打造自信快樂的班級文化建設(shè)

1、精品文檔打造自信快樂的班級文化建設(shè)工廠路小學102班我們工廠路小學以“賞識生命 仁澤心靈”為辦學理念，”平等、悅納、真誠、自信”為 核心價值，力求讓孩子在六年的小學生活中，”賞識自己，創(chuàng)造未來；賞識別人，快樂成長“知 行合一，從而達到”賞人、悅己，為每個生命豎起大拇指”的發(fā)展愿景，因此，打造自信快 樂的班級文化建設(shè)是我們102班結(jié)合學校特色提出的班級愿景。我們希望通過優(yōu)秀的班級文 化來豐富學生的精神世界，增強學生的精神力量，喚醒孩子們內(nèi)心對自我及他人的認同、悅 納，促進學校、教師、學生、家庭、社會的共同發(fā)展。那么自信快樂的班級文化如何營造呢？我將從（魅力班級我的理解、我的規(guī)劃、我的行 動及我的

2、困惑）四個方面的設(shè)想來闡述。第一部分：魅力班級，我的理解“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！?蕭伯納班集體是學生成長的搖籃，創(chuàng)建一個卓越的班集體，鑄造學生良好的品行，使之群星閃 耀是每位班主任的追求。班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。而魅力就是對人的吸引力，具有讓人心甘情愿追隨的魔 力。魅力班級有內(nèi)涵、有特色、有吸引力、有影響力。我認為：規(guī)范而有特色的班級就是魅 力班級。建設(shè)班級文化，開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級，形成班級品牌，應(yīng)該是當下班主任工作 的奮斗目標。第二部分：魅力班級規(guī)劃在心中一、我的班級建設(shè)理念：1、生本理念：一切為了學生，尊重學生、依靠學生，在班級管理中，突出“以人為本、環(huán)境

3、育人、和諧育人”的理念，通過創(chuàng)建卓越的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶 的成長樂園，建設(shè)富有特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。2、團隊育人理念：建立班級管理團隊，借助教育的合力，共同育人，促進學生全面而健康發(fā) 展。3、通過深化特色班級文化建設(shè)，彰顯班級魅力，發(fā)揮班級文化的育人效應(yīng)。二、班級命名：智尊臺經(jīng)全班同學的集體討論，決定選用“智尊臺”作為我們班級的命名?！爸亲稹痹⒁馐切袠I(yè)內(nèi)的領(lǐng)導者，是業(yè)內(nèi)頂尖是標桿，我們寄予孩子們在個人特長領(lǐng)域內(nèi)展示帶頭、示范的作用， 發(fā)展個人智慧，帶動學習共同體，成就卓越，翱翔于藍天。而“臺”則為古代的宮殿多建于 臺之上，我們?yōu)楹⒆犹峁┮粋€發(fā)

4、揮平臺。“堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！边@個理念使我們老師，為孩子提供 一個平臺，讓孩子們感受自信、陽光、快樂，“智尊”精神就成了我們班級的向往和追求，每 位同學都希望自己能在特長領(lǐng)域里奮發(fā)向上，帶領(lǐng)同伴團結(jié)互助，把自信與快樂帶給大家。 三、班級建設(shè)目標根據(jù)我校培養(yǎng)目標，結(jié)合我班實際，我們擬定了智尊臺一一1、小學六年培養(yǎng)的總目標：建立一個自信陽光、團結(jié)互助、奮發(fā)向上、熱愛學習的班集體。培養(yǎng)守紀、勤學、仁智、自信、賞人、悅己的小學生。我們將總目標分解在每一學年之中。本學年我們培養(yǎng)的就是做自信、快樂的小學生。2、本期目標：繼承上學年獲萬秀區(qū)少先隊優(yōu)秀文明班級的傳統(tǒng)，本期繼續(xù)開展養(yǎng)成

5、教育，著力培養(yǎng)良好的班風、學風，爭創(chuàng)文明禮儀特色班級。第三部分：魅力班級建設(shè)在行動一、時時處處傳播正能量：“正能量”是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。班主任，首先要讓自己的班級成為“正能力”的存儲地，讓我們的班級的每名同學都成為“正能力”的傳播者。作為班主任的我總是利用各種教育契機，對學生進行正面的、積極的宣傳引導，鼓勵學生積極投入魅力班級創(chuàng)建的活動中來。為集體服務(wù)，幫助同學，認真真的做好每一次作業(yè)、專心的聽好每一堂課、認真做好每一次課間操等等。二、物質(zhì)文化建設(shè)，創(chuàng)造學生心靈的港灣精心布置教室環(huán)境，積極營造濃厚的班級文化，讓教室的每一個角落溫馨、舒適、 優(yōu)美，充分發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。教

6、室布置在老師的策劃下，充分發(fā)揮學生的主人翁意識，鼓勵學生積極參加班級環(huán)境的布置，做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。三、制度文化建設(shè)，凈化學生心靈良好的制度是學生學習生活的保障。班規(guī)是班級的文化，是約束學生言行的行為準則。這需要得到班級絕大多數(shù)學生的認同和支持，才更有效力。根據(jù)班級實際情況，經(jīng)集體討論，我們制定了智尊臺的班級公約、班級課堂常規(guī)、衛(wèi)生管理、財產(chǎn)管理、安全管理制度、班干部崗位職責，指導學生學習自主管理。（一）班級管理目標班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事時常做。（二）班級管理的原則老師重指導、干部重督查、學生重參與。（三）班級管理措施1、

7、確立班級奮斗目標，讓目標引領(lǐng)每一個學生前行。我們通過班委會、主題班會討論確定本期班級的奮斗目標。接著，指導學生確立明確的個人發(fā)展目標。在確立目標時，指導學生跳一跳能摘到蘋果。我們的主要方式就是讓學生制作心愿卡，讓實現(xiàn)自己的心愿成為近階段努力的目標。2、人人都是小干部，讓學生在賞識中成長。在智尊臺，無論是班委，還是學習小組我們都設(shè)立了正職和副職，樹立優(yōu)秀的小干部，鼓勵大家參與班級管理。這樣一來，孩子看待自己都不一樣了，要求自己就更嚴格了。如今，最內(nèi)向的孩子成為大方的領(lǐng)讀員、班干部。學習困難的學生也走向管理崗位，自信、歡樂洋溢在孩子的小臉上。3、讓凝聚力在學習和活動中形成。（ 1）建立班級一日常規(guī)

8、，嚴格落實，讓學生成為習慣。我們要求學生：早上一進教室就讀書，廣播一響立即排隊做操，上課認真聽。早餐前幾分鐘認真打掃清潔，早餐后專心閱讀，課間操認真鍛煉，放學前有秩序排好隊。經(jīng)過嚴格的訓練，學生的行為越來越規(guī)范，優(yōu)秀的班風、學風正逐漸形成。（2）我是班級小主人，我為班級添光彩在班級管理中，我們一一細化班級事務(wù)，每個人都自愿申請一份為集體服務(wù)的事情，每天自己做好自己的事。我們還鼓勵大家爭做好人好事，努力為自己、為集體增榮譽。4、建立學生小心愿實現(xiàn)激勵制度設(shè)想：我們首先向?qū)W生做宣傳，接著通過家長會與家長協(xié)商，希望他們能在孩子取得進步的時候滿足孩子的心愿。家長們都非常支持。于是我們對學生每天的各方面

9、的進步都給予“笑臉”的獎勵。當笑臉積累到一定數(shù)量就可以得到一張心愿兌換卡，從而實現(xiàn)自己的心愿。小心愿實現(xiàn)制度調(diào)動了學生各方面的積極性，培養(yǎng)了學生責任心，自信心，為學生創(chuàng)建了努力的方向，打通了積極兌換實現(xiàn)自己心愿的通道，讓家長也參與到班級管理中來，這一路走來，學生是積極的，向上的，陽光的。5、班委班委是班集體的核心，是協(xié)助班主任開展班級工作的得力助手，在學生中起到榜樣和示范的作用。只有班委工作能力增強，才能真正實施自主管理。在班級管理中，我們特別重視對班委的培養(yǎng)和管理。他們有明確的職責分工，與大家一樣嚴格遵守班級規(guī)章制度。在老師的培養(yǎng)下，在小朋友們的信任下，我們的班委活潑而自信，都能認真地履行自

10、己的職責。四、用智尊精神激勵學生，愉悅學生的心靈精神文化是班級特色文化的核心。班級精神文化的主體是班風。建設(shè)優(yōu)良的班風，能增強班集體的向心力和歸宿感，使學生意識到“這是我的班級，我是這個班級的學生”。結(jié)合學校培養(yǎng)目標“賞人 悅己” ，以及班級特色“自信 快樂”目標培養(yǎng)有“自信心和賞人”的小學生，繼續(xù)深化智尊特色文化班級的建設(shè)。引導學生自信、向上、賞人等品質(zhì)，加強對學生紀律意識的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習行為習慣，逐步形成“團結(jié) 守紀 樂學 自信 ”的班風。我們的班名：智尊臺我們的班訓：我為班級添光彩班級因我而精彩我們的班風：團結(jié)守紀 樂學 自信我們的口號：團結(jié)一心, 奮勇向前 , 追求卓越

11、, 爭創(chuàng)第一我們的班歌：我是一棵樹（附表）我們的班徽：（待收集）奮發(fā)向上為主相信在智尊精神的激勵下，我們班級的凝聚力增強，學風濃、班風正。學生積極向上，成績也會整體有所提升。五、活動中浸潤班級文化，在體驗中成長班級活動是一個班生命力的具體體現(xiàn)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。能煥發(fā)出孩子自我悅納的教育潛質(zhì)，在老師的協(xié)助下形成優(yōu)秀的行為習慣，實現(xiàn)個人特長發(fā)展，帶動學習共同體，最終形成優(yōu)秀的班級文化。設(shè)想，智尊臺開展豐富多彩的班級活動。（一）笑臉換心愿活動（二）好書伴我行讀書活動（三）賞人悅己個人特長展示（四）我是禮儀小天使， “智尊”伴我樂成長（五）傳統(tǒng)佳節(jié)主題活動（六）爭奪流動紅旗，爭創(chuàng)五

12、星中隊六、人際文化建設(shè)，陽光下育新人孟子說： “天時不如地利， 地利不如人和”。 良好的人際交往氛圍對學生的成長至關(guān)重要。在班級的創(chuàng)建活動中，老師真誠關(guān)心幫助學生，讓他們感受到班級的溫馨。學生之間友好相處，互相幫助。同時，老師通過家訪、話訪、家長會等形式，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，以平等、真誠的態(tài)度反映孩子在校的真實情況，指導家長提升家教的藝術(shù)，取得家長對學校工作的熱情支持，從而營造出和諧的師生、生生和家校關(guān)系。在這樣的氛圍下，學生的心理是自信的、向上的、陽光的，他們活潑而快樂地享受著自信的童年生活。第四部分：魅力班級建設(shè)我困惑班級建設(shè)是一個漸進的過程，精神建設(shè)作用的彰顯不會一蹴而就，班級的創(chuàng)建我們

13、還 在探索的路上。1、魅力班主任成就魅力班級。建設(shè)魅力班級，需要班主任有創(chuàng)新的意識，有良好的人格魅力和管理教育智慧。我們不解的是一位普普通通的老師如何才能打造出魅力班級，我們努精品文檔力的方向在哪里？2、班級的常規(guī)管理如何與魅力班級有機的結(jié)合？比如今天我講述的似乎都是班主任的日 常管理，我如何將這些日常的管理，與班級“智尊”文化有機的聯(lián)系起來，形成“智尊”魅 力，“智尊”品牌呢？作為班主任們非常希望能得到外出學習交流的機會。結(jié)語：未來屬于孕育希望的魅力班級！光榮屬于播種希望的魅力班主任！我希望自己在智尊魅力班級創(chuàng)建的道路上：激勵每一個孩子上進； 賞識每個孩子的才華；期待著每個孩子都獲得成功!附

14、表：1、班歌：我是一棵樹歌詞：我們是成長的小樹 扎根在彈小這片沃土 愛的陽光灑在身上 洋溢著無限的幸福我們是未來的參天大樹 老師的汗珠把我澆鑄 向著天空多彩的夢 要邁好起飛的腳步我們?nèi)嗍莻€大家庭 團結(jié)奮進互幫互助 明德篤行成為棟梁 撐起偉大的中華民族我是一棵樹1- D i 師，向上地( 6 3 6 gX |* | 6 i 1 66 I | 6。6 S S | 2 1 6 6 |) |I： 53 6 56 | rTs | 1 16 6 B|513| 3 - 356 6* | 8 >221 6- |我們是成長的小 HL 扎根在彈小 這片沃k 量的陽光 消正身 匕春犯力足人常的的吳父 科.老帥的汗珠 把 我演的. 向著天本V等的 切.5658 53 2 - G 2 1 | 1 56 123 | 5 3 5 61 | i 16 7 i 65 55 |濡滋卷無限的上 棉.我們 機 肥個大家 取.僵直好赳匕的腳 生. I1-*"*<.6 6 5-3