教研年度總結(jié)_3

1、教研年度總結(jié)精選教研年度總結(jié)三篇 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、 企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、 工立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。 下是我整理的教研年度總結(jié) 教研年度總結(jié)篇 1 為促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)， 中促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，作或其完成情況加以回顧和分析， 得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的 一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想， 發(fā)揚(yáng)成績， 不如那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以3 篇，歡迎閱讀與收藏。展示教師課堂教學(xué)的風(fēng)采， 在教研從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量。 根據(jù)學(xué) 校工作安排，開展了教研月活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：根據(jù)學(xué)校的工作安排，教研月活動(dòng)月自 20xx 年 10月 19 日開始，到 20xx 年 11

2、 月 18 日結(jié)束。在一個(gè)月的活動(dòng)中，加上先 期進(jìn)行的新教師展示課，老師們共展示課例 37 節(jié)次。教研活動(dòng)月的每次聽課活動(dòng)， 各教研組都提前安排， 教研組 全體成員參加聽課， 每次聽完課都開展研討活動(dòng)。 教研月期間組 織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次也都有安排，有過程性資料，有活動(dòng)總結(jié)。在教研活動(dòng)月期間，學(xué)校先后承辦了三次教辦級(jí)教研活動(dòng)。10 月 28 日，學(xué)校承辦了與巖棚小學(xué)的英語校際交流活動(dòng)，李老 師執(zhí)教展示課 Book1Unit4Let'stalk ；10 月 29 日，學(xué)校迎接了教辦的教學(xué)視導(dǎo)工作。韓芳園、李輝、趙文建等 10 位老師執(zhí) 教了展示課； 11月 12日，學(xué)校承辦了港溝教育辦小學(xué)

3、語文大教 研活動(dòng)，馬老師執(zhí)教了展示課 “精彩極了”和“糟糕透了” 。在校級(jí)展示課中， 語文教研組開展了讀書交流會(huì)和寫作指導(dǎo) 課研討等特色活動(dòng)。 活動(dòng)中，曹老師執(zhí)教了班級(jí)讀書交流活動(dòng) 一 路書香，一生陽光 ；李老師執(zhí)教了作文指導(dǎo)課介紹我自己 。 其他各教研組也結(jié)合教研組的微課題研究開展了相關(guān)的課例展 示。在教研月期間， 老師們通過自我反思、 相互交流、共同研討， 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)， 提高課堂教學(xué)效率，并實(shí)現(xiàn) 自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高。教研年度總結(jié)篇 2時(shí)間飛逝， 短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過去， 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 深入地開展美術(shù)教研教改工作， 從培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神

4、和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力， 改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程， 提高了課堂教學(xué)效率， 較好的完成 了本學(xué)期的教學(xué)工作， 下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié) 如下：一、樹立了正確的教學(xué)目的， 培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度， 通過改進(jìn)課 堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力， 強(qiáng)化他們的好奇心， 啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見， 勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué) 生善于反向思考，標(biāo)新立異， 以學(xué)生喜愛的活動(dòng)為突破口， 主動(dòng) 突破教材的定勢與習(xí)慣性框框， 引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性， 指導(dǎo)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考， 鼓勵(lì)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題和解 決問題的探索精神， 變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程

5、。二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的 . 途徑。面向全體學(xué)生， 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)， 以學(xué)科 學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容， 使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 通過游戲和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué) 生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識(shí)信息， 掌握 認(rèn)知的策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題， 解決問題，提高學(xué)生在藝 術(shù)教育的綜合素質(zhì)。三、拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。 主要從培養(yǎng)學(xué)生 的想象能力、求異思維能力、 發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造 一切可能的條件和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生大膽探索， 引導(dǎo)多向思維。 讓 學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、思考、 發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。 充分利用多 媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)， 樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)

6、量關(guān)， 在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上， 把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的 主動(dòng)性上。四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育， 使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī) 結(jié)合， 實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化， 在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)， 使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí)， 促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。五、樹立新型的師生觀， 營造和諧、 民主、平等的教學(xué)環(huán)境。 實(shí)行教育民主化， 學(xué)生由知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)能力的主 動(dòng)建構(gòu)者， 成為學(xué)習(xí)真正的主體。 教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)， 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章， 通過 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論， 使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。 并結(jié) 合自己的教學(xué)實(shí)際

7、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究， 指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐， 進(jìn)一步 改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、 教委組織的各種教研教改活動(dòng)， 并結(jié)合自己 實(shí)際情況寫出教學(xué)論文。 如參加第三屆“面向新世紀(jì)”全國小學(xué) 教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)； 第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎(jiǎng)； 區(qū)電教論文評選三等獎(jiǎng)； 區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)同時(shí)積極按時(shí)參加 上級(jí)組織的教研教改活動(dòng)， 如參加一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)； 市骨 干教師培訓(xùn)活動(dòng)等。總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特 點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式， 構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求， 體現(xiàn)創(chuàng)新 能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式， 使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好 的

8、提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。教研年度總結(jié)篇 320xx 年度在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下， 教研處工作踏踏實(shí)實(shí)、 求真務(wù) 實(shí)。以進(jìn)步教師的教授教化教研程度為宗旨， 深化有效教授教化， 以“潛心研究高考、 有效晉升質(zhì)量”為校本研訓(xùn)主題， 提倡并踐 行“講堂厘革”的理念， 增強(qiáng)師資步隊(duì)扶植、 落實(shí)公開課開設(shè)為 抓手，篤實(shí)勤勉，扎實(shí)開展校本教研工作，現(xiàn)將本學(xué)年如下：一、強(qiáng)化校本切實(shí)落實(shí)1、每學(xué)期初教研處召開教研組長、 備課組長會(huì)議， 學(xué)習(xí)縣 20xx 年教師專業(yè)成長培訓(xùn)會(huì)議 文件， 轉(zhuǎn)達(dá)文件要求、 強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng) 流程規(guī)范。 落實(shí)每學(xué)期處訂定的校本研訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)要求。 同時(shí)教 研處對各組的計(jì)劃進(jìn)行整理， 以公

9、開課開設(shè)為突破口， 注重歷程 治理，提前一周在教研群里確認(rèn)開課計(jì)劃， 并實(shí)時(shí)看護(hù)布告， 備 課組長負(fù)責(zé)落實(shí)，教研處負(fù)責(zé)反省立案。2、切實(shí)落實(shí)集體備課運(yùn)動(dòng)。依照永臨中學(xué)備課組扶植治 理指導(dǎo)看法 ，固準(zhǔn)光陰固定所在，要求全構(gòu)成員參加，分外是 雙周一下午 3、 4 兩節(jié)，每學(xué)期進(jìn)行六次統(tǒng)一的全校性集體備課 運(yùn)動(dòng)，重新支配場地， 點(diǎn)名領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格考勤。 分外是下半年的五個(gè) 專題校本研訓(xùn)，后果優(yōu)異。 同時(shí)為了公開課的有效開展，教研處 要求各教研組應(yīng)用好統(tǒng)一性的全校集體備課運(yùn)動(dòng)， 備好公開課教 案，為公開課運(yùn)動(dòng)做好鋪墊， 并力爭“備課上課聽課 評課”各環(huán)節(jié)落實(shí)有效。3、上半年承辦了“ 20xx 年 XX 縣教

10、師成長中心對永臨中學(xué)高三政治地輿技巧化學(xué)教授教化視導(dǎo)調(diào)研運(yùn)動(dòng)”、“ 20xx 年關(guān) 于舉行 XX 縣基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)講堂教授教化才能晉升 專題研討運(yùn)動(dòng)”、“ 20xx年關(guān)于舉行XX縣基于核心素養(yǎng)下的高 中數(shù)學(xué)講堂教授教化才能晉升專題研討運(yùn)動(dòng)”、“ 20xx 年關(guān)于 舉行 XX 縣普通高中美術(shù)講堂老例教授教化研討會(huì)暨劉仁奇名師 工作室運(yùn)動(dòng)”；下半年承辦了“ 20xx 年XX縣教師成長中心對永 臨中學(xué)蹲點(diǎn)教授教化視導(dǎo)調(diào)研運(yùn)動(dòng)”、“ 20xx 年化學(xué)調(diào)研市教 研員調(diào)研化學(xué)新教師運(yùn)動(dòng)”、“ 20xx年XX縣肖培東名師工作室 第五次運(yùn)動(dòng)暨送教運(yùn)動(dòng)”。4、關(guān)注教科研信息，并實(shí)時(shí)通過教師會(huì)議、短信看

11、護(hù)、教 師微信群、教研組會(huì)議等道路宣布信息。盡力動(dòng)員到組、落實(shí)到 人，倡導(dǎo)全體教師積極參加市、 縣組織的各項(xiàng)比賽并取得優(yōu)秀造 詣。5、組織學(xué)校學(xué)科主干團(tuán)隊(duì)赴富陽二中學(xué)習(xí)，通過參看富陽 二中校園文化扶植、講堂教授教化看摩、與學(xué)校教師、 學(xué)生進(jìn)行 交流，感想感染富陽二中高效的學(xué)生治理模式和講堂教授教化模 式，學(xué)習(xí)名校的高二學(xué)考選考備考策略、 班主任及學(xué)校后勤治理 新理念，進(jìn)一步進(jìn)步教師教導(dǎo)教授教化程度及班主任工作治理才6、每學(xué)期組織一次高三團(tuán)隊(duì)赴杭州參加浙江省核心素養(yǎng)下 高評語文、 數(shù)學(xué)、 英語高考命題趨勢闡發(fā)與選考考前沖刺備考策 略研討會(huì)。實(shí)時(shí)了解 20xx 及 20xx 年高考、選考的最新動(dòng)態(tài)

12、， 精 確把握 20xx 及 20xx 年高考、 選考命題趨勢， 和備考信息。使高 三教師們更好的理解控制 20xx 年高考考試綱目 考試闡明 及高考浙江卷命題趨勢和偏向， 匆匆進(jìn)我校高三 20xx 及 20xx 年 高考備考進(jìn)程，進(jìn)步 20xx 及 20xx 年高考備考的針對性和有效 性。7、每學(xué)期共同教務(wù)處進(jìn)行期中、期末教授教化老例反省， 收集“師徒結(jié)對”總結(jié)， 讓徒弟們在師傅的指導(dǎo)和督匆匆下， 在 教導(dǎo)教授教化工作中、生活中更快地發(fā)展。整理校本培訓(xùn)博客， 提醒教研組長、 備課組長實(shí)時(shí)上傳各項(xiàng)校本教研運(yùn)動(dòng)材料， 以備 學(xué)校及上級(jí)部門反省。二、辦事教授教化行政調(diào)研為了匆匆進(jìn)教授教化老例治理，

13、 強(qiáng)化講堂質(zhì)量意識(shí)， 進(jìn)步講 堂教授教化效率和教授教化質(zhì)量。 每學(xué)期開學(xué)第一天， 教研處組 織行政人員和教研組長配合走進(jìn)”開學(xué)第一課”。課后， 聽課人員實(shí)時(shí)與講課教師先生進(jìn)行交流反饋， 確定講課教師講堂閃光點(diǎn) 的同時(shí)指出了講堂教授教化中存在的問題及改進(jìn)看法， 盡力實(shí)現(xiàn) 教師配合提高。 而后每兩個(gè)月支配一次行政推門聽課運(yùn)動(dòng)匆匆進(jìn)高效講堂的形成。分外是下半年 XX 縣教師成長中心對永臨中學(xué)蹲點(diǎn)教授教化 視導(dǎo)調(diào)研運(yùn)動(dòng)，主要調(diào)研高三 26 節(jié)課。依據(jù)縣局反饋實(shí)時(shí)召開 教研組長會(huì)議， 落實(shí)反饋環(huán)境、 總結(jié)反思及下一階段的工作步伐。三、積極開展角逐指點(diǎn) 學(xué)科角逐的指點(diǎn)工作是我校一大亮點(diǎn)。 每學(xué)期初教研處在

14、第 一次教研組長、 備課組長會(huì)議中， 教研處強(qiáng)調(diào)各學(xué)科組必然要看 重角逐集訓(xùn)工作， 要求各備課組開學(xué)就應(yīng)用第一次集體備課教研 運(yùn)動(dòng)光陰選出一名主教練全面負(fù)責(zé)該學(xué)科的角逐指點(diǎn)集訓(xùn)工作。 訂定了詳細(xì)的指點(diǎn)計(jì)劃。 教研處要求角逐指點(diǎn)先生在培訓(xùn)前， 必 然要認(rèn)真研究角逐指點(diǎn)資料， 籌備好指點(diǎn)課教案， 明確每節(jié)指點(diǎn) 課要講的內(nèi)容，盡力進(jìn)步指點(diǎn)效率。 角逐指點(diǎn)后將指點(diǎn)計(jì)劃、 指 點(diǎn)教案及指點(diǎn)簽名表上交教研處留檔備存。 顛末各角逐教練費(fèi)力 盡力，我校學(xué)科角逐取得優(yōu)秀造詣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先兄弟學(xué)校。四、20xx 年度取得各項(xiàng)造詣 本學(xué)期我校師生參加教科研等各方面比賽達(dá) 470 余人次，已 知獲獎(jiǎng)達(dá) 423 余人次，多

15、項(xiàng)比賽造詣遠(yuǎn)超同類學(xué)校，具體如下：（ 一 ） 教師獲獎(jiǎng)環(huán)境市一等獎(jiǎng) 5 人;市二等獎(jiǎng) 2 人;市三等獎(jiǎng) 7 人;縣一等獎(jiǎng) 13 人;縣二等獎(jiǎng) 22人;縣三等獎(jiǎng) 12人;優(yōu)秀指導(dǎo)師： 13 人;校本研 訓(xùn)項(xiàng)目制工作先進(jìn)： 1人; 省級(jí)論文頒發(fā) 12篇。( 二 ) 學(xué)生獲獎(jiǎng)環(huán)境市一等獎(jiǎng) 8人; 市二等獎(jiǎng) 18人;市三等獎(jiǎng) 62人;縣一等獎(jiǎng) 42 人; 縣二等獎(jiǎng) 63人; 縣三等獎(jiǎng) 146人。( 三 ) 學(xué)校集體獲獎(jiǎng)環(huán)境(1) XX 市第二批校本研訓(xùn)示范學(xué)校 ;(2) 20xx年浙江省高中學(xué)生物理聯(lián)賽XX市集體優(yōu)勝獎(jiǎng)；(3) XX 縣 20xx-20xx 校本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作稽核優(yōu)勝獎(jiǎng) ;(4) 第35屆全國中學(xué)生物理角逐XX市集體優(yōu)勝獎(jiǎng)；(5) XX 縣第十三屆“新華杯”中小學(xué)生暑假讀好書暨“讀經(jīng)典著作做行規(guī)之人”念書征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；(6) 20xx年XX市高一學(xué)生物理角逐集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。五、不夠之處、改提高伐及放學(xué)期工作展望1. 思想看重不夠，教科研意識(shí)氣氛還有待進(jìn)步。放學(xué)年增強(qiáng)鼓吹， 多請專家進(jìn)來講座， 多讓教師走出培訓(xùn)去， 增強(qiáng)培訓(xùn)支持力度，讓培訓(xùn)加倍實(shí)效