生命的藥方教學(xué)設(shè)計(jì)

1、生命的藥方教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：安仁縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校張靜飛一、教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。2抓住重點(diǎn)詞句感受德諾的內(nèi)心世界，領(lǐng)會(huì)艾迪給德諾的是珍貴的友情。3理解課題的內(nèi)涵。二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句感受德諾的內(nèi)心世界，領(lǐng)會(huì)艾迪給德諾的是珍貴的友情。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課題的內(nèi)涵。四、教學(xué)準(zhǔn)備：光盤、課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題板書：生命的藥方師：人生病了就會(huì)看醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)開(kāi)出藥方。藥方是用來(lái)治病的?？墒俏覀兘裉煲v一個(gè)奇妙的藥方生命的藥方。（出示課件一：生命的藥方）學(xué)生齊讀課題。（二）讀課文，講故事1下面我們一起來(lái)聽(tīng)故事，聽(tīng)聽(tīng)生命的藥方究竟是什么？（光盤播放課文視頻朗讀）2提問(wèn)：課文中，講了誰(shuí)

2、和誰(shuí)的故事？誰(shuí)是病人啊？得了什么病？（師相機(jī)板書：艾迪，德諾，艾滋病）3學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述故事：講了“艾迪為德諾找治療艾滋病藥方的故事”。4艾迪和德諾在找藥方的過(guò)程中，還給我們留下了一個(gè)個(gè)感人的小故事，我們一起來(lái)找一找，是哪些小故事呢？（師相機(jī)板書：熬草藥，找醫(yī)生，玩游戲）（三）細(xì)讀課文，領(lǐng)悟感動(dòng)1感受孤獨(dú)。師：德諾患了兩種病，一種是真正的疾病- 艾滋病，一種是心病特別孤獨(dú)。同學(xué)們你們有過(guò)孤獨(dú)的體驗(yàn)嗎？學(xué)生回答。那么德諾的孤獨(dú)是不是和我們所體會(huì)到的孤單是同一回事呢？課文中有一處寫得很明白，你能快速的找到它嗎？出示課件三：第一自然段第一句學(xué)生齊讀第一句。師：以前指的是什么時(shí)候？（沒(méi)有患艾滋病的時(shí)候）你

3、們想想看生命以前的德諾，他的生活會(huì)是什么樣子的？師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話教室里操場(chǎng)上上學(xué)的路上生日宴會(huì)上可是，這是以前的德諾，但自從德諾生病以后，他的生活變了，現(xiàn)在伙伴們讀“全都躲著他” 。沒(méi)有人跟他玩，沒(méi)有人沒(méi)有人這一切的一切都是源于什么（艾滋?。?，你們知道艾滋病是什么嗎？（出示課件四：有關(guān)艾滋病資料袋）師：一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)字記錄了下來(lái)向我們展示了艾滋病傳染的可怕。雖然艾滋病它主要通過(guò)血液來(lái)傳播，我們?nèi)伺c人之間普通的接觸，一起說(shuō)說(shuō)話，握握手，吃吃飯是不會(huì)傳染艾滋病的，但是大家對(duì)艾滋病都充滿了恐懼，對(duì)患了艾滋病的德諾也是充滿了恐懼、害怕，不敢接近他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著他。正是因?yàn)檫@樣，德諾的媽媽說(shuō)德諾最大的病是

4、孤獨(dú)。不過(guò)德諾他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗邪?，艾迪?zhàn)勝了恐懼和害怕，還是陪著德諾一起玩耍，給他熬草藥；帶他找醫(yī)生；跟他玩游戲。這一個(gè)個(gè)小故事哪一個(gè)最感動(dòng)你呢？2領(lǐng)悟感動(dòng)指名說(shuō)感動(dòng)的故事。師：接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們找到最能感動(dòng)你的那個(gè)小故事一遍一遍地讀，把你的感動(dòng)用你的朗讀來(lái)表達(dá)。學(xué)生交流感動(dòng)的句子A、指名讀描寫熬草藥的句子。（出示課件五：第一自然段第二句）師：你從這一段讀出了什么？除了艾迪對(duì)德諾的關(guān)心，你覺(jué)得還有其它什么嗎？艾迪用行動(dòng)告訴德諾，病會(huì)好的，藥會(huì)有的?，F(xiàn)在你就是艾迪，用你的表情和聲音給德諾信心吧。來(lái)，端著這碗充滿愛(ài)的藥來(lái)到德諾面前，你怎么對(duì)他說(shuō)？學(xué)生齊讀課件五出示的句子。B、指導(dǎo)讀找醫(yī)生的句子

5、。剛才讀找醫(yī)生的同學(xué)請(qǐng)舉舉手，看看有哪些？好，你是先說(shuō)說(shuō)你的感受，還是先把你的朗讀帶給大家。學(xué)生讀相關(guān)句子，出示課件六：第四自然段第三句師：聽(tīng)著他的朗讀，我的心也跟著揪起來(lái)了，仿佛也來(lái)到了那個(gè)黑暗的夜晚，來(lái)到了兩個(gè)小伙伴的身邊，假如現(xiàn)在你就是德諾，藥快吃完了，咳嗽折磨著你，寒冷襲擊著你，噩夢(mèng)醒來(lái)，你會(huì)怎么想，你怎么向你的好友艾迪訴說(shuō)著心事？學(xué)生齊讀課件六出示的句子。師點(diǎn)撥指導(dǎo)：我們常說(shuō)“夢(mèng)由心生”，通過(guò)德諾的夢(mèng)，你想一想，德諾他內(nèi)心的感受是什么？（無(wú)助、害怕、孤獨(dú)）請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾孤獨(dú)害怕的感覺(jué)讀出來(lái)。再讀這句話，你還能讀出什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)德諾對(duì)生的渴望。C 、指導(dǎo)讀玩游戲的句子。 （

6、出示課件七： 第五自然段的4、5 句）師引導(dǎo)：因?yàn)橛辛税系呐惆?，他們倆人一起游戲，德諾在病房的日子也充滿了快東，甚至連死都不害怕了。（四）總結(jié)全文，升華情感學(xué)習(xí)結(jié)尾段師：有了艾迪的陪伴，德諾沒(méi)有了恐懼，沒(méi)有了害怕，變得開(kāi)心，快樂(lè)。這一切都是艾迪給的，所以德諾的媽媽對(duì)艾迪非常感激，這說(shuō)不完的感激，道不完的感謝，都化作了一個(gè)動(dòng)作；化作了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的話語(yǔ)（出示課件七：結(jié)尾段）。如果此時(shí)此刻，你就是艾迪，你會(huì)對(duì)德諾媽媽說(shuō)什么呢？是呀，兩個(gè)孩子在人人畏懼的艾滋病面前，他們用友情的力量快樂(lè)牽手。雖然德諾最后并沒(méi)戰(zhàn)勝病魔，但是友情給了他無(wú)盡的歡樂(lè)與鼓勵(lì)，揚(yáng)起了德諾最后的生命之帆?，F(xiàn)在你知道生命的藥方是什么嗎？讓我們滿懷深情地再讀讀課題生命的藥方讓我們懷著敬意再讀讀課題生命的藥方（五）拓展延伸1面對(duì)艾迪為德諾找來(lái)的生命藥方，德諾還有太多的話兒來(lái)不及講，讓我們代德諾來(lái)寫一寫。（出示課件八）2寫給自己的話。 （出示課八）A、如果自己受到挫折，我將勇敢面對(duì)、戰(zhàn)勝困難；B、如果朋友受到挫折，我將盡力鼓勵(lì)和幫助他