人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法試卷及答案解析浙江自考2020年4月

1、浙江省 2018 年 4 月高等教育自學(xué)考試人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法試題課程代碼： 06090一、填空題 (每空 1 分，共 16 分 )1.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的類型按不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分。按測(cè)評(píng)范圍劃分，可分為綜合測(cè)評(píng)與。2.診斷性測(cè)評(píng)是那種以服務(wù)于了解素質(zhì)現(xiàn)狀或中的問(wèn)題為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)。3.職位類別即職位分類的結(jié)果，是對(duì)企事業(yè)內(nèi)部所有職位，按照工作性質(zhì)、責(zé)任輕重、難易程度、所需等因素綜合劃分所形成的序列等級(jí)。4.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化的形式之一：，要求把素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象同時(shí)劃分到事先確定的每個(gè)中去，根據(jù)該對(duì)象的隸屬程度分別賦值。5.工作分析的方法之一：觀察法是由有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)直接觀察方法，記錄被觀察者某一

2、時(shí)期的、原因和方法而不干擾其工作的活動(dòng)。6.是把工作分析法直接運(yùn)用于分析每個(gè)職位（職務(wù)）工作行為的特征，從中找出素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要項(xiàng)目。7.從記憶層次測(cè)評(píng)知識(shí)，有和兩種基本方式。8.心理測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是行為樣組的和的測(cè)量。9.其他的測(cè)評(píng)大多數(shù)是理性邏輯判斷與事實(shí)判斷，面試的判斷帶有，它不僅僅依賴于主試嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砼c辯證思維，而往往包括很大的印象性、與第六感覺(jué)特點(diǎn)。10.每個(gè)被測(cè)者在同一個(gè)項(xiàng)目上的得分與外部的某組效標(biāo)分?jǐn)?shù)的，即為項(xiàng)目的效度，當(dāng)選擇測(cè)評(píng)總分為效標(biāo)時(shí)，那相關(guān)性所揭示的就不是效度，而是項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與整個(gè)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的。二、單項(xiàng)選擇題( 在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填

3、在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1 分，共 10 分)1.績(jī)效表現(xiàn)的形式多種多樣，一般來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（）、工作效益和工作任務(wù)完成的質(zhì)與量。A. 工作效率B. 工作成果C.任務(wù)完成情況D. 工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)2.測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的數(shù)量表示即為權(quán)數(shù)，相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位，它在總體中的（）。A. 積B.差C.和D. 比重值3.1890 年，美國(guó)個(gè)性心理學(xué)家高爾頓發(fā)表了（）的論文，介紹了他編制的第一套心理測(cè)1驗(yàn)。A. 心理測(cè)驗(yàn)B.心理測(cè)量C.心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量D.心理與實(shí)驗(yàn)測(cè)量4.在面試中，主要是想了解被試者的工作經(jīng)驗(yàn)，可以這樣問(wèn)（）。A. 你大學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)職業(yè)是什么？B. 你大學(xué)學(xué)的是什么

4、專業(yè)C.請(qǐng)談?wù)勀悻F(xiàn)在的工作情況D. 你喜歡什么運(yùn)動(dòng)5.（）這種測(cè)評(píng)形式，是在工作情境模擬測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。A. 心理測(cè)驗(yàn)B. 面試C.紙筆測(cè)驗(yàn)D. 評(píng)價(jià)中心6.在評(píng)價(jià)中心的活動(dòng)中，要求考生表現(xiàn)的是（），主試人觀察評(píng)定的也是行為。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)中心的行為性特點(diǎn)。A. 信念B.意識(shí)C.思想D.行為7.所謂（），即指測(cè)評(píng)結(jié)果以同樣的測(cè)評(píng)工具，測(cè)評(píng)方式與測(cè)評(píng)對(duì)象再次獲得的變異程度。A. 副本信度B. 結(jié)構(gòu)信度C.再測(cè)信度D. 評(píng)分者信度8.結(jié)構(gòu)效度，也叫（），在素質(zhì)測(cè)評(píng)中，它是人們最關(guān)心的一種效度，這是由素質(zhì)測(cè)評(píng)的間接性決定的。A. 構(gòu)造效度B. 構(gòu)想效度C.內(nèi)容效度D. 一般效度9.結(jié)構(gòu)效度與檢

5、驗(yàn)效度的人對(duì)（）的理解有直接關(guān)系。A. 素質(zhì)結(jié)構(gòu)B. 素質(zhì)內(nèi)容C.素質(zhì)形式D. 測(cè)評(píng)工具10.在測(cè)評(píng)活動(dòng)中直接得到的分?jǐn)?shù)，叫做（）。A. 常模參照性分?jǐn)?shù)B.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C.目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)D.原始分?jǐn)?shù)三、多項(xiàng)選擇題 ( 在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2 分，共 12 分)1.關(guān)于選拔性測(cè)評(píng)，下列說(shuō)法正確的是（）。A. 是一種以選拔優(yōu)秀人才為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)B. 是人力資源管理活動(dòng)中經(jīng)常進(jìn)行的一種素質(zhì)測(cè)評(píng)C.是在合格者之間進(jìn)行選擇的一種素質(zhì)測(cè)評(píng)D. 特別強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能2E.標(biāo)準(zhǔn)的剛性很強(qiáng)2.工作分析結(jié)果是（）

6、。A. 職位說(shuō)明書B. 職位工作規(guī)范C.職位工作責(zé)任書D. 職位工作計(jì)劃書E.職位晉升圖3. 要求被測(cè)試者把自己所具有的知識(shí)以某種方式再現(xiàn)出來(lái)，是記憶層次測(cè)評(píng)知識(shí)的（）基本方式。A. 理解B. 記憶C.回憶法D. 識(shí)記E.復(fù)現(xiàn)法4.外顯行為具有（）特點(diǎn)。A. 容易理解B. 特定性C.差異性D. 穩(wěn)定性E.易察覺(jué)性5.關(guān)于小組討論的描述，以下正確的是（）。A. 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論對(duì)于管理者集體領(lǐng)導(dǎo)技能的評(píng)價(jià)非常有效B. 組與組之間被測(cè)評(píng)者難以比較C.有領(lǐng)導(dǎo)小組討論花費(fèi)的時(shí)間比無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論更多D. 在有領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，應(yīng)該給每個(gè)被試者一次做領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)E.小組討論中典型的形式是有角色小組討論6.關(guān)于分

7、項(xiàng)報(bào)告，下列說(shuō)法正確的是（）。A. 按主要測(cè)評(píng)指標(biāo)逐項(xiàng)測(cè)評(píng)并直接報(bào)告B. 作進(jìn)一步的綜合C.不作進(jìn)一步的綜合D. 其優(yōu)點(diǎn)是全面詳細(xì)E.缺乏總體可比性四、名詞解釋（每小題4 分，共 16 分）1.開發(fā)性測(cè)評(píng)2.一次量化3.關(guān)鍵事例法4.氣質(zhì)五、判斷改錯(cuò)題 (判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“” ，錯(cuò)的打“×” ，并改正錯(cuò)誤。每小題 4 分，共 16 分)1.公正性原則是保證人們對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)選拔結(jié)果信任的前提。（）3改錯(cuò)：2.典型的結(jié)構(gòu)面試的目的是要把被試考倒，以此考察其機(jī)智程度、應(yīng)變能力、心理承受能力及自我控制能力等心理素質(zhì)。（）改錯(cuò)：3.設(shè)計(jì)與應(yīng)用評(píng)價(jià)中心涉及到情境設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意逼真性，它是指所設(shè)計(jì)的情境在環(huán)境布置、氣氛渲染與評(píng)價(jià)要求等方面都必須與實(shí)際相仿，否則情境模擬就失去了它的測(cè)評(píng)價(jià)值。（）改錯(cuò)：4.信度，就是測(cè)評(píng)結(jié)果反映素質(zhì)測(cè)評(píng)的正確性或真實(shí)性程度。（）改錯(cuò)：六、簡(jiǎn)答題（每小題6 分，