最新教師發(fā)展評價表

1、精品文檔教師發(fā)展評價表-.教師自我發(fā)展評價表（試行稿）評價內(nèi)容評價標準發(fā)展優(yōu) 勢發(fā)展目 標發(fā)展措施評分思想素質(zhì)（20 分）1、遵紀守法，依法治教；2、敬業(yè)愛崗，愛校愛生；3、講正氣、講學(xué)習(xí)、講奉獻。專業(yè)素質(zhì)（20 分）1、了解本學(xué)科的前沿研究和發(fā)展概 況2、掌握本學(xué)科的理論與概念；3、熟悉本學(xué)科的教學(xué)要求；4、靈活運用本學(xué)科的教學(xué)方法；5、善于將本學(xué)科知識與生活實際相 結(jié)合業(yè)務(wù)能力（20 分）1、教學(xué)方式啟趣又啟效；2、運用形成性評價和總結(jié)性評價， 了解學(xué)生的進步情況；3、學(xué)生管理技能高超，師生關(guān)系平 等，激勵學(xué)生奮發(fā)向上；4、運有現(xiàn)代化教育手段；5、善于進行學(xué)科思想滲透和學(xué)法指 導(dǎo)；6、積極

2、開發(fā)校內(nèi)外課程教育資源并 且承擔(dān)校本課程和綜合社會實踐活 動課。科學(xué)與1、了解國際國內(nèi)學(xué)科發(fā)展的歷史及 取新動態(tài)；2、了解和熱愛祖國文化；人文素養(yǎng)（10 分）13、熱愛學(xué)習(xí)，能夠主動地向生活實 踐學(xué)習(xí)；4、明了學(xué)科與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，具 備構(gòu)建事物之間合理聯(lián)系的能力；5、關(guān)注和止確評價生活中的焦點問 題。團隊精神（10 分）1、能經(jīng)常性地為學(xué)校的發(fā)展提供建 設(shè)性意見。2、積極參與備課組的集體備課，能 提出個性化合理的措施建議；3、參與同事家長學(xué)生建立良好的合 作關(guān)系。教科研能力（10 分）1、具有教育科研意識；2、能用科學(xué)研究的方法主動解決教 育過程中的問題；3、會設(shè)計科學(xué)的教育實驗；4、積極承

3、擔(dān)教學(xué)研討課；5、會撰寫規(guī)范的學(xué)術(shù)論文和實驗報 告。計分方 法：總分 乘以60%總分自我評價A 等 6050分（）B 等 49 30 分（）C 等 2910分（）.教師自我發(fā)展反思評價（試行稿）評價內(nèi)容評價標準發(fā)展目標措施落實情況反 思評分思想素質(zhì)（20 分）1、堅持學(xué)習(xí)政治理論、教育理論， 有學(xué)習(xí)筆記、心得體會。（2分）2、每周按時參加升旗儀式。（2分）3、自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校的各項 規(guī)章制度，無“三亂”行為。不搞 有償家教。（2分）4、尊重家長，善于聽取家長的意見。 （2分）5、定期家訪，家訪有記載。（2分）6、不得向?qū)W生或家長暗示和公開索 取財物。（2分）7、不遲到、不早退、不曠工、不

4、私自調(diào)課，不中途離開課堂或拖堂。上班時間不做與教學(xué)無關(guān)的事。（2 分）8、言談舉止文明，不說臟說粗話。（2分）9、講團結(jié)、講奉獻，不搬弄是非、 造謠生事、挑撥離間。（2分）10、認真做好辦公室值日工作，保 持辦公室清潔衛(wèi)生。（2分）專業(yè)素質(zhì)（20 分）1、熟練掌握本學(xué)科的理論與概念；（4分）2、熟悉本學(xué)科的教學(xué)要求；（4分）3、注重學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心 理學(xué)知識，學(xué)習(xí)新課程理念。（4分）4、了解本學(xué)科的前沿研究和發(fā)展概 況。（4分）5、善于將學(xué)科知識與生活實際相結(jié) 合。（4分）業(yè)務(wù)能力（30 分）1、教學(xué)方式有趣有效，靈活用好教 材。（3分）2、創(chuàng)設(shè)生活情境，課堂氣氛活躍。（3分）3、教學(xué)

5、過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體 作用。師生互動，共同發(fā)展。（3分）4、具備高超的學(xué)生管理技能，課堂 活動組織得靈活而啟序。（3分）5、尊重每一位學(xué)生。尊重學(xué)生獨特 的見解，止確對待學(xué)生的錯誤。（3分）6、布置作業(yè)適量，分層要求，認真 批改。（3分）7、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)運用 現(xiàn)代化的教育手段。（3分）8、積極參加聽課、評課等教學(xué)研究 活動，有聽課評課記載。積極承擔(dān) 公開課、研討課的任務(wù)。（3分）聽課及評課記載所承擔(dān)的公開 課、研討課級別 及次數(shù)9、教學(xué)效果記載：合格率、優(yōu)秀率。 （3分）10、積極開發(fā)校內(nèi)外課程教育資料 并且承擔(dān)校本課程和綜合社會實踐 活動課情況記載。（3分）科學(xué)與1、熱愛學(xué)習(xí)

6、，能夠主動地向生活實 踐學(xué)習(xí)。（2分）人文素養(yǎng)（10 分）2、明了學(xué)科與生產(chǎn)，和實際的聯(lián)系， 具備構(gòu)建事物之間合理聯(lián)系的能力。（2分）3、了解和熱愛祖國文化。（2分）4、了解世界學(xué)科發(fā)展的歷史及最新 動態(tài)。（2分）5、關(guān)注和止確評價生活中的焦點問 題。（2分）團隊精神（10 分）參加教研組教研活動次數(shù)。（2分）參加備課組集體備課活動次數(shù)。（2 分）能夠經(jīng)常與所有班級的班主任及科 任教師交流教育教學(xué)情況并且提出 合理的建議。（2分）能夠跟同坦經(jīng)常探討學(xué)科知識 和教學(xué)方法。（2分）能跟家長學(xué)生建立良好的合作關(guān) 系。（2分）教科研能力（10 分）1、能夠反思自己的教學(xué)方式方法和 教學(xué)行為，寫出自己的

7、教學(xué)體會和 經(jīng)驗總結(jié)，找出不足。（4分）2、教學(xué)、德育科研課題或論文的發(fā) 表情況和參加評比獲獎情況。（3分）3、教案或課堂實錄的評比和獲獎情 況。說明（權(quán)重60%）計算方法：總分乘以60%自我評價A 等 60 50 分（）B 等 50 30 分（）C 等 3010 分（）三.學(xué)生問卷評價（試行稿）評價內(nèi)容很泓忠比較泓思一滿思10 8 分7 5分4 2分1分1、該教師講課能夠激發(fā)我的興趣。（10 分）2、該教師能夠引導(dǎo)我們探索新知識。（10 分）3、該教師尊重我們，沒有體罰和歧視行 為。（10分）4、該教師贊賞學(xué)生獨到新穎的見解，尊 重/、同的意見。（10分）5、該教師對學(xué)生的錯誤米取批評的態(tài)

8、度。（10分）6、聽該教師的每一堂課我都是有收獲 的。（10 分）7、該教師的知識面較廣。（10分）8、該教師布置作業(yè)適當(dāng)，批改作業(yè)我也 渦思。（10分）9、該教師上課無遲到、早退、拖堂或無 故缺席現(xiàn)象。（10分）10、我歡迎該教師繼續(xù)給我們上課。（10 分）計分方法：把實際得分乘以20%總分精品文檔四.家長及社會人士對教師的評價（試行稿）評價內(nèi)容實際情況評分您的建議贊成15-11同意10- 6不同意5- 1教師/、再是滿堂灌，而是引導(dǎo)者。（15 分）課堂氣氛民主、活躍。激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣，學(xué)生參與面廣。（15 分）教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活，注重學(xué)生的情 感體驗。（15分）因材施教，尊重學(xué)生的個體差

9、異， 不同智力類型的學(xué)生各有所得。（15 分）教師能夠充分尊重、肯定、鼓勵學(xué) 生獨到的見解，止確對待學(xué)生的錯 誤。師生關(guān)系民主、平等、和諧。（15 分）該教師具肩較為廣泛的知識和良 好的人文素養(yǎng)。（10分）總分（實際得分乘以5%）五.新課標理念下的教師課堂行為方式評價（專家評）（試行稿）評價內(nèi)容實際情形改進建議評分目標設(shè)計：教師是否很好地把握文本（教 材內(nèi)容），是否始終圍繞主題目標展開教 學(xué)活動，是否有f的邏輯程序和層次， 是否尊重學(xué)生意見和認知規(guī)律，是否關(guān)注 學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的思想方法、行為方式和 情感價值觀念的發(fā)展。W景與方法：教師能否為文本和學(xué)生之間 創(chuàng)設(shè)生動活潑、形象通俗的教學(xué)情景，是否

10、充分恰當(dāng)?shù)睦迷O(shè)備、視聽媒體和材料 資源，是否強調(diào)了如何利用上述資源去探 究、理解和掌握課堂內(nèi)容的方法。管理與激情：教師是否準備充分，充滿親 和力和激情，能否喚醒并調(diào)動學(xué)生課堂學(xué) 習(xí)的興趣和欲望。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高漲， 在互動學(xué)習(xí)中能否調(diào)節(jié)到活而有序，保證 有良好課堂教學(xué)氛圍。交流與互動：教師能否圍繞課堂主題提供 師生或生生交流和鼓勵學(xué)生有自主，合作 及探究性學(xué)習(xí)的勇氣和互動行為的時間與 空間，是否啟效地把握互動的時機和效率。體驗與效益：教師能否做到讓學(xué)生由學(xué)會 知識向嘗試運用知識（會解決實際問題） 及會學(xué)新知識轉(zhuǎn)化，從而在達到掌握基本 知識的同時，又能提高利于學(xué)生終身發(fā)展 的學(xué)習(xí)技能。計分方

11、法：實際分數(shù)乘以5%總分6.教師發(fā)展同行（備課組、教研組、年級組）評價（試行稿）評價內(nèi)容評價標準發(fā)展目標措施落實情況反 思評分思想素質(zhì)（20 分）1、堅持學(xué)習(xí)政治理論、教育理論， 有學(xué)習(xí)筆記、心得體會。（2分）2、每周按時參加升旗儀式。（2分）3、自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校的各項 規(guī)章制度，無“三亂”行為。不搞 有償家教。（2分）4、尊重家長，善于聽取家長的意見。 （2分）5、定期家訪，家訪有記載。（2分）6、不得向?qū)W生或家長暗示和公開索 取財物。（2分）7、不遲到、不早退、不曠工、不私自調(diào)課，不中途離開課堂或拖堂。上班時間不做與教學(xué)無關(guān)的事。（2 分）8、言談舉止文明，不說臟說粗話。（2分）9、

12、講團結(jié)、講奉獻，不搬弄是非、 造謠生事、挑撥離間。（2分）10、認真做好辦公室值日工作，保 持辦公室清潔衛(wèi)生。（2分）專業(yè)素質(zhì)（20 分）1、熟練掌握本學(xué)科的理論與概念；（4分）2、熟悉本學(xué)科的教學(xué)要求；（4分）3、注重學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心 理學(xué)知識，學(xué)習(xí)新課程理念。（4分）4、了解本學(xué)科的前沿研究和發(fā)展概 況。（4分）5、善于將學(xué)科知識與生活實際相結(jié) 合。（4分）業(yè)務(wù)能力（30 分）1、教學(xué)方式有趣有效，靈活用好教 材。（3分）2、創(chuàng)設(shè)生活情境，課堂氣氛活躍。（3分）3、教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體 作用。師生互動，共同發(fā)展。（3分）4、具備高超的學(xué)生管理技能，課堂 活動組織得靈活而啟序

13、。（3分）5、尊重每一位學(xué)生。尊重學(xué)生獨特 的見解，止確對待學(xué)生的錯誤。（3分）6、布置作業(yè)適量，分層要求，認真 批改。（3分）7、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)運用 現(xiàn)代化的教育手段。（3分）8、積極參加聽課、評課等教學(xué)研究 活動，有聽課評課記載。積極承擔(dān) 公開課、研討課的任務(wù)。（3分）聽課及評課記載所承擔(dān)的公開 課、研討課級別 及次數(shù)9、教學(xué)效果記載：合格率、優(yōu)秀率。 （3分）10、積極開發(fā)校內(nèi)外課程教育資料 并且承擔(dān)校本課程和綜合社會實踐 活動課情況記載。（3分）科學(xué)與人文素養(yǎng)（10 分）1、熱愛學(xué)習(xí)，能夠主動地向生活實 踐學(xué)習(xí)。（2分）2、明了學(xué)科與生產(chǎn)，和實際的聯(lián)系， 具備構(gòu)建事物之間合理

14、聯(lián)系的能力。（2分）3、了解和熱愛祖國文化。（2分）4、了解世界學(xué)科發(fā)展的歷史及最新 動態(tài)。（2分）5、關(guān)注和止確評價生活中的焦點問 題。（2分）團隊精神（10 分）參加教研組教研活動次數(shù)。（2分）參加備課組集體備課活動次數(shù)。（2 分）能夠經(jīng)常與所有班級的班主任及科 任教師交流教育教學(xué)情況并且提出 合理的建議。（2分）能夠跟同坦經(jīng)常探討學(xué)科知識 和教學(xué)方法。（2分）能跟家長學(xué)生建立良好的合作關(guān) 系。（2分）教科研能力（10 分）1、能夠反思自己的教學(xué)方式方法和 教學(xué)行為，寫出自己的教學(xué)體會和 經(jīng)驗總結(jié)，找出不足。（4分）2、教學(xué)、德育科研課題或論文的發(fā) 表情況和參加評比獲獎情況。（3分）3、教

15、案或課堂實錄的評比和獲獎情 況。說明（權(quán)重60%）計算方法：總分乘以60%自我評價A 等 60 50 分（）B 等 50 30 分（）C 等 3010 分（）七.課堂教學(xué)評價指標評價項目評價要求評價等級ABCD教學(xué)目標符合課程標準，圍繞教材，利用開發(fā)課程資源， 結(jié)合學(xué)生實際，敘寫具體明確可達成的可測、可 評的課堂教學(xué)目標。教學(xué)設(shè)計為教學(xué)目標達成，設(shè)計教學(xué)方案，使之適合于學(xué) 生經(jīng)驗，興趣、認知和其他能力發(fā)展的現(xiàn)狀與需 求，師生共同創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、 質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會，利用信息技術(shù)教苜和課程貿(mào)源，實施啟效的教學(xué)行為。教學(xué)過程主要教學(xué)諦言、文字、聲像、動作等呈現(xiàn)行為；討論、質(zhì) 疑、探究等對話交流行為；閱讀、練習(xí)、答疑等 指導(dǎo)行為。輔助 教學(xué)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)環(huán)境和氣氛，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 動機，開展有效的師生、生生參與，積極互動， 自主、合作、探究學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)整合學(xué)科 教學(xué)。課堂 管理課堂規(guī)則，行為管理，課堂管理模式，課堂進度 與時間的調(diào)控，課堂突發(fā)現(xiàn)象的處置。學(xué)生反饋師生參與積極互動，共同發(fā)展的教學(xué)過程中，學(xué) 生參與的積極性，參與的廣度和深度，學(xué)生學(xué)到 什么，學(xué)會什么，會學(xué)什么，學(xué)習(xí)的自主性、獨 立性，能動性和創(chuàng)造性的張揚和提升。教學(xué)特色在教學(xué)過程的某個環(huán)節(jié)或全過程中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán) 境，組織教學(xué)，利用和