(xiàn)的“點檢人員點檢人員“系指委托單上的項目委系指委托單上的項目委 托人。托人。 2 2：委托單、檢修牌、登記本上的項目名稱必須保

14、持一致。：委托單、檢修牌、登記本上的項目名稱必須保持一致。檢修結束后，檢修結束后，三方進行三方進行現(xiàn)場現(xiàn)場確認確認項目結束，項目結束，4S工作完成。工作完成。憑檢修回執(zhí)聯(lián)憑檢修回執(zhí)聯(lián)逐一逐一核對核對摘牌摘牌操作方填寫操作方填寫摘摘牌時間，三方人員在登記本上確認簽字，檢修結束。牌時間，三方人員在登記本上確認簽字，檢修結束。檢修結束后，進入摘牌檢修結束后，進入摘牌程序。程序。點檢方點檢方檢修方檢修方操作方操作方三方三方共同共同進行進行現(xiàn)場現(xiàn)場確認確認摘牌摘牌提供檢修回執(zhí)聯(lián)提供檢修回執(zhí)聯(lián)注：注：如果回執(zhí)聯(lián)丟失，生產(chǎn)方必須要求檢修方作業(yè)負責人，根據(jù)安全交底確如果回執(zhí)聯(lián)丟失，生產(chǎn)方必須要求檢修方作業(yè)負責

15、人，根據(jù)安全交底確 認書上的簽名清點作業(yè)人員，確認所有檢修作業(yè)人員離開檢修作業(yè)認書上的簽名清點作業(yè)人員，確認所有檢修作業(yè)人員離開檢修作業(yè)區(qū)區(qū)域，域， 方可進行三方確認摘牌。方可進行三方確認摘牌。四、檢修結束摘牌流程四、檢修結束摘牌流程號為責任方五、安全聯(lián)絡掛牌過程中人員職責五、安全聯(lián)絡掛牌過程中人員職責 1 1、由點檢方負責填寫工程項目名稱、委由點檢方負責填寫工程項目名稱、委 托單編號、檢修時間、掛牌位置等托單編號、檢修時間、掛牌位置等 項目信息。項目信息。 2 2、檢修方、操作方最后確認簽名。、檢修方、操作方最后確認簽名。 3 3、安全檢修牌一式兩聯(lián)，檢修聯(lián)放在檢、安全檢修牌一式兩聯(lián)，檢修聯(lián)

16、放在檢 修牌中，回執(zhí)聯(lián)由檢修方保管。修牌中，回執(zhí)聯(lián)由檢修方保管。 寶鋼設備檢修牌寶鋼設備檢修牌設備正在檢修設備正在檢修手勿觸動開關手勿觸動開關安安 全全 檢檢 修修 牌牌檢修作業(yè)中，禁止操作檢修作業(yè)中，禁止操作標準項目編號標準項目編號:XXXXXXXXXXXXX委托單（工程項目）號委托單（工程項目）號: XXXX-XXXXXX工程項目名稱工程項目名稱:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 安全掛牌數(shù)安全掛牌數(shù):第第X塊塊/共共X塊塊掛牌位置掛牌位置:電氣室電氣室.操作室操作室.近控臺近控臺.現(xiàn)場現(xiàn)場掛牌設備掛牌設備: XXXX開關開關掛牌性質(zhì)掛牌性質(zhì): 停電停電 本回執(zhí)

17、交點檢后，準予摘牌本回執(zhí)交點檢后，準予摘牌點檢點檢:XXX 檢修檢修:XXX 操作操作:XXX作業(yè)時間：作業(yè)時間：XX月月XX日日XX月月XX日日六、填寫檢修牌六、填寫檢修牌寶鋼設備檢修牌寶鋼設備檢修牌設備正在檢修設備正在檢修手勿觸動開關手勿觸動開關安安 全全 檢檢 修修 牌牌檢修作業(yè)中，禁止操作檢修作業(yè)中，禁止操作標準項目編號標準項目編號:440204E01J040 委托單（工程項目）號委托單（工程項目）號:YDC1900001工程項目名稱工程項目名稱: 軋機軋機1#主傳動傳動電機螺栓緊固主傳動傳動電機螺栓緊固 安全掛牌數(shù)安全掛牌數(shù):第第1塊塊/共共2塊塊掛牌位置掛牌位置:電氣室電氣室(1)

18、.操作室操作室.近控臺近控臺(1).現(xiàn)場現(xiàn)場掛牌設備掛牌設備: HA03電源開關電源開關掛牌性質(zhì)掛牌性質(zhì): 停電停電 本回執(zhí)交點檢后，準予摘牌本回執(zhí)交點檢后，準予摘牌點檢點檢:XXX 檢修檢修:XXX 操作操作:XXX作業(yè)時間：作業(yè)時間：XX月月XX日日XX月月XX日日標準項目編號、委標準項目編號、委托單（工程項目）托單（工程項目）號、工程項目名稱號、工程項目名稱應當與工程委托應當與工程委托單一致單一致掛牌性質(zhì)共掛牌性質(zhì)共6 6種：斷種：斷氣掛牌、斷介質(zhì)掛氣掛牌、斷介質(zhì)掛牌、停電掛牌、斷牌、停電掛牌、斷油掛牌、斷水掛牌、油掛牌、斷水掛牌、禁止操作。禁止操作。三方責任人應當由三方責任人應當由該項

19、目實際負責人該項目實際負責人簽字確認。不允許簽字確認。不允許代替未到場人員簽代替未到場人員簽字。字。該項目需掛牌的各該項目需掛牌的各位置后應標明數(shù)量。位置后應標明數(shù)量。每張牌子應掛位置每張牌子應掛位置用用“”標注。標注。掛牌位置說明：掛牌位置說明：1 1、近控臺、近控臺-指現(xiàn)指現(xiàn)場操作盤、箱、盒。場操作盤、箱、盒。2 2、現(xiàn)場、現(xiàn)場-指現(xiàn)場指現(xiàn)場的閥門等機械式開的閥門等機械式開關關掛牌設備應寫清楚掛牌設備應寫清楚的具體開關或閥門的具體開關或閥門的編號及名稱。的編號及名稱。七、如何規(guī)范填寫安全牌七、如何規(guī)范填寫安全牌點檢：點檢： 1 1、設備檢修項目委托者。、設備檢修項目委托者。 2 2、節(jié)假日

20、、夜間、搶修，設備運行人員作為點檢方。、節(jié)假日、夜間、搶修，設備運行人員作為點檢方。 3 3、生產(chǎn)操作方委托項目：由、生產(chǎn)操作方委托項目：由生產(chǎn)生產(chǎn)操作方作業(yè)長操作方作業(yè)長或班長或班長作為作為 點檢方。點檢方。重點：重點： 1.1.負責確定檢修牌掛置數(shù)量和掛置位置。負責確定檢修牌掛置數(shù)量和掛置位置。 2. 2.負責確認開關、閥門等的安全狀態(tài)。負責確認開關、閥門等的安全狀態(tài)。 3. 3.負責確認被檢修設備和作業(yè)環(huán)境中的設備有無突然受能負責確認被檢修設備和作業(yè)環(huán)境中的設備有無突然受能 的危險。的危險。 4. 4.代替操作方時，必須承擔操作方的職責。代替操作方時，必須承擔操作方的職責。八、有關情況說

21、明八、有關情況說明操作方：操作方：操作方定義：生產(chǎn)操作人員、設備運行維護人員。所操作設備：操作方定義：生產(chǎn)操作人員、設備運行維護人員。所操作設備： 1 1、不得超出操作方可操作的開關、閥門等。不得超出操作方可操作的開關、閥門等。 2 2、負責做好設備停運的安全工作。、負責做好設備停運的安全工作。 3 3、操作方與點檢方為同一人時，還必須承擔點檢方的職責。、操作方與點檢方為同一人時，還必須承擔點檢方的職責。 重點：重點： 檢修作業(yè)過程中，因作業(yè)需要啟動設備，必須三方到場確檢修作業(yè)過程中，因作業(yè)需要啟動設備，必須三方到場確 認區(qū)域安全后再進行摘牌并作好記錄。再次作業(yè)時重新按認區(qū)域安全后再進行摘牌并

22、作好記錄。再次作業(yè)時重新按 三方確認掛牌流程執(zhí)行。三方確認掛牌流程執(zhí)行。 檢修方：檢修方： 1 1、保存好安全牌的回執(zhí)聯(lián)。、保存好安全牌的回執(zhí)聯(lián)。 2 2、檢修結束，確認現(xiàn)場安全后，憑回執(zhí)聯(lián)進行三方摘牌、檢修結束，確認現(xiàn)場安全后，憑回執(zhí)聯(lián)進行三方摘牌。 重點：重點： 1 1、負責對檢修前的設備狀態(tài)和所做的安全措施進行確認。、負責對檢修前的設備狀態(tài)和所做的安全措施進行確認。 2 2、在檢修過程中，任何一方不得擅自變更已掛牌設備的、在檢修過程中，任何一方不得擅自變更已掛牌設備的 開關、閥門位置及安全措施。開關、閥門位置及安全措施。工作結束后，各種表格保管期限為工作結束后，各種表格保管期限為3個月：

23、個月： 1、點檢方保存：項目委托單（、點檢方保存：項目委托單（1聯(lián)）、安全交底書以及聯(lián)）、安全交底書以及 檢修牌正聯(lián)。檢修牌正聯(lián)。 2、檢修方保存：、檢修方保存：項目委托單（項目委托單（1聯(lián)）。聯(lián)）。 3、操作方保存：檢修牌回執(zhí)聯(lián)。、操作方保存：檢修牌回執(zhí)聯(lián)。九、表格單據(jù)保存規(guī)定九、表格單據(jù)保存規(guī)定案例案例1991年6月1日，冷軋廠精整CM06-2機組，質(zhì)檢人員認為帶鋼邊緣有毛刺，通知操作人員處理。剪切工樊某用油石在圓盤剪平面修磨，班長戴某在一旁監(jiān)護并點動機組，監(jiān)護人戴某只聽一聲叫喊，立即按下急停開關，剪切工樊某的右手臂已被圓盤剪的軸輥帶入卡住。事故原因： 人體接觸運轉(zhuǎn)中的設備。人體接觸運轉(zhuǎn)中

24、的設備。 （現(xiàn)禁令（現(xiàn)禁令 第五條）第五條）關鍵要因： 1 1、未停機修磨。、未停機修磨。 2 2、站位在轉(zhuǎn)動部位咬入口、站位在轉(zhuǎn)動部位咬入口。案例一案例一 2005 年4 月26 日13 時15 分，煉鋼廠設備管理室行車電氣點檢員顧某，在450T 行車電氣室內(nèi)進行更換1#主卷高壓接觸器時，雖按規(guī)定對操作電源進行掛牌，但未進行高壓刀閘開關切斷掛牌，就擅自操作高壓接觸器進行剩電放電（準備更換接觸器），造成放電拉弧，被高壓（3000V）電弧灼傷部分面部和少量手部，送急救中心處理后送長海醫(yī)院治療。事故原因：事故原因： 1 1、未嚴格遵守高壓作業(yè)規(guī)程（第、未嚴格遵守高壓作業(yè)規(guī)程（第68 68 條、條、

25、第第70 70 條）和檢修掛牌制度條）和檢修掛牌制度。 2 2、操作工未切斷高壓（操作工未切斷高壓（3KV3KV）刀閘開關）刀閘開關。關鍵要因關鍵要因： 在帶高壓電情況下，操作高壓接觸器進在帶高壓電情況下，操作高壓接觸器進行放電作業(yè)行放電作業(yè)。案例二案例二 2005年5月10日，冷軋廠1550 熱鍍鋅機組大定修，寶檢公司電修廠開關二組承接高壓變電室高壓柜HA03、04、0610、12、13號柜的開關特性試驗和開關絕保試驗項目。在項目將完工時，點檢方追加了對上述開關柜的清灰作業(yè)，檢修班長王某在清灰作業(yè)過程中開啟未停電的HA05 高壓柜（不屬于當天的檢修范圍），觸及高壓柜內(nèi)的帶電裸露部分導致觸電死

26、亡。 事故原因：事故原因：1 1、三方確認掛牌流于形式，沒有做到有效的確認。、三方確認掛牌流于形式，沒有做到有效的確認。2 2、“安全確認交底安全確認交底”、 “ “危險預知危險預知”形同虛設，形同虛設，3 3、安全措施、安全監(jiān)護，沒有有效地落實。、安全措施、安全監(jiān)護，沒有有效地落實。4 4、沒有嚴格遵守設備檢修過程中追加項目的流程申報。、沒有嚴格遵守設備檢修過程中追加項目的流程申報。關鍵要因：關鍵要因：1 1、未對已停電與未停電的高壓柜進行雙面標識；、未對已停電與未停電的高壓柜進行雙面標識；2 2、檢修人員對高壓設備檢修前未按要求落實停電、驗電、檢修人員對高壓設備檢修前未按要求落實停電、驗電

27、的安全技術措施。的安全技術措施。未停電盤箱案例三案例三 20002000年年6 6月月1313日，冷軋廠日，冷軋廠1420 1420 連退機組發(fā)生過流故障，引起機組停連退機組發(fā)生過流故障，引起機組停機，搶修至機，搶修至6 6月月15 15 日凌晨，橫班乙班作業(yè)長張某對日凌晨，橫班乙班作業(yè)長張某對600V 600V 空氣開關進行空氣開關進行更換，由于沒有停電，在拆線時造成相間短路，瞬間拉弧，導致作業(yè)人更換，由于沒有停電，在拆線時造成相間短路，瞬間拉弧，導致作業(yè)人員張某和機械點檢王某同時被電弧灼傷。員張某和機械點檢王某同時被電弧灼傷。 拆線時觸及相鄰電源線，造成相間短路。600V 空氣開關（反面）

28、三相電源進線未停電事故原因：事故原因： 1 1、檢修前未認真確認設備是、檢修前未認真確認設備是否停電。否停電。 2 2、未驗電。、未驗電。關鍵要因：關鍵要因： 未嚴格執(zhí)行停電掛牌制度。未嚴格執(zhí)行停電掛牌制度。案例四案例四 20052005年年3 3月月1313日，在寶日汽車板日，在寶日汽車板1#1#熱鍍鋅機組平整段，點檢姚某熱鍍鋅機組平整段，點檢姚某在按在按SVSV指令下，進行平整機拋光輥汽缸行程確認。點檢與操作對開關指令下，進行平整機拋光輥汽缸行程確認。點檢與操作對開關位置在未確認掛牌鎖定開關位置的情況下，點檢已進入機架進行測量位置在未確認掛牌鎖定開關位置的情況下，點檢已進入機架進行測量作業(yè)

29、。此時，操作人員對平整機進行鎖定操作，引起拋光架后退，擠作業(yè)。此時，操作人員對平整機進行鎖定操作，引起拋光架后退，擠壓到姚某。壓到姚某。事故原因：事故原因： 1 1、外方、外方SV SV 對新調(diào)試項目未作對新調(diào)試項目未作安全交底；安全交底； 2 2、不知道鎖定機組，機組會不知道鎖定機組，機組會發(fā)生動作發(fā)生動作。關健要因：關健要因： 未掛牌確認就進入機組。未掛牌確認就進入機組。案例五案例五培訓培訓的定義的定義 是（是（ ）的簡稱）的簡稱，又稱又稱案例分析培訓案例分析培訓。是用心感受事務，然是用心感受事務，然后針對這些事物，使人按照安全要求行動后針對這些事物，使人按照安全要求行動的訓練。的訓練。什

30、么是什么是SSTSST培訓培訓SSTSST培訓的由來培訓的由來 新日鐵于新日鐵于19781978年開始開展危險預知訓練年開始開展危險預知訓練（SSTSST培訓的雛形）培訓的雛形） 寶日汽車板于寶日汽車板于20062006年引入其培訓方式年引入其培訓方式 傳統(tǒng)的安全學習克服不了人的僥幸心理傳統(tǒng)的安全學習克服不了人的僥幸心理 SST SST深入問題的核心，能帶給參與者以深刻的認識深入問題的核心，能帶給參與者以深刻的認識SSTSST培訓的目的培訓的目的 通過全身心地投入分析一個案例，在過程中潛移默化地提高參與的通過全身心地投入分析一個案例，在過程中潛移默化地提高參與的安全意識和安全須知能力，以積極對

31、應的姿態(tài)，從各個角度發(fā)掘崗位中的安全意識和安全須知能力，以積極對應的姿態(tài)，從各個角度發(fā)掘崗位中的安全問題，研究討論，實現(xiàn)用身心記住安全作業(yè)標準，在作業(yè)前及時采取安全問題，研究討論，實現(xiàn)用身心記住安全作業(yè)標準，在作業(yè)前及時采取有效措施，消除作業(yè)過程中的風險。有效措施，消除作業(yè)過程中的風險。SSTSST的培訓對象的培訓對象 主要目標人群：主要目標人群：基層管理人員（廠長、基層管理人員（廠長、主任）、現(xiàn)場二長主任）、現(xiàn)場二長 推薦人群：全員推薦人群：全員SSTSST的培訓原則的培訓原則 全員參加，全力全員參加，全力以赴以赴-到全員理解為止到全員理解為止 毫無遮掩說真心話毫無遮掩說真心話 - -直指問

32、題核心直指問題核心 盡可能不做筆記盡可能不做筆記 - -精力精力集中在集中在討論討論上上 SSTSST的培訓環(huán)境和人員安排的培訓環(huán)境和人員安排 SST SST要盡量讓參加人員脫離生產(chǎn)現(xiàn)場，進入相對封閉、舒適的環(huán)境中要盡量讓參加人員脫離生產(chǎn)現(xiàn)場，進入相對封閉、舒適的環(huán)境中 SST SST要分組活動、集中要分組活動、集中PKPK，每個小組最佳人數(shù)為，每個小組最佳人數(shù)為5-75-7人人 SST SST活動小組應盡量由不同職業(yè)、年齡、經(jīng)歷的成員構成，利于開拓小活動小組應盡量由不同職業(yè)、年齡、經(jīng)歷的成員構成，利于開拓小組思路組思路一、一、SSSTSSST培訓時的紀律要求培訓時的紀律要求 隔斷與外界的聯(lián)絡

33、（除隔斷與外界的聯(lián)絡（除SSTSST過程中與現(xiàn)場確認），要求手機關機，有事過程中與現(xiàn)場確認），要求手機關機，有事由培訓人員傳遞由培訓人員傳遞。 不得中途退出，積極參與討論，發(fā)揮團體合作精神。不得中途退出，積極參與討論，發(fā)揮團體合作精神。 二、培訓前案例準備二、培訓前案例準備 SSTSST分析的案例不一定是一起事故或一起災害，但必須是發(fā)生在身邊，分析的案例不一定是一起事故或一起災害，但必須是發(fā)生在身邊，甚至是親身經(jīng)歷的一件險肇事故或一起違章作業(yè)活動。甚至是親身經(jīng)歷的一件險肇事故或一起違章作業(yè)活動。 案例準備時拋棄已有的事故通報內(nèi)容，必須從案例準備時拋棄已有的事故通報內(nèi)容，必須從“人、機、料、法、

34、環(huán)人、機、料、法、環(huán)”五方面充分做好情況了解，必要時做好數(shù)據(jù)收集工作。五方面充分做好情況了解，必要時做好數(shù)據(jù)收集工作。三、其他要注意的事項三、其他要注意的事項 從各個角度去發(fā)掘問題，開展討論，但必須建立在從各個角度去發(fā)掘問題，開展討論，但必須建立在“事實事實”的基礎上，的基礎上，要避免將小組討論的結果當作是事實，避免將要采取的整改措施作為事實。要避免將小組討論的結果當作是事實，避免將要采取的整改措施作為事實。 要堅持不默認、不妥協(xié)的原則，不能為了湊數(shù)字將不能確認的事實列入，要堅持不默認、不妥協(xié)的原則，不能為了湊數(shù)字將不能確認的事實列入，只有這樣才能親身體驗在崗位中安全保障中什么是必須的，體驗安

35、全的責只有這樣才能親身體驗在崗位中安全保障中什么是必須的，體驗安全的責任感。任感。三、其他要注意的事項三、其他要注意的事項 全員積極參與，全力發(fā)掘每一個全員積極參與，全力發(fā)掘每一個“事實事實”，要做到全員理解。每組只由，要做到全員理解。每組只由一個板書人員在討論時做記錄，保證全員注意力集中在發(fā)掘問題上。一個板書人員在討論時做記錄，保證全員注意力集中在發(fā)掘問題上。 描述災害事故發(fā)掘問題要毫無遮掩地說出實際情況。描述災害事故發(fā)掘問題要毫無遮掩地說出實際情況。三、其他要注意的事項三、其他要注意的事項 案例中想到案例中想到“就是這里就是這里”，觸及核心時，按照培訓規(guī)定，號召、鼓勵大，觸及核心時，按照培訓規(guī)定，號召、鼓勵大家積極響應，加深映象。家積極響應，加深映象。 關于發(fā)掘的事實，為什么這么做？為什么變成這樣？為什么？為什么？關于發(fā)掘的事實，為什么這么做？為什么變成這樣？為什么？為什么？追究討論到看不到的心理的事物為止，達到相互的充分理解追究討論到看不到的心理的事物為止，達到相互的充分理解一、小組分工、確定案例一、小組分工、確定案例 小組成員分工為主持、板書者、發(fā)表者、案例提出者等小組成員分工為主持、板書者、發(fā)表者、案例提出者等 每個小組通過成員各自帶案例的說明，通過學習討論，小組每個小組通過成員各自帶案例的說明，通過學習討論，小組成員共同確定展開分析的案例，