最新教師的課控(上)

1、教師的課控各位老師，大家好，我是愛貝斯教育集團(tuán)教學(xué)部陳亮， 負(fù)責(zé)分校老師的培訓(xùn)工作， 今天我給大家講一下“教師的課控”教師的課控（上）課控是我們在教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)， 有效的課控能夠推動(dòng)我們的課堂有序 進(jìn)行，并能夠是哪里達(dá)成教學(xué)效果。接下來， 我會給各位老師一個(gè)情景， 老師們想一下， 如果遇到這 樣的情況，你們會怎么處理呢？ 上課之前，老師走進(jìn)教室，教室里亂成一團(tuán)，你會怎么處理？效果怎樣？ 有的學(xué)生在躥位置，有的學(xué)生在大聲喧嘩，遇到這種情況你會怎么處理呢？ （老師思考 1 分鐘） 我們想，如果一個(gè)沒有多少經(jīng)驗(yàn)的新老師，在課堂上，遇到這種情況，肯定會 不知道如何去辦了， 會慌神兒， 對吧？

2、那如果是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師， 她可能會站 在我們的講臺上，掃視全班同學(xué)（ 10 秒）“上課！愛學(xué)習(xí)，為中國，老師好！ ” 唉，這個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師就可以通過良好的課控讓學(xué)生很快回到自己的座位上。 我們通過老師們兩種不同的表現(xiàn)可以看出來， 一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的老師面對亂糟糟的 課堂可能會束手無策， 但是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師， 利用好我們的課控手段， 就會讓 課堂順利的進(jìn)行了。這就是我們說的“課控”在教學(xué)當(dāng)中的重要性了！我們說到了課控，那我們來看看，課控指的是什么？“課控”：“課”是我們的（課堂）,那“控”指的是什么呢？（思考10秒鐘回答）“控”就是控制，但是我覺得，但是我覺得這個(gè)詞語太過于強(qiáng)硬了，是不是？我 們

3、在新課標(biāo)里有明確的規(guī)定：學(xué)生是我們課堂的主體，我們要充分的尊重每一位 學(xué)生，試想一下，如果我們的課堂是一味的控制的話， 那豈不是把我們一個(gè)個(gè)學(xué) 生都當(dāng)成木偶了嗎？所以，我們在這里講的“課控”的“控”，并不是控制，而應(yīng)該是控（掌控、調(diào)控）。我們“掌控”的是什么呢？（老師思考 30秒鐘），我們掌控的應(yīng)該是教學(xué)目標(biāo)應(yīng) 該達(dá)到的？那我們“調(diào)控”的又是什么呢？（老師思考 30秒鐘），我們調(diào)控的是 我們課堂上隨時(shí)都可能隨機(jī)出現(xiàn)的意外。 在整個(gè)教學(xué)的過程當(dāng)中，“掌控”和“調(diào) 控”是應(yīng)該交叉著進(jìn)行的。既然，我們已經(jīng)知道什么是“課控”了，那我們看看“課控”應(yīng)該“控什 么呢？（老師想1分鐘并回答）課控分兩點(diǎn)：一、

4、控教學(xué)；二、控課堂。 我們分別從兩方面說明一下課控。首先，我們來看第一個(gè)控教學(xué)在控教學(xué)方面，各位老師想一下，控教學(xué)，應(yīng)該“控”哪些方面？（老師思考1分鐘，并回答）。好，我們在教學(xué)過程中1,控教學(xué)目標(biāo)；2,控教學(xué)環(huán)節(jié)；3, 控教學(xué)時(shí)間。首先，控教學(xué)目標(biāo)，主要是控哪些方面呢？（老師思考 1分鐘并回答），我們都 知道，教學(xué)目標(biāo)分為教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)分目標(biāo)。（1）控教學(xué)總目標(biāo)（清晰和明了）；（2）控教學(xué)分目標(biāo)（完整）；那我們在控總目標(biāo)和分目標(biāo)時(shí)（見過程：明確目標(biāo) -追逐目標(biāo)-最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）控教學(xué)總目標(biāo)實(shí)例：以我教的3-4年級開竅魔法作文為例，這節(jié)課的總目標(biāo)就是： 讓學(xué)生能夠用六竅感受事物，并且運(yùn)用六竅去

5、描寫事物。最終目標(biāo)是學(xué)生寫作技 能的提升。好，分目標(biāo)就是：1,快樂啟動(dòng)（1）激發(fā)學(xué)生積極性。（2）積累詞 語。（3）熟練運(yùn)用）。2,作文寶葫蘆（1）初試身手-示丑（2）明察秋毫- 通過例句的比較，讓學(xué)生自己總結(jié)出六竅（3）寶葫蘆-深入理解掌握知識點(diǎn) （ 4）步步為營 老師帶領(lǐng)學(xué)生一步步進(jìn)行知識描寫。 3，表達(dá)沖浪 （學(xué)生獨(dú) 立運(yùn)動(dòng)知識） 4，知識點(diǎn)總結(jié) （總結(jié)知識，增加印象） 。這是作文開竅魔法第一個(gè) 課時(shí)的所有內(nèi)容，那我們分別把每一個(gè)分目標(biāo)分解到每一個(gè)環(huán)節(jié)里面。那我們的總目標(biāo)和分目標(biāo)在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中， 在備課環(huán)節(jié)里， 你都應(yīng)該是 清楚明了的?；仡櫼幌?，控教學(xué)目標(biāo)都要控什么呢？（老師思考并回

6、答）當(dāng)然是：教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)分目標(biāo)。（1）控教學(xué)總目標(biāo)（清晰和明了）；（2） 控教學(xué)分目標(biāo)（完整）接下來，我們可以做一些練習(xí) （拿出你本周要上的課程， 好好思考并把教學(xué) 目標(biāo)寫出來吧，別偷懶哦！ ）那我們?nèi)绾瓮苿?dòng)實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)呢？ 那就隆重推出第 2 個(gè)“控教學(xué)環(huán)節(jié) 了。第 2 個(gè)講控環(huán)節(jié)， 老師們想一下， 控環(huán)節(jié)我們要注意什么？ （老師思考一分 鐘，回答）我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：（1）環(huán)節(jié)是否完整，無缺漏（快樂啟動(dòng) 作文寶葫蘆 表達(dá)沖浪 知識點(diǎn)總結(jié)）（2）環(huán)節(jié)是否有序，無錯(cuò)亂（3）環(huán)節(jié)是否銜接自然（積累了這么多詞語，能不能用到我們的作文中去 呢？我們的葫蘆里已經(jīng)裝了這六竅，快帶著我們的寶葫蘆出發(fā)吧）好，我們再來回顧一下， 控環(huán)節(jié)需要注意什么 ？（老師思考 3 分鐘，背誦或默寫） 接下來思考一下：想一想，你在課堂上有環(huán)節(jié)缺漏、混亂的情況嗎？如果有，你怎么去掌控和調(diào)節(jié) 呢？你在上課時(shí)，環(huán)節(jié)銜接自然嗎？ （老師思考1分鐘，并