教育敘事《多讓孩子享受成功的喜悅》

1、教育敘事多讓孩子享受成功的喜悅“孩子們，我們的衛(wèi)生搞得不錯，公告欄里表揚了”我很平淡地告訴了孩子們這個消息，然而孩子們的表現(xiàn)卻出乎我的意料，“耶，耶”教室里一片沸騰，我被孩子的舉動震驚了，在我看來，這只是一件平 淡的小事，似乎孩子們的表現(xiàn)太過于夸張了， 但我細(xì)細(xì)觀察孩子們的 表情，細(xì)細(xì)傾聽他們的語言，我的內(nèi)心抽動了一下，孩子的要求多么 低，孩子們也有一顆共同進(jìn)取之心，然而這一切，卻被我吝嗇的語言 給扼殺了，在這片沸騰中，我沉思了還記得上一學(xué)期，孩子們也取得了不少的成績，然而在他們成功 的背后，我只給他們投去淡淡的一笑，似乎從沒給他們一些激勵性的 話語，也從沒和他們一起分享成功的喜悅此時的我真是

2、懊悔，不 就是一些鼓勵性的語言嗎？我怎么就不舍得與孩子們一起分享呢？ 一句鼓勵性的話語也許在我們成人的眼里微乎其微， 然而在孩子們的 眼里卻是豐富的精神大餐想到了這里，我又接著與孩子們共同分享第二個好消息“開學(xué)典禮， 我們的紀(jì)律得了優(yōu)”我的話音剛落，孩子們更加興奮了，此時，我與 孩子們一起分享著付出的喜悅，一起分享著成功的喜悅。此時此刻， 我感到心底有一股暖流涌上心頭，我知道那是幸福，那是快樂。其實，我知道這哪可以稱得上是成績，但我卻從那時開始，學(xué)會 了不斷地發(fā)掘孩子們的閃光點，不斷給他們鼓勵，不斷讓他們品嘗成 功的喜悅，當(dāng)然，我也會適時的讓他們?nèi)ジ惺苁〉目酀?，讓他們?加懂得成功的背后需要

3、更多的付出， 沒有付出就不會有收獲，正如那 句歌詞“陽光總在風(fēng)雨后”。很高興我及時地懂得教育要用心去做， 孩子要用心去愛，細(xì)膩的心底 感情要化為語言，哪怕是最直白的語言，才會拉近你、我之間的距離。相信，一個甜甜的微笑，一句暖人的話語，她會激勵著我與那群 可愛的孩子們向前，再向前教育隨筆創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍 月明九年制學(xué)校張玉梅20149.15在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對語文學(xué)習(xí)的恐懼 感,只有對語文感興趣，才能保持語文學(xué)習(xí)的動力并取得好成績.刻板 的學(xué)習(xí)，不僅會影響語文學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)語文. 因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于語文學(xué)習(xí)。1、尊重每個學(xué)生，積極

4、鼓勵他們大膽的嘗試.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。 教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊 重學(xué)生個體，注重抓住一切時機激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對學(xué)生的 學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價2、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音， 漸漸做到流利，順暢.促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感.3、 對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng) 他們?nèi)〉靡稽c小小的進(jìn)步，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感.差生上課時注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為 少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞

5、怯心理往 往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫 有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時。 我總是面常笑容地說：“你真棒”，他們往往因得到這兩個激動， 這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識大 大地加強，消除了畏懼心理，4、建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不 足，并加以改正.教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽 師生關(guān)系，對完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對某個老師有好感，他 們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如 果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué) 這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué) 生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué) 生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽， 興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè)，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且 要有愛心耐心，更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任 教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。人們都說教師是人類歷史的工程師， 我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會，當(dāng)一位老師難, 成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而