學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 心得體會(huì)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要經(jīng)過多年醞釀、數(shù)易其稿，現(xiàn)已正式 出臺(tái)了。近期，在中心校的安排下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了綱要全文。作為一名小學(xué) 的教師，我心潮澎湃、倍受鼓舞，感覺真正迎來了教育改革發(fā)展的春天！下面就 我學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的點(diǎn)滴心得體會(huì)摘錄如下：一、優(yōu)先發(fā)展教育，利國(guó)利民國(guó)家要富強(qiáng)，民族要振興，均離不開發(fā)展教育，可以說教育問題關(guān)系國(guó)計(jì)民生， 民族的未來。在綱要序言中就明確提出：百年大計(jì)，教育為本。教育是民族 振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托 著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)

2、展教育、提高教育現(xiàn)代化 水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、 建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn) 代化國(guó)家具有決定性意義。這也符合黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育， 建設(shè)人力 資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，更是實(shí)現(xiàn)老百姓對(duì)教育美好憧憬的政策保障， 制度保障! 筆者認(rèn)為， 優(yōu)先發(fā)展教育是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)的迫切需要，是適應(yīng)我國(guó)經(jīng) 濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求的迫切需要，是滿足人民群眾新期盼的迫切需要， 是推動(dòng)教育 事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要，是國(guó)家作出的又一重大戰(zhàn)略決策。二、促進(jìn)教育公平，建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求在綱要中明確指出“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。”教育問題關(guān)系國(guó)計(jì)民生，讓有限

3、的教育資源得到更加合理地配 置，并打破現(xiàn)有的教育不公平現(xiàn)狀，是老百姓的一大憧憬。教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì) 公平的“最偉大的工具”，好的教育、公平的教育，就是以人為本的教育，是為多數(shù)人提供同等機(jī)會(huì)同等優(yōu)質(zhì)服務(wù)的教育。但是這幾年來，教育公平問題卻任然凸顯，成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。建設(shè)和諧社會(huì)， 首當(dāng)其沖的是消除教育中的諸多不公平。 有權(quán)威專家認(rèn)為，目前的國(guó)民教育顯失 公平，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是教育資源配置嚴(yán)重不公。國(guó)家把大量的教育資 源投向大中城市，而廣大的農(nóng)村與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，卻常常被遺忘，師資匱乏，資金 匱乏；二是城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差距不斷拉大。不光是在學(xué)校的硬件設(shè)施上，還是 在教學(xué)資源上都存在巨大的差異。

4、尤其，同樣是教師，同工不同酬，嚴(yán)重挫傷了 農(nóng)村教師的工作積極性。；三是諸如招生制度、各種優(yōu)惠政 策上的不公平等?，F(xiàn)在好了，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 已經(jīng)正式出臺(tái)了，明確指出：“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策”。這讓咱老百姓盼望多年的教育公平，有 了政策上的保障和依據(jù)。我堅(jiān)信老百姓憧憬的教育公平不久將會(huì)得以實(shí)現(xiàn)！ 教育 上消除歧視，建立公平，當(dāng)是建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求！三、提高教師待遇，保障教育質(zhì)量的有力措施我在學(xué)習(xí)中注意到，在綱要第十七章第五十四條中提到：“提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。 依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家

5、公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實(shí)教師績(jī)效工資?！边@對(duì)于廣大教育工作者來說無疑是令人振奮和心動(dòng) 的！ 誰都知道，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。離開教師就無從談 起教育，更無法保證教育的質(zhì)量！但是，教師也是人，他也要生活，也要贍養(yǎng)父 母、孩子，維持家庭開支。所以，給予教師工資待遇保證是保證教師工作積極性 的最基本條件。近幾年來，教師的待遇是有所提高，這是無所爭(zhēng)辯的事實(shí)。但也 不得不承認(rèn)地區(qū)之間、 行業(yè)之間在勞動(dòng)報(bào)酬上的巨大差異。 這也是影響教師工作 積極性的一大因素。我們?cè)趯W(xué)習(xí) 綱要中看到國(guó)家將逐步提高教師待遇， 對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦 邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師， 在工資、職務(wù)（職稱

6、）等方面實(shí)行傾斜政策， 關(guān)心教師身心 健康，落實(shí)和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會(huì)保障等政策。 這些條款的提出， 讓我們農(nóng) 村教師倍感振奮，看到了希望！同時(shí)，也發(fā)自內(nèi)心的表示，要好好珍惜今天的工 作崗位， 全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)際工作中去， 千方百計(jì)的做好本職工作， 努 力保障教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)黨和人民的重托！四、不斷學(xué)習(xí)、自我充實(shí)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍“嚴(yán)格教師資質(zhì)， 提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、 業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、 充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。 這是綱要 五十一條中對(duì)今后教師隊(duì)伍 提出的要求。從中我們不難看出，國(guó)家在不斷提高教師待遇、社會(huì)地位的同時(shí)， 也對(duì)教師這一職業(yè)提出了更高的要求。我覺得，作為戰(zhàn)斗在一線的教育工作者， 要以頒布 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展 規(guī)劃綱要為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和研究，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擴(kuò)大 自己的知識(shí)視野，豐富自我知識(shí)內(nèi)涵，不斷提升和鍛煉自己的教育教學(xué) 能力。教師也要做一只辛