優(yōu)化外語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與探索

1、優(yōu)化外語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與探索伴隨著 2008 年春節(jié)的臨近，山東省教育廳終于在年終吹 響了新一輪素質(zhì)教育改革的號(hào)角， 傳達(dá)到教師和學(xué)生心中時(shí)， 都 備受鼓舞和感動(dòng)！ 所謂素質(zhì)教育就是根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的 實(shí)際需要， 以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的， 以尊重學(xué)生的主 體性， 注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能， 注重形成人的健全個(gè)性為特征的 教育。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我一直在探索和學(xué)習(xí)新的、適應(yīng) 現(xiàn)代課堂教學(xué)要求的教學(xué)方法和手段。一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)學(xué) 生來(lái)說(shuō)，“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng) 充分挖掘教材的趣味性，使單調(diào)乏味

2、的反復(fù)練習(xí)變得妙趣橫生。 現(xiàn)結(jié)合設(shè)計(jì)課時(shí)和上課表現(xiàn)，談點(diǎn)我對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。1. 充分認(rèn)識(shí)新課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣的升華 新課程好在面向全體學(xué)生， 尊重個(gè)性發(fā)展， 在提升教育教學(xué) 質(zhì)量上“顯靈”。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，首先要 教師重新審視課堂中生命的律動(dòng)， 主動(dòng)落實(shí)學(xué)生的主體地位。 英 語(yǔ)教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念， 以教材牽動(dòng)， 全 方位培養(yǎng)興趣，突出自身教學(xué)特色。在多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我 逐步形成了“培養(yǎng)興趣、主體參與、分層教學(xué)、異步達(dá)標(biāo)”的課 堂教學(xué)模式。2. 教學(xué)時(shí)要以新鮮的面孔示人，引生興趣“興趣是最好的老師”，因此，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際， 不斷引進(jìn)新的教學(xué)

3、信息、變換教學(xué)形式、更新教學(xué)手段，營(yíng)造“新 鮮”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調(diào)動(dòng)起他們的學(xué) 習(xí)興趣，促使他們興奮起來(lái)，也就顯得很有必要了。3. 要營(yíng)造課堂輕松的氣氛感，引生興趣在教學(xué)過(guò)程中，要善于營(yíng)造一種相對(duì)寬松的教學(xué)氛圍， 以此 來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有一點(diǎn)兒輕松 感，其手段多種多樣，因人而異、因課而異。總之，根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用， 都可以使課堂充滿生 機(jī)。在一節(jié)課中，我有時(shí)會(huì)故意重復(fù)學(xué)生的某個(gè)錯(cuò)句，以期自我 糾正和活躍氣氛。4. 設(shè)計(jì)的話題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，引發(fā)興趣 課堂教學(xué)的效應(yīng)在于備自己、備教材、備學(xué)生，設(shè)計(jì)的話題 要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別要注意

4、他們的心理效應(yīng)。所以，倡 導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，應(yīng)遵守“活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)”這一心理發(fā)展健康 模式，使學(xué)生在貼近生活中，在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，對(duì)教材感興趣， 有好奇心和求知欲。二、完善學(xué)生的“自我意識(shí)”應(yīng)試教育猶如將學(xué)生推入知識(shí)的海洋， 其結(jié)果可能導(dǎo)致其學(xué) 會(huì)“游泳”，也可導(dǎo)致“淹死”其中。那些本可以成為“游泳高 手”者，由于缺乏指導(dǎo)而“夭折”，我們?nèi)藶榈卮輾Я怂麄兿虢⒌摹俺晒ψ晕乙庀蟆?，讓其體驗(yàn)“失敗”“低劣”“不如 人”。為了讓這些學(xué)生找回自信，找回能力，我從以下幾方面進(jìn) 行嘗試：1. 幫助學(xué)生成功2. 幫助學(xué)生創(chuàng)新性思維3. 幫助學(xué)生結(jié)對(duì)子，鼓勵(lì)互幫互學(xué)，改變舊的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng) 成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、優(yōu)化合理

5、的課堂結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵設(shè)計(jì)課堂時(shí)要體現(xiàn)三個(gè)意識(shí)： 目標(biāo)意識(shí)、規(guī)律意識(shí)和主體意 識(shí)。一方面，使教學(xué)各環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)銜接的、促成學(xué)生形成 能力的過(guò)程；另一方面，各環(huán)節(jié)亦應(yīng)充分落實(shí)，突出環(huán)節(jié)效果。 主次分明，科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下幾方面的關(guān)系：1. 靈活運(yùn)用“五步教學(xué)法”2. 過(guò)好單詞關(guān)培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲；直觀教學(xué)，增強(qiáng)感官印象；總結(jié)規(guī) 律，記憶單詞。3. 過(guò)好導(dǎo)課關(guān)“溫故而知新”，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，巧設(shè)情境，引出新語(yǔ)言項(xiàng) 目，再啟發(fā)學(xué)生觀察、分析、歸納。由學(xué)生嘗試去總結(jié)，悟出新 語(yǔ)言的規(guī)律，并讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練。四、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性教師在教學(xué)中，要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理， 向?qū)W生

6、 灌輸正確的人生觀念， 高尚的思想意識(shí)， 并身體力行地發(fā)動(dòng)學(xué)生， 促成他們充滿活力、積極向上、勇于表現(xiàn)、不怕競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，以 適應(yīng)現(xiàn)代生活的要求。具體可以分小組競(jìng)賽、男女生之間競(jìng)賽、 自由組合競(jìng)賽、個(gè)人挑戰(zhàn)競(jìng)賽等。五、和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量英語(yǔ)課的前提 教育首先應(yīng)是溫暖的，有人情味的。愛(ài)心、熱心是責(zé)任心的 源泉，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使 學(xué)生“親其師，信其道”。英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng) , 在組織 教學(xué)時(shí)， 教老師要有明確的“角色”意識(shí)， 處處體現(xiàn)學(xué)生的主體 地位，使其平等地參與教學(xué)活動(dòng)， 改變教師講、 學(xué)生聽(tīng)的舊模式。 在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分尊重學(xué)生，適時(shí)激發(fā)、啟發(fā)他們，