教育學(xué)真題2010年10月

1、教育學(xué)真題 2010 年 10 月（ 總分： 110.00 ，做題時間： 90 分鐘 ）一、單項選擇題 （ 總題數(shù)： 15，分數(shù)： 30.00）1. 在教育學(xué)史上，被認為是第一本教育學(xué)著作的是（ ）A. 大教學(xué)論 B .康德論教育C.普通教育學(xué) D .教育漫話（分數(shù)： 2.00 ）A. VB.C.D.解析： 解析 在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的大教學(xué)論看成是第一本教育學(xué)著作。2. 由盧梭提出并對“教育心理學(xué)化”產(chǎn)生直接影響的思想是 （ ）A. 泛智教育B 自然教育C.主智教育D 泛愛教育（分數(shù)： 2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析 盧梭的自然教育思想對后來由裴斯特洛齊、赫爾巴特等人興起

2、的“教育心理學(xué)化”運動產(chǎn)生 了直接的影響，對康德、杜威等哲學(xué)家的教育學(xué)說也產(chǎn)生了深遠的影響。3. 據(jù)可查證的資料，人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在 （ ）A. 埃及B .中國C.印度D .巴比倫（分數(shù)： 2.00 ）A. VB.C.D.解析： 解析 據(jù)可查證的資料，人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前 2500 年左右的埃及。4. 我國近代教育史上第一個正式實施的學(xué)制是 （ ）A. “壬寅學(xué)制” B “癸卯學(xué)制”C. “壬戌學(xué)制” D. “壬子癸丑學(xué)制”（分數(shù)： 2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析 中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年，這就是 欽定學(xué)堂章程 ，又稱“壬寅學(xué)制”。這一學(xué)制雖經(jīng)正式

3、頒布，但并未實行，一年之后，又頒布了奏定學(xué)堂章程，通常稱為“癸 卯學(xué)制”，這是我國第一個正式實施的學(xué)校制度。5. “龍生龍，鳳生鳳，耗子生來會打洞?！边@種觀點是( )A. 教育萬能論B 環(huán)境決定論C.遺傳決定論D 輻和論(分數(shù)： 2.00 )A.B.C. VD.解析： 解析 遺傳決定論使人們相信，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞6. “以身立教”、“為人師表”，這體現(xiàn)了教師勞動具有 ( )A. 示范性B .創(chuàng)造性C. 復(fù)雜性D .長期性(分數(shù)： 2.00 )A. VB.C.D.解析： 解析 “以身立教”、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的內(nèi)容，它是由教師勞動所具有的師范性 特點決定的。7. 社會本

4、位教育目的論的代表人物是 ( )A.夸美紐斯B 盧梭C.涂爾干D .杜威(分數(shù)： 2.00 )A.B.C. VD.解析：8. 正確描述教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是 ( )A.教學(xué)等同于智育B 教學(xué)是智育的主要途徑C. 教學(xué)是智育的唯一途徑D .智育是教學(xué)的唯一任務(wù)(分數(shù)： 2.00 )A.B. VC.D.解析： 解析 智育與教學(xué)是一個交叉概念。教學(xué)并不僅僅只是智育的活動方式，同樣，智育以教學(xué)為自己 的重要途徑，但不是唯一途徑。9. 決定課程結(jié)構(gòu)最根本最基礎(chǔ)的因素是 ( )A.課程目標B 課程計劃C.課程標準D 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(分數(shù)： 2.00 )A.B.C.D. V解析： 解析 決定課程不同結(jié)構(gòu)

5、的因素是多方面的，其中最根本最基礎(chǔ)的因素是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué) 習(xí)方式的變化，是不同的課程具體結(jié)構(gòu)賴以建立的依據(jù)。10. 提出結(jié)構(gòu)主義課程和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育家是 ( )A.康南特B 布魯納C.布盧姆D .瓦根舍因(分數(shù)： 2.00 )A.B. VC.D.解析： 解析 美國教育家布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程的代表人物，他提出了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。11. 由盧扎諾夫創(chuàng)立，在外語教學(xué)方面被公認為創(chuàng)造了奇跡的教學(xué)方法是 ( )A.探究一研討法 B .綱要信號圖式教學(xué)法C.暗示教學(xué)法D 范例教學(xué)法(分數(shù)： 2.00 )A.B.C. VD.解析：解析 暗示教學(xué)法是保加利亞醫(yī)學(xué)博士盧扎諾夫創(chuàng)立的教學(xué)方法，在 20世

6、紀 60至 70年代在歐洲、前蘇聯(lián)、美國、加拿大都產(chǎn)生了巨大反響，尤其在外語教學(xué)方面，被公認為創(chuàng)造了奇跡。12. 學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是 ( )A.班主任B .班干部C. 班集體D .班委會(分數(shù)： 2.00 )A. VB.C.D.解析：13. 在學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)中，著重調(diào)整情感的方法是 ( )A.系統(tǒng)脫敏B .身體放松C.行為契約D .模仿學(xué)習(xí)（分數(shù)： 2.00 ）A.B. VC.D.解析： 解析 在學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)中，著重調(diào)整情感的方法有：鼓勵表達、深入共感、身體放松。14. 以分班、分組為根本目的的測驗是 （ ）A.診斷性測驗B .形成性測驗C.總結(jié)性測驗D 安置性測驗（分數(shù)： 2

7、.00 ）A.B.C.D. V解析： 解析 安置性測驗的根本目的是分班、分組。15. 我國教師申訴制度確立的法律依據(jù)是 （ ）A.中華人民共和國義務(wù)教育法B .中華人民共和國教育法C.中華人民共和國教師法D .中華人民共和國職業(yè)教育法（分數(shù)： 2.00 ）A.B.C. VD.解析： 解析 教師申訴制度是依據(jù) 1993 年頒布的中華人民共和國教師法而確立的二、名詞解釋題 （ 總題數(shù)： 5，分數(shù)： 15.00）16. 學(xué)校文化（分數(shù)： 3.00 ） 正確答案： （ 是指由學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的， 對外具有個性的精神和物質(zhì)共同體。 ）解析：17.

8、課程分數(shù)： 3.00 ） 正確答案： （ 是在教育者的指導(dǎo)下， 受教育者在教學(xué)活動中所獲得的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是教育者按照一定社會 的要求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計劃、有目的地組織安排的。 ）解析：18. 小組合作學(xué)習(xí)分數(shù)： 3.00 ) 正確答案： ( 是以異質(zhì)小組為基本形式，以小組為主體，以小組成員合作性活動為機制，以小組目標達成為 標準，以小組成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的教學(xué)組織形式。 )解析：19. 學(xué)能測驗分數(shù)： 3.00 )正確答案： ( 又稱學(xué)能傾向測驗，它考察學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中所獲得的能力，與學(xué)業(yè)成就有較大關(guān)系。)解析：20. 學(xué)校事故分數(shù)： 3.00 ) 正確答案： ( 是指在學(xué)校及其他教

9、育機構(gòu)內(nèi)， 以及雖在學(xué)校及其他教育機構(gòu)之外， 但是在學(xué)校及其他教育機 構(gòu)組織的活動中發(fā)生的，由于學(xué)校、教師的疏忽沒有預(yù)見或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免而導(dǎo)致學(xué)生人身傷 害的事故。 )解析：三、簡答題(總題數(shù)： 4，分數(shù)： 20.00)21. 簡述資本主義社會教育的主要特征。分數(shù)： 5.00 ) 正確答案： (1) 教育目的在于既要培養(yǎng)和選拔資產(chǎn)階級的統(tǒng)治人才，又要給予廣大的勞動人民以一定的文 化科學(xué)知識。(2) 建立了現(xiàn)代學(xué)校制度。(3) 課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容得到了不斷的調(diào)整，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的新教學(xué)方法不斷出現(xiàn)。(4) 師生關(guān)系民主化。(5) 獨立形態(tài)的教育學(xué)產(chǎn)生并得到了極大的發(fā)展。 ) 解析：22

10、. 簡述教師專業(yè)化的條件。分數(shù)： 5.00 ) 正確答案： (1) 具有專門的知識技能。(2) 以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。(3) 具有為學(xué)生和社會所公認的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力。(4) 具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認證進行管理。 ) 解析：23. 落實我國教育目的必須處理好哪幾個關(guān)系 ?分數(shù)： 5.00 ) 正確答案： (1) 教育目的與教育目標的關(guān)系。(2) 德、智、體、美諸育之間的關(guān)系。(3) 全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系。(4) 全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系。 ) 解析：24. 如何建立良好的學(xué)生集體 ?分數(shù)： 5.00 ) 正確答案： (1) 善于

11、向?qū)W生提出教育要求。(2) 樹立明確的共同目標。(3) 建立一支好的學(xué)生干部隊伍。(4) 培養(yǎng)健康的集體輿論。 ) 解析：四、論述題 (總題數(shù)： 3，分數(shù)： 30.00)25. 試論當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。分數(shù)： 10.00 ) 正確答案： (1) 兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的(2) 兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。(3) 實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。 )解析：26. 聯(lián)系實際闡述中小學(xué)德育的主要內(nèi)容。分數(shù)： 10.00 ) 正確答案： (1) 基本道德和行為規(guī)范的教育。(2) 公民道德和政治品質(zhì)的教育。(3) 世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育。 ) 解析：27. 聯(lián)系教學(xué)實際闡述貫

12、徹因材施教原則的要求。分數(shù)： 10.00 ) 正確答案： (1) 因材施教原則的含義：指教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)照顧學(xué)生的個別差異。是為了處理好集體 教學(xué)與個別教學(xué)、統(tǒng)一要求與尊重學(xué)生個別差異而提出的。(2) 貫徹該原則的要求： 充分了解學(xué)生。尊重學(xué)生的差異。面向每一個學(xué)生。 )解析：五、案例分析題 ( 總題數(shù)： 1，分數(shù)： 15.00)28. 一位語文教師在甲乙兩個平行班分別采用了兩種不同的方法教課文一碗陽春面： 在甲班中，教師從情節(jié)到主題、從人物形象到藝術(shù)特色，細致地對課文進行了分析?？墒牵處煱l(fā)現(xiàn)，除 部分學(xué)生認真聽講外，大部分學(xué)生毫無表情地在聽，個別學(xué)生甚至完全心不在焉。在乙班中， 教師把

13、全班分為四個組， 每組分派一個本該由老師講的題目： (1) 本文講了一個怎樣的故事 ? (2) 本文什么地方最能打動你，為什么 ? (3) 本文塑造的人物形象有什么特點 ? (4) 本文的藝術(shù)特點有哪些 ? 教 師要求學(xué)生在認真閱讀課文的基礎(chǔ)上，圍繞這些問題按小組展開交流、研討。題目布置下去后，課堂氣氛 異常熱烈，交流之后得出的答案入情入理，有些觀點還是教師備課時沒有注意到的。根據(jù)上述材料，回答下列問題： 該教師在甲乙兩個班級中分別采用了哪一種教學(xué)方法 ? 為什么 ? 試結(jié)合案例分析這兩種教學(xué)方法的優(yōu)缺點。分數(shù)： 15.00 ) 正確答案：(1)在甲班的教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法是講授法。講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向 學(xué)生傳授知識的方法。在乙班的教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法是討論法。討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個問題發(fā)表和交 換意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識的教學(xué)方法。(2) 講授法的優(yōu)點在于： 可以使教師在比較短的時間內(nèi)傳授大量的、 系統(tǒng)的知識，有利于教師主導(dǎo)作用的 發(fā)揮，有利于教學(xué)活動有目的有計劃地進行。講授法的缺點