中學(xué)六年級語文上冊 第一單元“人生志趣”主題閱讀導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制 學(xué)案

1、 “人生志趣”主題閱讀概說“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天”當(dāng)熟悉的旋律再次縈繞耳際，我們已經(jīng)邁入中學(xué)大門，翻開了人生畫冊新的一頁。第一單元的學(xué)習(xí)告訴我們：人生是一個(gè)宏大的、永遠(yuǎn)沒有研究結(jié)論的課題它是面對困境的堅(jiān)韌和嘗試，它是朝向山那邊的不斷翻越，它是懷揣信仰舍生以求的執(zhí)著，它是求學(xué)做人的綿綿智慧。從主題閱讀的視角，思考人生這個(gè)令人深思的話題。志趣無疑是人生要義。在志趣這片田園里，我們?nèi)绻选伴喿x”這顆種子種植在“心的園圃”里，正好似為人生栽了一株永不凋謝的快樂的樹。種一株快樂的樹，會讓我們心靈的快樂永恒而持久，而一個(gè)快樂的人必定同時(shí)擁有“積極、樂觀、善良、知足”等等一生受用不盡的美麗特

2、質(zhì)。漫隨文字，浸染書香，你對人生又有了怎樣的理解？前置閱讀儲備1.自由閱讀：圍繞“人生”這一主題，廣泛閱讀與主題有關(guān)的詩詞、文章、著作、名人故事。友情鏈接:關(guān)于人生的散文、經(jīng)典著作、名人故事網(wǎng)站2.推薦積累：選擇六年級上冊“1+1+1”愛上閱讀如下內(nèi)容：第一單元 名言滴翠 經(jīng)典誦讀沁園春 長沙快樂閱讀在那顆星子下第二單元 名言滴翠 經(jīng)典誦讀雜詩十二首 快樂閱讀匆匆初春有關(guān)于人生志趣的名言警句及古詩詞。3.合作編選：小組長組織本組成員對收集的閱讀素材進(jìn)行整理，提煉出新穎有價(jià)值的閱讀成果；分小組選擇閱讀展示的角度，確立本小組展示主題和主要內(nèi)容，并制作PPT課件。（主題可以從多角度選擇，如：生命的顏

3、色、愛的溫度、種植生命之樹；形式不限，可采取新詩會、微型論壇、板報(bào)專欄、投影呈現(xiàn)、筆記本漂流、便箋張貼等，力求有創(chuàng)意。）4.精心準(zhǔn)備：組員根據(jù)分工精心做好展示前的準(zhǔn)備。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 初步積累并誦讀關(guān)于人生志趣的名言和古詩詞，理解作者對人生的憧憬、體驗(yàn)與思考，豐厚文化底蘊(yùn)。2.圍繞“人生”進(jìn)行主題自主閱讀，品讀關(guān)于人生的美文，圈點(diǎn)勾畫做好批注；選讀關(guān)于人生的名家著作，對人生有自己的認(rèn)識。3.走近梅子涵、杏林子等名人，了解其成長故事，感受其人生智慧。重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)2，難點(diǎn)：目標(biāo)3課堂流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)一目標(biāo)認(rèn)定2分鐘高爾基曾經(jīng)說過：讓整個(gè)一生都在追求中度過吧，那么在這一生中必定會

4、有許許多多頂頂美好的時(shí)刻。親愛的同學(xué)們，本節(jié)課就讓我們一起在品讀人生志趣的閱讀之旅中快樂前行吧，請齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確目標(biāo)，圈出關(guān)鍵詞二自主閱讀18分鐘l 結(jié)合閱讀“前置預(yù)習(xí)”相關(guān)任務(wù)，進(jìn)行自主閱讀。 1.閱讀內(nèi)容：圍繞本小組和教師搜集的“人生志趣”主題閱讀文章。2.閱讀要求：了解文章主要內(nèi)容和特點(diǎn)；用圈注你想要積累的詞語（特別要突出成語積累）；用畫出你喜歡的語句和段落，在自己認(rèn)為有價(jià)值、有啟發(fā)、有規(guī)律性的詞句處做適當(dāng)標(biāo)記和簡要批注。3.特別推薦：趙麗宏生命 生命冰心談生命畢淑敏關(guān)于人生的沉思蒙田熱愛生命張曉風(fēng)敬畏生命東山魁夷一片樹葉梅子涵、杏林子的成長故事和作品。理清思路，再次完善，思考發(fā)現(xiàn)，

5、做好展示準(zhǔn)備。圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)句，并能做好批注。三展示交流點(diǎn)撥升華20分鐘l 組內(nèi)小展示，交流閱讀所得。小組長組織本小組所有成員，交流本次閱讀所得。教師巡回指導(dǎo)，思考： 1.交流預(yù)習(xí)記錄，用紅色筆圈點(diǎn)訂正，補(bǔ)充完善?；ネㄓ袩o，取長補(bǔ)短。 2.把你最喜歡的語句或段落有情有味地讀給伙伴聽，并說明你喜歡的原因。 （ 溫馨提示：語句鑒賞關(guān)鍵詞-詞語，手法，內(nèi)容，作用，讀者感受。）3.針對朗讀和鑒賞效果，在學(xué)習(xí)評價(jià)表中對對方作出評價(jià)。4.向組內(nèi)的同學(xué)推薦其他有助于我們形成正確人生觀的好作品。l 相機(jī)點(diǎn)撥，提升自己的認(rèn)識。選定話題，集思廣益，進(jìn)行文章內(nèi)容、寫法、語言欣賞等能力維度的表達(dá)性展示?？梢月暻椴⒚首x

6、自己發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典語句做出簡要評價(jià)；可以暢談自己針對主題或者結(jié)構(gòu)等某方面的理解；可以針對某一問題向其他同學(xué)提出疑問；當(dāng)然，亦可提出創(chuàng)造性的新觀點(diǎn)。內(nèi)容儲備一：1.讀懂文章，把握文章內(nèi)容。2.抓住重點(diǎn)句段理解體會。3.揣摩作者情感，思考作者的表達(dá)意圖。4.聯(lián)系生活實(shí)際。內(nèi)容儲備二：段落批注的角度：1.修辭手法 2.關(guān)鍵詞 3.句式 4.寫作手法 5.表達(dá)方式根據(jù)活動的要求先在組內(nèi)交流，組長記錄發(fā)言次數(shù)，組員認(rèn)真傾聽并適當(dāng)補(bǔ)充。每人都要談，并及時(shí)記錄有關(guān)信息，完善自我儲備。根據(jù)教師的點(diǎn)撥做好筆記，注意用雙色筆；在教師點(diǎn)撥下，進(jìn)一步交流自己的最新發(fā)現(xiàn)。四達(dá)標(biāo)反饋5分鐘l 達(dá)標(biāo)反饋，總結(jié)提升。以自己最欣賞

7、的具有最優(yōu)人生態(tài)度的作者或人物為傾訴對象，談?wù)勛约旱娜松形蚧蛉松救?。根?jù)自己的展示任務(wù)，談自己前后的學(xué)習(xí)收獲及本節(jié)課學(xué)習(xí)交流帶給自己的主要變化。梳理自己的閱讀感受，提煉自己的思想。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 交流積累的關(guān)于人生志趣名言和古詩詞，理解作者對人生志趣的感悟理解，陶冶情操。2. 能抓住文章的關(guān)鍵語段，了解作者的精神追求，體會他們的精神世界，在此基礎(chǔ)上能提出自己的人生志趣。 3.繼續(xù)走近梅子涵、杏林子，感受其作品風(fēng)格，提高閱讀能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1，難點(diǎn)：目標(biāo)2課堂流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)一目標(biāo)認(rèn)定2分鐘種一株快樂的樹，只要這棵樹有你的成長，它也就真正融入了你的生命，是一大片的綠茵，

8、陽光灑下，鳥兒站在枝上快樂和歌唱同學(xué)們，上節(jié)課你們讓我看到了這株快樂的樹。那么，這節(jié)課我們繼續(xù)努力，希望這株快樂的樹因你們的精彩而更加美麗。本節(jié)課每個(gè)小組可以從不同的角度進(jìn)行展示，形式可以多樣。（齊讀目標(biāo)）明確目標(biāo)，鎖定關(guān)鍵詞二自主閱讀2分鐘各小組成員梳理閱讀內(nèi)容，做好發(fā)言準(zhǔn)備。推薦閱讀：杏林子生之歌梅子涵其人其文理清思路，再次完善，思考發(fā)現(xiàn)，做好展示準(zhǔn)備。善于思考發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律，形成獨(dú)具的閱讀個(gè)性。三展示交流點(diǎn)撥升華36分鐘l 展示大舞臺活動一：名言古詩我來誦活動二：經(jīng)典段落我來品活動二：大師故事我來講l 展示形式：1.板演展示：（根據(jù)本組展示內(nèi)容）各組自選角度，自創(chuàng)合宜的板書形式展示，選派

9、代表板演、講解。2.表演展示：根據(jù)展示內(nèi)容，以歌曲改編、小劇本展演的方式展示本組閱讀成果。3.語言展示：精心設(shè)計(jì)誦讀形式，以小演講，小辯論或者其他創(chuàng)造性的語言展示形式展示獨(dú)到發(fā)現(xiàn)。能結(jié)合選取形式做到現(xiàn)場互動：適時(shí)提問、質(zhì)疑、補(bǔ)充，以達(dá)到完善內(nèi)容，使學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的目的。補(bǔ)充說明：我頂我踩：學(xué)生選擇自己感興趣的話題，繼續(xù)深入研讀文章，踴躍跟帖展示思考成果。要求帖子內(nèi)容有深度，有價(jià)值。說評書：了解評書開場及結(jié)束時(shí)語言特點(diǎn)，體會講評書固有的味道和特色，對原文內(nèi)容略作調(diào)整，模仿評書大師，以說書的形式將這個(gè)故事講給大家聽。學(xué)生也可獨(dú)具匠心，以自己獨(dú)有的方式表現(xiàn)對文章的演繹。如：新聞播報(bào)，人物傳記，評說詩詞等。l 相機(jī)點(diǎn)撥，提升自己的認(rèn)識。1.如何了解文學(xué)大師：作家簡介、主要成就、作品風(fēng)格、名家評價(jià)。2.梅子涵作品風(fēng)格：繞口令式的語言 、無標(biāo)點(diǎn)的長句、喜用描摹力強(qiáng)的語氣詞 。3.杏林子作品風(fēng)格：樂觀和豁達(dá) 、語言幽默小組合作熱身，邊討論邊完成鞏固性任務(wù)，全員或代表展示。建立合理高效的合作交流模式。充分關(guān)注人員分工、配合及發(fā)言質(zhì)量。脫稿展示,尊重原始閱讀體驗(yàn),學(xué)會傾聽,互動中完善提升。四達(dá)標(biāo)反饋5分鐘