律動(dòng)《胖嘟嘟》說課材料

1、律動(dòng)胖嘟嘟說課材料一、教材分析： 出示課件尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！我是曙光校的律動(dòng)老師遲子冬，今天我說課的題目是 律動(dòng)胖嘟嘟。教材選自中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)快樂小舞星二星教材里的第五課，這個(gè)律動(dòng)主 要是模仿小豬胖乎乎的身材及睡覺、吃飯、走路的樣子。通過舞蹈的動(dòng)作訓(xùn)練身體的能動(dòng) 性和靈活性。模仿不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種技能，更好的了解自己周圍的世界，獲得許多 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，還可以在模仿的過程中得到許多愉悅的情緒感受。 胖嘟嘟這個(gè)模仿律動(dòng)能 讓學(xué)生體會(huì)到模仿的樂趣及感受肢體講故事的快樂。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力和習(xí) 慣。二、教學(xué)目標(biāo)： 出示課件1、知識(shí)和技能目標(biāo)：a、通過情景劇的形式，把小豬的形象展現(xiàn)給學(xué)

2、生，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)模仿的欲望并學(xué)會(huì)模仿。b、會(huì)唱兒歌，吐字清晰，學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)交流。2、過程與方法目標(biāo)： 以回憶的形式，加上老師有目的的提問，引導(dǎo)學(xué)生互相合作彌補(bǔ)不足，完成模仿。培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：a、會(huì)用肢體動(dòng)作和面目表情形象的模仿。b、愛生活、愛大自然、愛小動(dòng)物。三、康復(fù)目標(biāo)： 出示課件a、通過律動(dòng)對(duì)手指、上肢及髖關(guān)節(jié)進(jìn)行松弛、伸展、靈活的康復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練肢體協(xié) 調(diào)性。b、通過模仿小豬的動(dòng)作，表演時(shí)的聲情并茂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，對(duì) 日后能與人更好的溝通、交流起到一定的輔助作用。四、教學(xué)重點(diǎn)： 出示課件1、能形象的模仿胖嘟嘟 ，進(jìn)一步鞏固

3、擺胯、聳肩、擴(kuò)指等動(dòng)作2、律動(dòng)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的表現(xiàn)力。五、教學(xué)重點(diǎn)： 出示課件節(jié)奏的準(zhǔn)確度及豐富的表現(xiàn)力六、學(xué)情分析： 出示課件三年級(jí)的學(xué)生九名， A 類學(xué)生三名，一名智力障礙兒童，一名孤獨(dú)癥兒童，一名唐氏 綜合癥兒童，他們的模仿能力基本沒有問題，節(jié)奏感也比較好，注意力集中，但是手、腳 的協(xié)調(diào)能力存在一定的障礙。其中的孤獨(dú)癥兒童春雨同學(xué)，如果情緒好的話，課堂上和老 師配合的很好，如果情緒低落的話，就會(huì)對(duì)老師和同學(xué)不理不睬。 B 類學(xué)生四名，這四名 同學(xué)模仿能力一般，肩部和髖關(guān)節(jié)靈活性較差，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差。 C 類學(xué)生兩名，有意注 意時(shí)間短，反應(yīng)能力慢，肢體不協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力差，表情呆板。七、教學(xué)過

4、程： 八個(gè)環(huán)節(jié)1、組織教學(xué)： 學(xué)生跟著音樂律動(dòng)進(jìn)教室（音樂小火車 ）2、熱身練習(xí)： 為了保證學(xué)生在律動(dòng)時(shí)不損傷肌肉和韌帶課前讓學(xué)生充分的的熱身是 非常必要的。3、復(fù)習(xí)出示課件a、復(fù)習(xí)小星星洗澡練習(xí)擴(kuò)指、擺臂b、復(fù)習(xí)我是小指揮練習(xí)聳肩 復(fù)習(xí)是為了給學(xué)生創(chuàng)編模仿操時(shí)提供素材，避免耽誤太多的時(shí)間。4、導(dǎo)入：我們以前在上模仿律動(dòng)時(shí)常用的導(dǎo)入方法是給學(xué)生看一段短片或是動(dòng)畫， 然后根據(jù)畫 面中的形象進(jìn)行模仿， 我今天這節(jié)課用的導(dǎo)入采用的是情景劇的形式， 我要把銀幕中的動(dòng) 畫拿到 的面前來，讓學(xué)生親耳聽到人物的聲音、親眼看到人物的真實(shí)形象，并成為劇中 的一員，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 使學(xué)生感覺我們這節(jié)

5、課不是在學(xué)習(xí)什么模仿律動(dòng)， 而是給老師介紹一位老師沒能見面的人物形象，我的導(dǎo)入是這樣的：（同學(xué)們今天老師要介紹給大家一位新朋友， 胖嘟嘟先生， 咦？胖嘟嘟先生怎么還沒 來呢？ 一定是又睡過站了，你們等等， 老師去樓下看看）這時(shí)教師走出教室，故事 中的主人公胖嘟嘟先生走進(jìn)教室， “嗨！你們好??？這是曙光校嗎？你們的老師呢？我先來自我介紹一下：我就是你們的新朋友一一胖嘟嘟，呵呵！我喜歡睡覺，睡起覺來呼嚕嚕， 我呀不挑食，水果、蔬菜、肉我都喜歡吃，吃起東西呼嚕嚕，因?yàn)槲覑鬯X、吃的又多， 、 所以有一點(diǎn)點(diǎn)胖，走起路來屁股會(huì)一扭一扭的你們老師怎么還不回來， 我今天還有事， 就不等她了，老師回來的時(shí)候你

6、們告訴她我來過了胖嘟嘟離開， 教師回到教室。教師: 這個(gè)胖嘟嘟是怎么搞的，怎么還沒來？?。縼磉^了？你們確定來的就是胖嘟嘟先生？現(xiàn)在 的騙子很多，你們得和老師說說這時(shí)根據(jù)教師的提問、學(xué)生的講述書寫板書出示課件板 書胖嘟嘟胖嘟嘟一一睡覺一一吃東西一一走路.0計(jì)00W 1A我會(huì)根據(jù)學(xué)生敘述的經(jīng)過進(jìn)行板書，加上簡(jiǎn)筆畫的目的是為了讓學(xué)生記住動(dòng)作5、新課我們來做胖嘟嘟先生的粉絲，模仿他的一舉一動(dòng)，看看哪位同學(xué)模仿的更好更形象。 在老師的提醒和指導(dǎo)下分別模仿胖嘟嘟的羞澀、睡覺、吃東西和走路的樣子，在學(xué)生能熟 練的模仿胖嘟嘟后，配上音樂， 進(jìn)入我們的模仿秀，感受音樂帶給我們的快樂！6、 鞏固練習(xí)出示課件1學(xué)生分成兩組，每一組各派兩名同學(xué)進(jìn)行比賽，由聽課的老師進(jìn)行打分，哪一組同學(xué) 笑臉多，哪組勝出，出示課件 2勝出的一組將得到胖嘟嘟先生簽名的名片一張。7、 課堂小結(jié)：出示課件根據(jù)課堂學(xué)生的表現(xiàn)