校大隊(duì)委競選筆試考核內(nèi)容之三學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、活

1、校大隊(duì)委競選筆試考核內(nèi)容之三（學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、活動常規(guī)等）安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生校園安全文明準(zhǔn)則一、校園安全十禁止1、 禁止爬欄桿、爬窗戶；2、 禁止在樓梯上玩；3、 禁止無故上司令臺；4、 禁止非體育課爬到雙桿上；5、 禁止亂開、亂關(guān)門和在門后玩；6、 禁止在走廊上打球和追跑；7、 禁止拿危險(xiǎn)他人安全的東西玩（拿木棒、剪刀、彈弓等）；8、 禁止玩危險(xiǎn)的游戲（扔沙、扔石頭等）；9、 禁止私自出校門；10、禁止獨(dú)自到校園偏僻處玩。二、校園文明五不準(zhǔn)1、 不亂扔果皮、紙屑、牛奶瓶；2、 不在廁所亂扔?xùn)|西；3、 不在教室、走廊、餐廳追跑和叫喊；4、 不打人罵人；5、 不亂動別人的東西。三、校園文明五提倡1

2、、 待人有禮貌，見到老師打招呼；2、 看到地上有果皮、紙屑、牛奶瓶就撿起來；3、 課間下棋、唱歌、散步、跳橡皮筋或玩文明的游戲；4、 吃飯做到凈和靜，飯后將餐具擺放整齊；5、 在校園走路時二人成行三人成隊(duì)。安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)中隊(duì)值周工作方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的管理，讓學(xué)生在校主動、活潑、健康地成長，宏揚(yáng)老師和學(xué)生積極參與學(xué)校管理的主人翁精神，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)校人人參與德育的局面盡快形成。特推行中隊(duì)值周工作方案。（1） 中隊(duì)值周時間為5 天，星期一至星期五。（2） 值周中隊(duì)選派1名代表在升旗儀式上作國旗下講話。（3） 值周中隊(duì)選派兩名旗手，每天早晚升降國旗。（雨天除外）（4） 值周中隊(duì)選派8 名日常

3、行為表現(xiàn)良好的學(xué)生作禮儀隊(duì)員（男女各 4名），每天早上、下午在校門口站崗。（站崗時間：上午7： 207： 50，下午放學(xué)后半小時）（5） 值周中隊(duì)選派8 至 12 名紀(jì)律糾察員到校園各地，課間負(fù)責(zé)管理同學(xué)們安全、紀(jì)律，并做到經(jīng)常巡視、督促。遇有特殊情況要及時向值日老師匯報(bào)，協(xié)同處理解決。放學(xué)后，協(xié)助門衛(wèi)管理好校門口車輛停放。（6） 值周中隊(duì)選派8 至 12 名環(huán)保小衛(wèi)士，在廣場、操場撿紙、撿垃圾，并維持好校園其他公共場地的衛(wèi)生。（7） 周一上午7: 15,值周中隊(duì)的中隊(duì)長到大隊(duì)室領(lǐng)取禮儀隊(duì)員綬帶，紀(jì)律糾察員、環(huán)保小衛(wèi)士的袖套。值周時要妥善保管好綬帶、袖套。周五下午 4: 50之前，整理好綬帶、

4、袖套交到大隊(duì)室 如有損壞、丟失的由值周中隊(duì)負(fù)責(zé)賠償。（8） 值周中隊(duì)輔導(dǎo)員要積極組織學(xué)生開展“我為校園打掃衛(wèi)生”、“我為學(xué)校添光彩”等有意義的活動。（9） 值周中隊(duì)輔導(dǎo)員要指導(dǎo)本中隊(duì)的小記者編寫好1至3篇通訊稿，（報(bào)道本中隊(duì)值周時的好人好事或本中隊(duì)開展的各項(xiàng)有意義的活動），并投到雛鷹隊(duì)報(bào)投稿箱。（十）值周中隊(duì)輔導(dǎo)員要提前一周對隊(duì)員們作好各崗位的培訓(xùn)工作。（十一） 值周中隊(duì)輔導(dǎo)員要善于總結(jié)值周工作，要評選出8至12名值周工作優(yōu)秀隊(duì)員，作為下一周升旗儀式的光榮護(hù)旗隊(duì)員，以資鼓勵。安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)模范接力班實(shí)施辦法一、每屆畢業(yè)班中設(shè)立一個“模范接力班”，傳承我校前兩屆畢業(yè)班的優(yōu)良班風(fēng)，優(yōu)秀品格和寶貴精神

5、， 并充分發(fā)揮“模范接力班”的先鋒模范作用，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。二、模范接力班繼承發(fā)揚(yáng)的八大精神：1、文明禮貌的春風(fēng)精神2、團(tuán)結(jié)守紀(jì)的大雁精神3、誠實(shí)純真的水晶精神4、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的雛鷹精神5、自主向上的火箭精神6、勤奮博學(xué)的蜜蜂精神7、嚴(yán)于律己的哨兵精神8、熱忱服務(wù)的黃牛精神三、模范接力班的評選細(xì)則：1、一學(xué)年來奪五星成績。（25%2、科任老師班風(fēng)民意測評。（50%）（附測評表）班級（）測評學(xué)科（）序號測評內(nèi)容優(yōu)良中轉(zhuǎn)化值1文明禮貌的春風(fēng)精神2團(tuán)結(jié)守紀(jì)的大雁精神3誠實(shí)純真的水晶精神4堅(jiān)強(qiáng)勇敢的雛鷹精神5自主向上的火箭精神6勤奮博學(xué)的蜜蜂精神7嚴(yán)于律己的哨兵精神8熱忱服務(wù)的黃牛精神1、

6、學(xué)生班風(fēng)調(diào)查。（15%2、一學(xué)年來團(tuán)體獎勵和學(xué)生處罰情況。（10%四、評選時間：每年度第二學(xué)期五月份 五、“模范接力班”的義務(wù)1、“模范接力班”要把八大精神繼承下來，并發(fā)揚(yáng)光大。2、 “模范接力班”要時刻以模范班的八大精神鞭策自己，處處發(fā)揮先鋒模范作用，給全校同學(xué)樹立良好的榜樣。主動開展幫助小弟弟、小妹妹的活動，樹立大哥哥、大姐姐的良好形象。積極為學(xué)校做力所能及的好事。在畢業(yè)時，把“模范接力班”的銅牌傳給下一屆“模范接力班”。六、模范接力班的權(quán)利1、優(yōu)先參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。2、在校園內(nèi)選擇一處校園景觀，在景觀的巖石上寫上自己班同學(xué)征集并書寫的寄語。安陽實(shí)小學(xué)生 “星卡” 努力傾向評價(jià)方案（

7、節(jié)選）一、星卡努力傾向評價(jià)體系（一）校級評價(jià)：1 、星卡種類：（ 1）綠卡，代表著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，是學(xué)生奮發(fā)向上的表現(xiàn)，是學(xué)生星卡評價(jià)最常用的激勵手段。（ 2）紅卡，代表著榮譽(yù)，代表著收獲。（十張綠卡換取一張紅卡）（ 3）黃卡，代表著學(xué)生的過失，引導(dǎo)學(xué)生今后努力的方向，從而鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步。2、星卡評價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：（ 1 ）閃光的足跡（校級榮譽(yù)由大隊(duì)部委托班主任頒發(fā)，校級以上榮譽(yù)由學(xué)生拿證書復(fù)印件或作品到政教處領(lǐng)綠卡）各類競賽獲獎學(xué)生參加全國級、省級有關(guān)比賽獲一、二、三等獎的，頒發(fā)綠卡5 張；地市級獲一、二、三等獎的，頒發(fā) 4 張；瑞安市級獲一、二、三等獎的，獲3 張；校級獲一、二、三等獎的

8、，頒發(fā)2 張。民間團(tuán)體性質(zhì)的由校定。作品發(fā)表刊出學(xué)生作文、美術(shù)、書法、攝影、手工制作等作品入選全國級的頒發(fā)5 張，入選省級的4 張，地市級的3張，瑞安市級2 張，校級報(bào)刊、宣傳窗等陣地入選，頒發(fā)1 張綠星卡。民間團(tuán)體性質(zhì)的由校定。藝術(shù)考級學(xué)生參加電子琴、鋼琴、小提琴、聲樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)專業(yè)考級活動，每晉一級獲綠星卡一張，每次考級要及時換取綠卡，過一學(xué)期作廢。（ 2）耕耘的收獲（大隊(duì)部委托班主任頒發(fā)）奪五星活動中，連續(xù)五次獲得五顆星的班級，每位同學(xué)可獲得綠星卡1張。1 張綠星學(xué)校組織為學(xué)校、社會做好事，在全校、社會上影響較大的，積極參加，并非常努力的，獲 卡。（ 3）良好的表現(xiàn)（大隊(duì)部委托班

9、主任頒發(fā)）日常行為表現(xiàn)A嚴(yán)守小學(xué)生日常行為規(guī)范、班規(guī)隊(duì)約，積極參加周評月獎活動，被評為校文明之星的，獲 12張綠星卡。R學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動中，遵守紀(jì)律、講文明、講衛(wèi)生的，有較好反響并受大隊(duì)部通報(bào)表揚(yáng)的，獲 1 張綠星卡。工作表現(xiàn)（大隊(duì)部負(fù)責(zé)頒發(fā)）A近一月來，大隊(duì)干部、扶助員、小記者、禮儀隊(duì)員、鼓號隊(duì)隊(duì)員等隊(duì)員工作盡心盡職的，由大隊(duì)委商議后，頒發(fā)綠星卡1 張。（ 4）沉痛的過失（大隊(duì)部委托班主任負(fù)責(zé)）違反校紀(jì)校規(guī)，情節(jié)較嚴(yán)重的，出示黃卡警告，并扣回1 張綠星卡，并要求一周后改正，沒改的請家長配合學(xué)校共同教育。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）（二）班級評價(jià)：1、班卡的種類：（ 1）努力卡，獎勵經(jīng)努力取得點(diǎn)滴進(jìn)步

10、的學(xué)生。2、努力卡評價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：（ 1 ）閃光的足跡各類競賽獲獎在年段或班級組織的各類活動，積極參加并非常努力的，均酌情頒發(fā)1 3 張努力卡。（級段和班級由班主任頒發(fā)，學(xué)科由任課老師頒發(fā)，不得雙重頒發(fā)）作品發(fā)表刊出學(xué)生作文、美術(shù)、書法、攝影、手工制作等作品入選年段或班級班刊或展示在班級各宣傳欄的，過程非常積極，非常努力的均可酌情頒發(fā)1 3 張努力卡。（年段、班級由班主任頒發(fā)，學(xué)科由任課老師頒發(fā)，不得雙重頒發(fā)）（ 2）耕耘的收獲奪五星活動中，一周獲五顆星，每位同學(xué)可獲努力卡1張。（由班主任頒發(fā)）各學(xué)科成績經(jīng)努力并取得點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生，均可獲得努力卡1張。（由各學(xué)科老師直接頒發(fā)）被老師報(bào)喜一次的

11、同學(xué)可獲努力卡1 張。（報(bào)喜的老師直接頒發(fā)）在年級段或班級經(jīng)常做好事，受老師、同學(xué)表揚(yáng)的，可獲1張努力卡。（由班主任頒發(fā)）（ 3）良好的表現(xiàn)課堂表現(xiàn)努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前準(zhǔn)備充分，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，合作能力特別強(qiáng)又善于傾聽別人的發(fā)言的，可頒發(fā)努力卡1 張。（各學(xué)科老師頒發(fā)）作業(yè)表現(xiàn)能按時完成作業(yè)，書寫清楚工整，質(zhì)量較高，可頒發(fā)努力卡1 張。（各學(xué)科老師頒發(fā)）課外表現(xiàn)非常積極閱讀課外書，背古詩和參加其他課外實(shí)踐活動，興趣廣泛，效果良好的，可頒發(fā)努力卡1 張。（各學(xué)科老師頒發(fā)）日常行為表現(xiàn)A、嚴(yán)守小學(xué)生日常行為規(guī)范、班規(guī)隊(duì)約，積極參加周評月獎活動，根據(jù)自評、組平、師評情況，酌情頒發(fā)1 3

12、張努力卡。（班主任頒發(fā)）B、積極參加班級中小隊(duì)活動，可頒發(fā)努力卡 1張。（班主任頒發(fā)）C、學(xué)生達(dá)到班規(guī)隊(duì)約所制定的定期目標(biāo)后，可頒發(fā)努力卡 1張。（班主任頒發(fā)）工作表現(xiàn)A、關(guān)心集體、工作盡心盡職，并得到大家公認(rèn)的，可獲努力卡1張。（班主任頒發(fā)）（ 4）沉痛的過失給班級抹黑一次，影響到班級榮譽(yù)的，出示黃卡警告，并扣回 1張綠星卡，一周后引導(dǎo)改正，沒改的報(bào)大隊(duì)部處理。（班主任負(fù)責(zé)）違反學(xué)校班規(guī)隊(duì)約、課堂紀(jì)律的同學(xué)（如遲到、亂丟果皮紙屑、上課不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、勞動不積極、亂拿他人東西等），警示黃卡，并扣回1 張綠星卡，一周后引導(dǎo)改正，沒改的報(bào)大隊(duì)部處理。（各學(xué)科老師負(fù)責(zé)）被扶助員用罰單記下的，情

13、節(jié)較嚴(yán)重，警示黃卡，并扣回1張綠星卡，一周后引導(dǎo)改正，沒改的報(bào)大隊(duì)部處理。（班主任負(fù)責(zé)）（三）生活部評價(jià)：1 、寢室卡的種類：努力卡，獎勵在生活部經(jīng)努力取得點(diǎn)滴進(jìn)步的寄宿生。2、生活卡評價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) 1 、閃光的足跡（由生活部管理辦公室老師負(fù)責(zé)，并直接頒發(fā)綠星卡）（ 1 ）寄宿生作文、美術(shù)、書法、剪紙等作品在生活部每學(xué)期比賽中獲獎的頒發(fā)1 張綠卡。（ 2）寄宿生棋類比賽，球類比賽獲獎一次的頒發(fā)綠卡1 張。（ 3）寄宿生穿衣、系鞋帶、疊被子比賽獲獎的頒發(fā)綠卡1 張。（ 4）一學(xué)期來，寄宿生扶助員、寢室長等隊(duì)員工作積極主動，任務(wù)完成出色，可頒發(fā)綠卡1 張。（ 5）在寢室里做好事，而且能幫助帶領(lǐng)同

14、學(xué)做好事，在寢室里影響較大的，表現(xiàn)特別突出，被生活老師報(bào)喜一次的頒發(fā)綠卡1 張。2、耕耘的收獲（由生活老師頒發(fā)）1 張。（ 6）寄宿“后進(jìn)生”在寢室里的表現(xiàn)比以前有了很大進(jìn)步的頒發(fā)努力卡（ 7）對做事特別認(rèn)真、態(tài)度積極、努力的后進(jìn)生頒發(fā)努力卡1 張。（ 8）在寢室里各方面表現(xiàn)好，完成任務(wù)出色可頒發(fā)努力卡1 張3、良好的表現(xiàn)（由生活老師負(fù)責(zé)）（ 1 ）好學(xué)星（發(fā)努力卡1 張）課外閱讀認(rèn)真，做到愛看書，愛藏書，會筆記。利用課余時間，積極參加寄宿部安排的各類文體活動。（ 2）文明星（發(fā)努力卡1 張）會禮貌用語，并會用禮貌用語交流對話。尊老愛幼，尊敬師長，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。（ 3）守紀(jì)表現(xiàn)（發(fā)

15、努力卡1 張）遵守作息時間，做到按時去教室上課，下課按時回寢室。在寢室內(nèi)要聽從管理，晚午休紀(jì)律好，不吵鬧，晚上按時就寢，早上按時起床。（ 4）保健星（發(fā)努力卡1 張）堅(jiān)持每天早上晨練，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活方式。保護(hù)環(huán)境，從我做起，爭做一個健康的少年。（ 5）衛(wèi)生星（發(fā)努力卡1 張）服裝整潔大方，穿戴整齊，個人衛(wèi)生做到“四勤” “三不留”。保持地面干凈，不亂扔垃圾，看到垃圾隨手撿起來，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（ 6）自理星表現(xiàn)（發(fā)努力卡1 張）生活用品擺放井然有序，柜中衣物折疊要整齊，做到自己的事情自己做。用餐要講衛(wèi)生，餐具擺放整齊，學(xué)會自我處事。二、星卡的使用與管理1、 、 寢室卡和班級卡同等

16、使用，不分主次，由班主任、科任老師和生活老師管理使用。2、 班卡由班主任和各科任老師使用，寢室卡由生活老師使用，綠星卡由班主任、生活部管理人員管理使用，科任老師和生活老師不得使用。累計(jì)10 張寢室卡或班卡，到班主任處換取1 張綠星卡。3、 班級要設(shè)立專門星卡管理員，負(fù)責(zé)班卡、寢室卡換綠卡和登記綠卡、紅卡獲得情況，也可以在班級星卡登記本上學(xué)生自行登記。4、 班級裝放配鎖的班卡專盒放班卡，并有專門管理員管理，便于各科任老師使用。5、 全體教師都有權(quán)利有義務(wù)嚴(yán)格按規(guī)定使用和管理各種星卡，但要防止濫發(fā)、亂丟星卡而造成的負(fù)面影 響。6、 班主任、科任老師、生活老師要及時頒發(fā)好班卡、寢室卡，在激勵優(yōu)秀生的

17、同時也要照顧后進(jìn)生，適當(dāng)降低坡度，酌情頒發(fā)班卡、寢室。班主任和生活部管理人員要管理和使用好綠星卡，發(fā)綠星卡時要在集體場合隆重頒發(fā)，說明原因，以發(fā)揮正面引導(dǎo)，樹立榜樣的作用。7、 班主任、科任老師、生活老師要制定好與“星卡”配套的班級、寢室星卡評價(jià)制度，形成學(xué)校和班級，學(xué)校和生活部兩級評價(jià)體系。8、 各位老師要科學(xué)把握好班級、學(xué)科、寢室星卡評價(jià)的尺度，合理頒發(fā)班卡、寢室卡，尤其要突出對學(xué)生“努力”的激勵。班主任和生活部管理人員要嚴(yán)格控制綠星卡的數(shù)量，調(diào)控好各學(xué)科老師、生活老師使用班卡、寢室卡情況。9、 紅卡不直接頒發(fā)，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。學(xué)生得綠卡10 張，到大隊(duì)部換取紅卡，大隊(duì)部填寫紅卡報(bào)喜單，交給

18、學(xué)生向家長報(bào)喜，并在班級星卡登記本上作好登記。大隊(duì)部定期公布獲紅卡學(xué)生名單，以示表彰。10、 、黃卡不直接頒發(fā)，當(dāng)學(xué)生過失時，教師要及時給予警告，多次警告不改者，教師出示“黃卡”警告、提醒，并在班級星卡登記本上作好記錄，同時要向?qū)W生扣回1 張綠星卡。（如果暫時沒有綠卡的，由負(fù)責(zé)登記的同學(xué)記下，得到綠卡后，補(bǔ)交。）扣回綠卡后，老師必須在一星期內(nèi)幫助學(xué)生改正過失，一周后，有改正或有進(jìn)步，老師主動將綠卡還給學(xué)生，并取回黃卡。一周后仍沒改正的，教師要把扣回的綠卡交大隊(duì)部沒收，由大隊(duì)部給學(xué)生教育、引導(dǎo)、處理。教師不能沒收學(xué)生的綠星卡，不能將學(xué)生的過失放任自流，要通過引導(dǎo)幫助學(xué)生從過失中尋找不足，找準(zhǔn)努力

19、的方向，從而不斷改正缺點(diǎn)，完善自我。11、老師要教育學(xué)生愛護(hù)各種星卡，丟失不補(bǔ)，涂畫、損壞作廢。12、 、期末星級少年評選后，各種綠卡、紅卡由班主任收回，上交大隊(duì)部，班卡由班主任管理，寢室卡由生活老師管理，以便下學(xué)期再使用。三、星級少年表彰和獎勵1、 、 平時要鼓勵學(xué)生積極爭卡，學(xué)生每得到1 張紅卡時，班主任在班級里及時給予表彰，大隊(duì)部在宣傳窗“星卡光榮榜”里公布名單，給予表揚(yáng)，以推動學(xué)生爭卡的積極性。2、 每學(xué)期期末，各班統(tǒng)計(jì)好每位學(xué)生的綠卡、紅卡數(shù)，根據(jù)卡數(shù)每班評選出五星級少年2 名；四星級少年 8 名；三星級少年10 名；二星少年12 名；一星級少年若干名（顧照到個別差異，鼓勵后進(jìn)生、躍

20、進(jìn)生為主。），并把星級少年名單上報(bào)大隊(duì)部。3、 每學(xué)期期末，學(xué)校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的星級少年，授給獎牌。4、 五星級少年的名單及照片將公布在校園網(wǎng)、校園宣傳欄。5、 平時學(xué)校組織的一些學(xué)生活動，級別高的星級少年有優(yōu)先權(quán)。6、 學(xué)生獲得綠卡數(shù)作為期末評先的重要依據(jù)。1、 每學(xué)期期末星級少年可以累計(jì)積分，五星級少年5 分；四星級少年4 分；三星級少年3 分；二星少年2名；一星級少年1 分。班主任在星卡登記本上填寫好星級少年積分累計(jì)，上報(bào)大隊(duì)部。6、學(xué)校根據(jù)星級少年的積分累計(jì)，畢業(yè)時評選一大批“星卡獎杯少年”。在畢業(yè)典禮上給予表彰。安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)2007 年 9 月 2 日安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)

21、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育周評月獎制度（節(jié)選）一、評比內(nèi)容1、生活行為規(guī)范（包括學(xué)生生活中出現(xiàn)的不良苗頭，根據(jù)班主任、科任老師、職工反映的情況，定出行為規(guī)范要求。）2、小學(xué)生日常行為規(guī)范3、校園一日常規(guī)4、校園“學(xué)生日常行為十禁止、五不準(zhǔn)、五提倡”5、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣低年級：（ 1 ）課前準(zhǔn)備的習(xí)慣（ 2）整理學(xué)具的習(xí)慣（ 3）傾聽發(fā)言的習(xí)慣（ 4）讀寫規(guī)范的習(xí)慣（ 5）按時作業(yè)的習(xí)慣中年級：（ 1 ）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣（ 2）思考發(fā)言的習(xí)慣（ 3）課外閱讀的習(xí)慣（ 4）合作交流的習(xí)慣（ 5）按時作業(yè)的習(xí)慣高年級：1 ）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣2）課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣（ 3）敢于質(zhì)疑的習(xí)慣（ 4）自我反思的習(xí)慣（ 5）

22、按時作業(yè)的習(xí)慣二、評比等級優(yōu)秀：做得很好的，用“”作標(biāo)記。達(dá)標(biāo)：基本做到的，用“”作標(biāo)記。待達(dá)標(biāo)：沒有做到的，用“O'作標(biāo)記。三、評估方法：1、政教處依照“行規(guī)”具體內(nèi)容與學(xué)生行為規(guī)范實(shí)際，每月擬訂日常行規(guī)教育訓(xùn)練的主題、內(nèi)容和要求。2、學(xué)生依照內(nèi)容要求，一周進(jìn)行一次自我評價(jià)，打出優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)三個等級。3、在自評的基礎(chǔ)上，四人小組一月組織一次小組評議，由組長相應(yīng)打出三個等級。4、教師依據(jù)自評、組評和平時觀察、了解，綜合作出評價(jià)，一月行為表現(xiàn)優(yōu)秀的人數(shù)（10 名以內(nèi)）、達(dá)標(biāo)和待達(dá)標(biāo)的人數(shù)由班主任視情況定，然后統(tǒng)計(jì)總匯表上。5、教師一月一次組織評優(yōu)獎勵活動，對本月行為表現(xiàn)優(yōu)秀者獎勵2

23、 張綠星卡，達(dá)標(biāo)者獎勵1 張綠星卡，表現(xiàn)特別差或經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，用黃星卡警告，并扣回一張綠星卡，一周后將綠星卡還給學(xué)生。6、行為表現(xiàn)特別突出的學(xué)生評選為本月“行為文明之星”（每班 2 名），報(bào)政教處表彰。7、班主任在月尾將行規(guī)統(tǒng)計(jì)表交政教處，并在備注欄有針對性地提出下月行規(guī)教育的訓(xùn)練內(nèi)容。四、獎勵方式1、月評時，在班級里班主任用綠星卡或其他激勵的方法，進(jìn)行獎勵。2、學(xué)校校園網(wǎng)少先隊(duì)“金榜題名”欄目和學(xué)校宣傳窗每月展示“行為文明之星”照片和事跡，以樹榜樣。3、期末，學(xué)校評選“行為文明生”。4、政教處根據(jù)平時對各班行規(guī)訓(xùn)練的檢查情況，學(xué)生座談和日常行為檢測，一學(xué)年舉行一次“行為文明班級”評選活動。

24、五、督查形式2、 抓點(diǎn)促面。值周行政領(lǐng)導(dǎo)、政教處人員平時對違紀(jì)的個別同學(xué)及時作好記錄，并用通知書的形式告知班主任，由班主任作好教育引導(dǎo)。記錄作為評價(jià)班級日常行為規(guī)范教育成效的依據(jù)之一。促使班主任重視行為不良的個別教育，實(shí)行以點(diǎn)促面，形成良好班風(fēng)。3、 突擊抽查。一月內(nèi)，政教處根據(jù)本月“行規(guī)”教育主題內(nèi)容和要求，對部分班級行為規(guī)范教育的階段性實(shí)效進(jìn)行突擊抽查。抽查情況作為班主任期末綜合評估的重要依據(jù)。以查督訓(xùn)，促班主任緊抓嚴(yán)管，以紀(jì)律約束促使學(xué)生沿的規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、 學(xué)生座談。抽個別學(xué)生進(jìn)行座談，了解班主任對周評制度落實(shí)的情況。5、 行為檢測。隨機(jī)抽查學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，評價(jià)班級日常行為

25、規(guī)范教育的實(shí)效。六、行規(guī)評估表的使用。1、月初政教處制定行為規(guī)范周評的表格，由班主任領(lǐng)取發(fā)給學(xué)生妥善保管合理使用。2、每周班主任安排時間，組織學(xué)生自己作好自評，在表格上打上等級。3、月尾，小組長按照表格的自評情況，組織小組評議，打出組評的等級。4、組評結(jié)束，表格交班主任處審核、統(tǒng)計(jì)，由班主任保留、備案，作期末評選行為規(guī)范示范生的依據(jù)。5、班主任月評后，周評表和一張匯總表交政教處備案。安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)2008年 6 月 8 日安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)公物損壞賠償制度學(xué)校一切財(cái)產(chǎn)均屬國有固定資產(chǎn)，愛護(hù)公物人人有責(zé)，損壞公物必須賠償。為更好教育學(xué)生愛護(hù)公物，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，特制定此制度。1、 、 班主任在期初應(yīng)清

26、理、登記班級公物，平時做好管理，教育學(xué)生愛護(hù)公物。2、 學(xué)生教室發(fā)生公物損壞時，班主任要及時發(fā)現(xiàn)并查清原因，屬于自然損壞的，無須賠償，但應(yīng)及時報(bào)學(xué)校修理室，由修理人員前往維修；屬于學(xué)生人為損壞的，誰損壞誰賠償。（屬于故意損壞公物的，甚至屢犯同類錯誤的，按雙倍價(jià)格賠償；非故意損壞公物的，按實(shí)際價(jià)格賠償）。3、 功能室、公用場所公物損壞時，上課的老師和活動組織者要及時查清原因，屬于自然損壞的，無須賠償，但應(yīng)及時報(bào)學(xué)校修理室，由修理人員前往維修；屬于學(xué)生人為損壞的，要及時告知損壞者的班主任。由班主任按賠償程序處理。4、 教室公物損壞，班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)，或者不能查清責(zé)任的，將追究班主任的責(zé)任。功能室

27、、公用場所公物損壞，追究上課的老師或活動組織者的責(zé)任。5、 賠償可分現(xiàn)金、實(shí)物兩種，也可限期負(fù)責(zé)修理好。6、 以實(shí)物抵償或負(fù)責(zé)修理的，原則上在三天內(nèi)辦好，不得拖延。7、 為管好、用好公物，學(xué)期末總務(wù)處與政教處對學(xué)生教室、功能室、公用場所的公物檢查一遍，對損壞公物嚴(yán)重的，酌情追究班主任、功能室負(fù)責(zé)老師的責(zé)任。對使用管理好的班級的班主任和管理好的功能室負(fù)責(zé)老師評估時給予適當(dāng)加分。8、公物賠償?shù)某绦颍?1) 公物損壞當(dāng)天，班主任應(yīng)及時將公物損壞情況報(bào)告政教處，并填寫好情況說明。(2) 政教處將情況處理后，填寫“賠償通知單”交給班主任。(3) 班主任憑“賠償通知單”到總務(wù)處核定賠償價(jià)格，并通知家長到財(cái)

28、務(wù)室交費(fèi)。(4) 所交的賠償費(fèi)，財(cái)務(wù)室要開收據(jù)，收據(jù)交賠償者本人。“賠償通知單”留總務(wù)處備案。安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)2008年11月24日“奪五星”循環(huán)競賽制度(2003年9月8日)學(xué)校無小事，處處是教育。日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是德育的奠基石，學(xué)生的行為習(xí)慣將直接影響他 們的學(xué)習(xí)、生活和工作。為了抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為好習(xí)慣， 加強(qiáng)集體主義教育，進(jìn)一步促進(jìn)我校校風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)推行“奪五星”循環(huán)競賽活動。一、競賽對象：全校各班2、 競賽內(nèi)容及平分標(biāo)準(zhǔn)：(見附表)3、 競賽方法：每日由扶助員進(jìn)行評分，每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布，并發(fā)給星星，由中隊(duì)長領(lǐng)取星星并粘在“奪星臺”里。 星星數(shù)每月小計(jì)、評比，作為班主任月評的重要依據(jù)。一學(xué)期累計(jì)星星總數(shù)，作為班主任學(xué)期總評和文明 班級評比的重要依據(jù)。學(xué)生的日常行為規(guī)范需要反復(fù)抓，抓反復(fù)，才有成效。希望各班主任積極引導(dǎo)學(xué)生參與“奪五星”循 環(huán)競賽，并進(jìn)行耐心教育，讓他們在活動中受到教育，得到鍛煉