學(xué)校“雙減”“五項管理”工作總結(jié)共三篇

1、學(xué)?！半p減”“五項管理”工作總結(jié) 為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學(xué)校育人水平，促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關(guān)工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下一、政策解讀我校接到上級文件便立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，共同學(xué)習(xí)梳理文件精神，而后，在全體教師會議上，再帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中，使老師們認識到雙減和五項管理的重要性和此項工作的長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅實的基礎(chǔ)。二、科學(xué)制定方案為確保政策落地落實見實效，

2、教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實驗小學(xué)手機管理方案提升學(xué)生體質(zhì)健康方案作業(yè)管理機制課后服務(wù)工作方案等，科學(xué)精準的方案制定，為雙減和五項管理的有序有效開展，做好了充分的準備。三、有效部署開展工作1.手機管理教育部出臺“五項管理”制度后，學(xué)校第一時間向家長下發(fā)了致家長的一封信，對于手機的相關(guān)要求信中面寫的很明確：學(xué)生不帶手機（手表電話）進入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴格控制學(xué)生在家中使用電子產(chǎn)品的時間。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。學(xué)校還專門在收發(fā)室設(shè)立了校內(nèi)公用電話，同時每一位班主任老師的手機也隨時暢通方便學(xué)生與家長的聯(lián)系

3、。如有特殊原因需要帶手機，需要提前向?qū)W校提出書面申請，學(xué)校批準后方可進校將手機交給班主任，學(xué)校統(tǒng)一鎖在專門的手機柜中，放學(xué)后取出再交還給學(xué)生，禁止手機帶入課堂。對于違反手機管理規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)教育懲戒規(guī)則中相關(guān)的規(guī)定，制定了學(xué)校的懲戒辦法：對于初次違反規(guī)定的學(xué)生，手機沒收交由學(xué)校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給學(xué)生；對違反并屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將在學(xué)生升學(xué)的檔案上做記錄，同時請家長把孩子領(lǐng)回家進行教育。上學(xué)期和本學(xué)期開學(xué)，分別對原六年和現(xiàn)六年進行了手機突擊檢查，除原六年個別同學(xué)外，大部分同學(xué)都能嚴格按照學(xué)校手機管理的要求不帶手機進入校園。個別攜帶手機進入校園的學(xué)生家長

4、在寫了書面說明并做了保證后將學(xué)生的手機取回。2.體質(zhì)管理在致家長的一封信中對于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，保障學(xué)生每天校外1小時體育活動時間；有針對性的幫助學(xué)生進行體育鍛煉，家校共育提升學(xué)生健康水平；加強健康營養(yǎng)膳食指導(dǎo)，要注重合理膳食、營養(yǎng)搭配，為學(xué)生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。學(xué)校在著力保障學(xué)生體育課時和陽光大課間的同時，認真組織學(xué)生每天兩次眼保健操，并定期對學(xué)生的視力進行篩查；每年對全校學(xué)生進行一次體質(zhì)健康監(jiān)測，做到每人一體質(zhì)健康檔案。為了更好的落實此項管理，學(xué)校還建議每位學(xué)生掌握1-2運動技能，利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項目的訓(xùn)練，同時教

5、育孩子運動時要注意安全，要加強自身安全保護，更要量力而行。3.睡眠管理充足的睡眠是學(xué)生健康成長的有力保障，為保證學(xué)生十小時的充足睡眠時間，我校先對全校學(xué)生進行了睡眠時間的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡眠時間嚴重不足，根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，及時召開了線上家長會，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學(xué)睡眠的方法，并提出了科學(xué)合理選擇課外興趣班以減輕學(xué)生睡眠不足的建議。本學(xué)期我校開展了課后服務(wù)工作，實行作業(yè)不出校門的制度后，學(xué)生的睡眠時間得到了更加充分的保障。4.作業(yè)管理為進一步貫徹落實“減負提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實際，針對作業(yè)管理特別制定如下措施：（1）嚴格按照國家課程標準開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教

6、學(xué)難度和加快教學(xué)進度。（2）嚴格控制作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。（3）科學(xué)合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。（4）教師不得布置機械性、懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。同時，也通過線上家長會，與家長溝通，并提出如下建議：（1）培養(yǎng)學(xué)生按時做作業(yè)的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往能起到事半功倍的效果。（2）逐步培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低年級的孩子父母可以花些時間進行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長，時間也要縮短。（3）鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯誤后讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，這樣可

7、使孩子記憶深刻，以免下次再犯。（4）創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，相信，一個學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。（5）不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負擔；更不要根據(jù)自己的愛好，給孩子報大量的興趣班，占用孩子休息的時間。否則會嚴重影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內(nèi)減負、校外增負的惡劣情形。隨著課后服務(wù)作業(yè)不出校門制度的實施，更加有效地緩解了學(xué)生的課業(yè)負擔。5.課外讀物管理依據(jù)“12項清單”內(nèi)容，我校組織師生對班級圖書角和圖書室的圖書進行了徹底的清查、下架，班主任老師對本班課外讀物的管理進行自查，并形成報告。同時利用校園讀書節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，通過班本課國學(xué)經(jīng)典和每兩

8、周一次的圖書室閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生進行有效閱讀。6.課后服務(wù)根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見系列文件要求，我校以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補差、補缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競技類等特色課程。開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長說：“感謝學(xué)校開展了課后服

9、務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”7.切實提高教育教學(xué)質(zhì)量隨著雙減政策的落地與實施，我們越發(fā)的感覺到，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學(xué)期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科進行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學(xué)實效”的培訓(xùn)。教導(dǎo)處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學(xué)生開學(xué)第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學(xué)實效得到了進一步的提升。四、家校共育無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關(guān)注

10、與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長！小學(xué) “雙減”工作階段總結(jié)一、認真學(xué)習(xí)“雙減”政策、全面宣傳文件精神1、校領(lǐng)導(dǎo)多次利用教師大會和教研活動的時間，對雙減政策進行解讀和學(xué)習(xí)。2、對全體教師進行簽訂xx區(qū)xx小學(xué)分校xx教育實驗小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負擔承諾書。3、多渠道全面

11、宣傳“雙減”政策。二、制定工作方案、確保減負提質(zhì)在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學(xué)校制定了切實可行的xx區(qū)xx小學(xué)分校xx教育實驗小學(xué)“雙減”工作實施方案和xx區(qū)xx小學(xué)分校xx教育實驗小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)學(xué)習(xí)，對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。三、扎實做好常規(guī)工作、有效落實雙減精神1、結(jié)合實際堅持定期抓。本學(xué)期，教科室工作中，多次安排了此項工作，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。2、做好階段性調(diào)查與反饋。學(xué)校通過詢問了解學(xué)生教師的作業(yè)布置情況以及進行作業(yè)檢查

12、等活動，有效了解各教師的政策要求落實情況，推進減負提質(zhì)工作的扎實開展。學(xué)校建立了學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制，并實施學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教科室安排專人檢查督促，促使“作業(yè)革命”有效落地。3、重視教研活動，抓集體備課。要改變一所學(xué)校，需要不斷開展校內(nèi)教研活動，讓教師們敞開教室的大門，進行相互評論，除此以外，別無他法。語數(shù)英學(xué)科利用集體教研時間，開展“落實雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題教學(xué)研討活動。4、構(gòu)建“125x”樂學(xué)課堂，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)分年級包抓，促進教師關(guān)注常態(tài)課的質(zhì)量。同時，學(xué)校先后開展了新進教師展示課、骨干教師示范課、雙選提升課、集體備課展示課等活動，要求教師相互學(xué)

13、習(xí)，大力提高課堂40分鐘的效率。 5、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。本學(xué)期，學(xué)校嚴格落實“5+2”課后服務(wù)要求，實施“1+x”課后社團服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量。開設(shè)籃球、田徑、啦啦操、合唱、繪畫、心理輔導(dǎo)等興趣小組，做優(yōu)社團活動，培養(yǎng)孩子各種興趣。四、今后努力方向1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細化責(zé)任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化、形式化。3、深入推進家校聯(lián)動機制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，

14、增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方法，以深入推進“雙減”工作。總之，自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改革，切實減輕學(xué)生過重負擔，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。學(xué)?，F(xiàn)階段“雙減”政策工作情況總結(jié)為全面貫徹落實關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)督,

15、確保全員參與,保障落實?！半p減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實減輕過重負擔,讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面,進一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實

16、踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,健全管理機制為減輕學(xué)生作業(yè)負擔,貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了XX學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔實施方案、XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作業(yè)新標準?！半p減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標,要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高

17、作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動,分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進學(xué)生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”,除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動手動腦,加深了學(xué)習(xí)體驗。三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實施各種課后育人活動,學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。首先,根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進行集體教學(xué)或“補課”)。其次,為促進學(xué)生全面發(fā)展,促進學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個社團,每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。四、開展豐富活動,增強健康體魄為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡