海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆臨考復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012 屆臨考復(fù)習(xí)計(jì)劃2012 年高考臨考復(fù)習(xí)，應(yīng)以2012 年高考新課標(biāo)考試大綱為依據(jù)，以2011 年高考江蘇卷為訓(xùn)練模版（適當(dāng)借鑒上海、廣東、山東等地試卷），以鞏固提升應(yīng)試能力，提高學(xué)生答題得分率為目標(biāo)，針對(duì)高考重點(diǎn)、難點(diǎn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練一、明確最后復(fù)習(xí)備考的任務(wù)。1. 引導(dǎo)學(xué)生整合基礎(chǔ)知識(shí)。系統(tǒng)化。讓學(xué)生將分散在教材中的知識(shí)聯(lián)系起來，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于記憶，提取，運(yùn)用。準(zhǔn)確性。字音、成語、名句、題型、文體、步驟、技巧等，幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確，理解深刻，不能有絲毫含混。實(shí)現(xiàn)“會(huì)”到“對(duì)”的提升。靈活性。能夠靈活地運(yùn)用知識(shí)解決問題，即記得“死”，用得“活”。不僅適合語文、

2、英語、歷史、地理、政治等學(xué)科，而且適合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物。2. 解決訓(xùn)練中的困惑 。答對(duì)了不得分。（規(guī)范）答案內(nèi)容相同，得分不同。（卷面）訓(xùn)練會(huì)做，考試答錯(cuò)。（熟練程度）考試時(shí)試卷做不完。（時(shí)間分配、熟練程度）考試成績起伏不定。（知識(shí)、能力欠缺）書寫失誤、細(xì)節(jié)失分。（心態(tài)、熟練程度）這些問題都有待于在二輪訓(xùn)練中反思、總結(jié)、消除。3. 突出重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)增分。二輪備考的大忌是對(duì)一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù)，面面俱到， 這種復(fù)習(xí)很難實(shí)現(xiàn)二輪備考的增分目標(biāo)。為此，建議從以下三個(gè)方面，安排備考重點(diǎn)：試卷模塊，根據(jù)易得分原則安排重點(diǎn)；考點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)試卷賦分值安排重點(diǎn)；著眼增分，根據(jù)學(xué)生實(shí)際安排重點(diǎn)。二、做好三個(gè)思考

3、分析。1. 思考分析2012 年高考 <<考試說明 >>。將今年的考試說明與去年的考試說明的同一考點(diǎn)相對(duì)照, 對(duì)比其表述要求的變化, 理解新高考的考試?yán)砟畹母氯缯Z文科文學(xué)作品閱讀中出現(xiàn)的“多角度”“深層次”等提法, 都會(huì)在高考命題中得到體現(xiàn)。將 2012 年新版大綱與2011 年考試大綱進(jìn)行對(duì)比, 明白發(fā)生了哪些變化, 特別是具體考試范圍, 能力要求的變化。2. 思考分析江蘇卷高考題。高三開學(xué)之初，學(xué)生已經(jīng)接觸到了2011 年高考試卷 , 但是 , 在做了大量的模擬試題之后, 學(xué)生對(duì)新高考的題型、考查能力等會(huì)產(chǎn)生新迷惑，因此，最后復(fù)習(xí)備考，再一次思考分析2011、 2

4、010 年高考試卷就顯得十分必要。以免走得太遠(yuǎn)，忘記了當(dāng)初的目標(biāo)。（ 1）分析江蘇卷：橫向比較。將 2009 年、 2010 年試卷 2011 年的試卷進(jìn)行比較，找出三張?jiān)嚲淼牟煌c(diǎn)，思考這些不同點(diǎn)，我們?cè)趥淇贾性鯓討?yīng)對(duì)?？v向比較。就某個(gè)考點(diǎn)，對(duì) 2009 2011 年三張?jiān)嚲磉M(jìn)行比較，找出同一考點(diǎn)的命題規(guī)律，或變化情況，思考應(yīng)對(duì)“規(guī)律”、“變化的對(duì)策。題型比較。歸納課標(biāo)卷題型特色，針對(duì)近兩年出現(xiàn)的新的題型，提出具有可操作性的答題的思路、方法、技巧。（ 2）分析地方課標(biāo)卷：上海、山東、北京、廣東、福建等地課標(biāo)卷，對(duì)高考命題都有自己獨(dú)特地探索，有些題型、思路，完全有可能被江蘇卷借鑒。3. 思考分

5、析第一輪備考得失。（ 1）從“教”的角度反思一輪備考：教學(xué)內(nèi)容：哪些內(nèi)容訓(xùn)練比較到位，哪此內(nèi)容需要強(qiáng)化訓(xùn)練；教學(xué)方法：講練關(guān)系處理是否恰當(dāng)，學(xué)生是否積極地參與到教學(xué)過程中來。課堂效果：課堂訓(xùn)練有無足夠的針對(duì)性，有無明確的目標(biāo)，有無良好的訓(xùn)練效果。針對(duì)以上反思，制訂相應(yīng)的二輪備考對(duì)策。（ 2）從“學(xué)”的角度反思一輪備考。（主動(dòng)開展多種樣式的學(xué)情調(diào)查）輔導(dǎo)時(shí)與學(xué)生交談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑；印制學(xué)情調(diào)查表，了解學(xué)生的要求，渴望；認(rèn)真評(píng)改學(xué)生小練試卷，了解學(xué)生知識(shí)、能力，答題技巧方面的不足。根據(jù)學(xué)情分析，制訂適合所教班級(jí)的訓(xùn)練方案。三、提高課堂訓(xùn)練效率。1. 備考資料重組編。2 考練形式多樣化。學(xué)生手

6、中有許多資料，如果簡單地按某一本資料，毫無例外的講下去，不僅講不完，而且效果也不會(huì)太好。老師應(yīng)該根據(jù)某節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生手中現(xiàn)有的資料，進(jìn)行篩選，篩選、甄別，取舍，補(bǔ)充，刪除舊題、過于簡單的題，超越考試范圍的難題，同時(shí)，將別的資料上的新題、巧題補(bǔ)充過來，實(shí)現(xiàn)資料的重組編，提升訓(xùn)練材料的質(zhì)量和針對(duì)性，從而提高課堂效率。第二輪備考過程中，學(xué)校會(huì)組織參加與外校的聯(lián)考，月考、競(jìng)賽等考試，為了提高課堂效率，老師們可以根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，篩選學(xué)生手中資料上的試題，開展適當(dāng)?shù)恼n堂考練。這種考練必須是定題量、定時(shí)間，有抽查，有評(píng)改。3. 試卷評(píng)講上檔次。（ 1）試卷評(píng)講的要求：講答案，講知識(shí)；講思

7、路，講規(guī)范；（二輪備考重點(diǎn)解決的問題）講理念，講方向。（ 2）試卷評(píng)講方式：糾錯(cuò)式評(píng)講。根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的誤答情況，重點(diǎn)評(píng)講學(xué)生誤答較多的試題；展示式講評(píng)。展示學(xué)生優(yōu)秀或錯(cuò)誤答案，進(jìn)行針對(duì)性分析，講評(píng)。討論式評(píng)講。展示學(xué)生試卷，由學(xué)生討論，并評(píng)定試題分?jǐn)?shù)。4 課堂追求“一少三多”。一少：老師講得少。 三多：一是定時(shí)訓(xùn)練多；二是學(xué)生思考多，收益多；三是學(xué)生發(fā)問多，釋疑解難多。5. 認(rèn)真編寫考前指導(dǎo)講義，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)消化。四、強(qiáng)化“五練”求提升。二輪備考的關(guān)鍵在于訓(xùn)練，訓(xùn)練的著眼點(diǎn)有以下五個(gè)方面：1. 練規(guī)范： 在解答選擇題、填空題、問答題、作文題時(shí)，做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步

8、驟清晰。規(guī)范性是高考取得高分的保證，要防止由于審題不明、思路不清、解題格式（過程）的不規(guī)范而造成失分。2. 練速度： 要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，特別是綜合科更需要在平時(shí)練速度。高考是一種限時(shí)性的活動(dòng)，解題速度上不去，就意味著失分。3. 練重點(diǎn)： 要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的練習(xí)量，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律。（重點(diǎn)問題重點(diǎn)練，一般問題練重點(diǎn)）。4. 練技巧： 在練習(xí)的過程中要善于分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技巧。5. 練細(xì)節(jié)： 在訓(xùn)練、評(píng)講中高度重視審題、運(yùn)算、表述過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，

9、用細(xì)節(jié)增分?jǐn)?shù)。附：高三考前30 天逐日安排表周次日期星期基礎(chǔ)訓(xùn)練復(fù)習(xí)內(nèi)容主備人5.115字形 +默寫綜合散文作用題表現(xiàn)手法題5.126綜合訓(xùn)練（徐州三模）散文思路結(jié)構(gòu)題理解歸納題155.13日綜合訓(xùn)練（徐州三模）講評(píng)散文的主題及探究題5.141字音 +默寫綜合小說的結(jié)構(gòu)思路5.152小說的人物形象及表現(xiàn)手法5.163成語 +語用小說的主題及探究題5.174論述類（一）5.185病句 +默寫綜合作文猜想（一）5.196臨考模擬（一）165.20日臨考模擬（一）講評(píng)5.211語音 +語用論述類（二）5.222成語 +綜合默寫實(shí)用類（一）5.233病句 +語用實(shí)用類（二）5.244字形 +綜合默寫作文猜想（一）5.265臨考模擬（二）5.276語音 +綜合默寫詩歌鑒賞（一）175.27日成語 +語用詩歌鑒賞（二）5.281