我不能失信PPT課件

1、我不能失信我不能失信牟文正牟文正會認5個生字，讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)12默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中描寫的人物形象，感受人物品質(zhì)。3聯(lián)系自己的生活實際，理解“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信”這兩句話的深刻含義。4感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，懂得守信的重要意義，學(xué)會誠信待人。 會認的字會認的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí) 多音字多音字漂漂pipio o（漂亮）（漂亮）piopio（漂流）（漂洋過海）（漂流）（漂洋過海）piopio（漂白劑）（漂洗）（漂白劑）（漂洗）qq（奇妙）（千奇百怪）（奇妙）（千奇百怪）jj（奇數(shù)）（奇偶）（奇數(shù)）（奇偶

2、）奇奇詞語學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)詞語理解詞語理解準(zhǔn)備準(zhǔn)備：打算。造句：造句：我們打算周末去參觀博物館。特別特別：格外。造句：造句：這朵花特別香，你聞聞！ 解釋：解釋：說明含義、原因、理由等。造句：造句：如果你聽完他的解釋，你就會原諒他了。忘記：忘記：應(yīng)該做的或原來準(zhǔn)備做的事情因為疏忽而沒有做；沒有記住。造句：造句：糟糕，我臨走前忘記給小貓喂食了。道歉：道歉：表示歉意，特指認錯。造句：造句：他為錯怪同學(xué)小強而向他誠懇地道歉。失信：失信：答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。造句：造句：我們可不能因為一時貪玩爽約而失信于人。 近義詞近義詞準(zhǔn)備預(yù)備 忽然突然 奇怪驚奇 解釋說明 表示表達 忘記遺忘 道歉致歉 明白理解后

3、悔懊悔 心疼疼惜 反義詞反義詞高興難過 漂亮丑陋 忘記牢記 失信守信 明白困惑 耐心急躁沒勁有趣 詞語辨析詞語辨析奇怪奇怪 奇異奇異 相同點：相同點：都有“跟平常不一樣”的意思。 不同點：不同點：“奇怪”表示很怪異，強調(diào)跟平常的不一樣，出乎意料，難以理解；可以重疊成“奇奇。怪怪”。 “奇異”指奇特或驚異，一般表示人或事物十分另類，強調(diào)與眾不同。運用示例：運用示例： 我感到十分（ ），如此（ ）美麗的霧凇景觀是怎樣形成的呢?奇怪 奇異 1. 1.全文可以分成幾個部分？分別講了什么？全文可以分成幾個部分？分別講了什么？ 可以分成兩個部分。 第一部分(1):寫宋慶齡非常想去伯伯家看那些漂亮的鴿子。

4、第二部分（210):寫宋慶齡為了不失信于朋友小珍，說服了爸爸媽媽，堅持留在家里。 整體感知整體感知 2. 2.試著試著用自己的話概括本文的中心思想。用自己的話概括本文的中心思想。 課文講述的是一個星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去，而宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再接待朋友，可是宋慶齡還是堅決留了下來，履行了自己諾言。故事贊揚了宋慶齡誠實守信的高尚品質(zhì)。 1.1.從第從第1 1自然段自然段“她早就盼著到這位伯伯家去她早就盼著到這位伯伯家去了了”這句話中能體會到什么？這句話中能體會到什么？ 從“早”“盼著”兩個詞語可以體會到宋慶齡想去伯伯家的那種迫不及待的心

5、情。課文解讀課文解讀 2. 2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來？以看出來？ 因為伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢! “尖尖的嘴巴”“紅紅的眼睛”寫出了鴿子的漂亮、可愛，從中可以看出宋慶齡多么想去那位伯伯家，多么想看那些鴿子。如此想去而未去，表明了她為守信做出犧牲是多么的難能可貴! 3. 3.第第3 3自然段運用了什么描寫手法？表現(xiàn)了自然段運用了什么描寫手法？表現(xiàn)了什么？什么？ 這一段運用了神態(tài)描寫和語言描寫。 通過爸爸的神態(tài)和語言，表現(xiàn)了他的慈愛和疑惑。 4. 4.第第4 4自然段的語言描寫交代了什么

6、？自然段的語言描寫交代了什么？ 交代了宋慶齡不能去伯伯家的原因。 5.5.第第5 5自然段中自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文中有何表現(xiàn)效果？是什么句式？在文中有何表現(xiàn)效果？ 這是一個反問句，強調(diào)了宋慶齡一直想去伯伯家。 什么是反問修辭什么是反問修辭手法？手法？反反 問問 是修辭手法中的一種。反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。 反問句分為肯定反問句和否定反問句。 肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。 6.6.爸爸建議宋慶齡爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧改天再教小珍

7、吧”，媽媽，媽媽勸說宋慶齡回來再勸說宋慶齡回來再“去小珍家解釋一下，表示歉意去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，明天再教她疊花籃”。你認為這兩種做法好嗎？。你認為這兩種做法好嗎？為什么？為什么？ 這兩種做法看似可行，但都不好。 因為這些都是不守信用的表現(xiàn)。 7. 7.第第6 6自然段寫道：自然段寫道：“不行不行! !不行不行! !小珍來了會小珍來了會撲空的，那多不好啊撲空的，那多不好啊!慶齡邊說邊把手抽回來。慶齡邊說邊把手抽回來?！蹦銖乃螒c齡的語言和動作中能體會到什么你從宋慶齡的語言和動作中能體會到什么? ? 宋慶齡的話說明她已認識到盡管改天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來了卻發(fā)現(xiàn)

8、自己走了，會讓小珍熱別失望、難過。如果說父親問慶齡怎么不走時，她的回答還略顯猶豫的話（因為慶齡僅僅說明她當(dāng)天要教小珍疊花籃，并未表明她因此就不去了），那么此時“慶齡邊說邊把手抽回來”的動作，則直截了當(dāng)?shù)乇砻髁俗约旱膽B(tài)度。 8. 8.從第從第8 8自然段自然段“不，媽媽。如果我忘記了這件不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉事，明天見到她時，可以道歉; ;可是我并沒有忘記，可是我并沒有忘記，我不能失信啊我不能失信啊!”!”的回答中，你感受到了什么？的回答中，你感受到了什么？ 宋慶齡明明白白地表達了自己因為沒有忘記這件事而失約，就是自己失信的表現(xiàn)。說明了這種明知故犯的失信比無意中的失

9、信更加不對，進一步表現(xiàn)了宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。 9. 9.第第9 9自然段中對媽媽進行了哪些描寫？這些自然段中對媽媽進行了哪些描寫？這些描寫有何作用？描寫有何作用？ 這一段對媽媽進行了神態(tài)描寫、語言描寫。 表明她對宋慶齡這種守信用的行為是贊同的，點明了文章中心。 1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外形描寫) 2.“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。(語言、動作描寫) 3.你不是一直想去伯伯家嗎？(反問句) 佳句積累佳句積累1.1.關(guān)于關(guān)于“誠實守信誠實守信”的成語。的成語。 一諾千金 言而有信 抱誠守真 一言九鼎 金口玉言 一言為定 言信行果

10、君子一言，駟馬難追拓展延伸拓展延伸2.2.關(guān)于關(guān)于“誠實守信誠實守信”的名言警句。的名言警句。 民無信不立?？鬃?言不信者，行不果。墨子 一言之美，貴于千金。葛洪 人之所助者，信也。周易 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 課文講述了一次小小的朋友約會，看似微不足道，卻深刻地反映了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)?！把员匦?，行必果”，“守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人的立身之本。讓我們向宋慶齡學(xué)習(xí)，做一個守信的人。 文中通過很多動作描寫體現(xiàn)了人物的心理和性格特點。如，當(dāng)父親“拉起慶齡的手就要走”時，慶齡卻“邊說邊把手抽回來”，這個動作直截了當(dāng)?shù)乇砻髁怂螒c齡守信的態(tài)度。同學(xué)們可以多體會一下。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示 準(zhǔn)備去 漂亮的鴿子 伯伯準(zhǔn)備送她一只 我 伯伯家 顯得特別高興 早就盼著去 不 想起約定堅決不去 誠實守信