游戲規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)

1、游戲規(guī)則的公平性 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第 7981頁、"想想彳m故"和"你知道嗎？"教學(xué)目標(biāo)：L學(xué)生在活動(dòng)中觀察、比較，進(jìn)一步感受事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性。2 .能在具體的游戲中，通過認(rèn)真的觀察及相應(yīng)地記錄數(shù)據(jù)，辨別游戲是否公平，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單游戲的 公平規(guī)則。3 .使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖表、描述等方式表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。4 .使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：能辨別游戲規(guī)則是否公平。教學(xué)難點(diǎn)：初

2、步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單游戲的公平規(guī)則。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，轉(zhuǎn)盤 2個(gè)，紅大球4個(gè)，藍(lán)大球2個(gè)，紅、藍(lán)小球各40個(gè)，10個(gè)骰子，撲 克牌10套，統(tǒng)計(jì)表10套。教學(xué)過程：一、師生交流，引入新課談話：平時(shí)同學(xué)們都喜歡做游戲，這節(jié)課我們就一起邊做游戲邊學(xué)習(xí)，好不好？不同游戲有不同玩法， 也就是說游戲都有規(guī)則，（板書：游戲規(guī)則）希望同學(xué)們都必須自覺遵守游戲規(guī)則。好不好？二、動(dòng)手實(shí)踐，感受新知1 . 第一次摸球請(qǐng)看游戲規(guī)則：盒子里有 4個(gè)紅球和2個(gè)藍(lán)球，每次任意摸一個(gè)球，摸后放回，一共摸 20次。摸到紅球 的次數(shù)多算紅方贏，摸到籃球的次數(shù)多算藍(lán)方贏。你愿意當(dāng)紅方還是藍(lán)方？為什么？每小組左邊的同學(xué)為紅方，右邊

3、的同學(xué)為藍(lán)方分組摸一摸，用畫正”字或畫“對(duì)方法統(tǒng)計(jì)把摸的結(jié)果記錄下來。聽清要求：大家在一起做游戲的同時(shí)，小組內(nèi)分好工，有秩序的進(jìn)行，組長拿好盒子給組員摸，摸完后放回盒子攪動(dòng)一下再繼續(xù)往下摸，1人負(fù)責(zé)記錄，另外2人共同監(jiān)督。我們來比一比，哪個(gè)小組動(dòng)作輕又快！ 準(zhǔn)備好了嗎？開始！（游戲）匯報(bào)交流。請(qǐng)各小組依次匯報(bào)摸球結(jié)果，說出哪一方贏了 ？你覺得這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎？為什么？（板書：4紅2藍(lán) 可能性不相等不公平）難怪藍(lán)方感到很不服氣，看來 游戲規(guī)則的公平性”是相當(dāng)重要的！公平的游戲才好玩！（板書：的公平性）那怎樣調(diào)整規(guī)則就能使游戲公平呢？（板書： 4紅4藍(lán)公平）你們同意嗎？為什么？（板：可能性相等）

4、好的，我們就用公平的游戲規(guī)則再玩一次摸球游戲！2 .第二次摸球屏幕出示游戲規(guī)則：口袋里有 4個(gè)紅球和4個(gè)藍(lán)球，每人輪流摸一個(gè)，摸后放回，一共摸20次。摸到紅球的次數(shù)多算女生贏，摸到藍(lán)球的次數(shù)多算男生贏，比一比看誰能贏。聽清要求：希望大家象剛才那樣分好工，有序的進(jìn)行。準(zhǔn)備好了嗎？開始?。ㄓ螒颍┱故靖餍〗M游戲結(jié)果：第一小組紅球幾次？藍(lán)球呢？誰贏了？第二小組男生贏了幾次？女生呢？這個(gè)游戲規(guī)則設(shè)計(jì)得公平嗎？既然公平，那結(jié)果男（女）生怎么還會(huì)贏那么多次呢？ 對(duì)了，由于游戲規(guī)則變公平了，所以雙方贏的可能性是相等的，但結(jié)果還是會(huì)有輸贏的！3 .活動(dòng)反思：通過剛才兩次摸球游戲，你對(duì)游戲的公平性有什么認(rèn)識(shí)和想法

5、？小結(jié)：從這個(gè)游戲中我們認(rèn)識(shí)到了等可能性游戲的公平性。游戲是否公平，取決于規(guī)則的公平設(shè)計(jì)，在有 了公平的游戲規(guī)則之后，雙方輸贏的可能性是完全相等的。在剛才活動(dòng)過程中，你們小組有沒有好的做法？或有什么不足？老師希望每個(gè)小組能在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)發(fā)揮你們的長處，學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)，相信你們會(huì)更快樂的合作學(xué) 習(xí)，互助互愛，共同進(jìn)步！三、邊玩邊學(xué)1 .當(dāng)回小幫手。老師想請(qǐng)你們運(yùn)用你所學(xué)的本領(lǐng)幫助兩位小朋友解決一個(gè)難題。（屏幕出示題）（1）認(rèn)真讀題： 規(guī)則中有哪一句話是要我們特別留心的？”（2）你認(rèn)為在哪幾個(gè)口袋里摸球是公平的？”2 .設(shè)計(jì)游戲，進(jìn)一步鞏固深化新知運(yùn)用自己學(xué)到的本領(lǐng)設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲，比

6、比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最合理、最有趣；再與組員玩一玩。老師這里有2個(gè)游戲，屏幕出示：擲骰子、摸牌你想先玩哪一個(gè)？意見不統(tǒng)一！那我們請(qǐng)大轉(zhuǎn)盤來為我們作出公平的決定吧?。ㄞD(zhuǎn)）你同意嗎？為什么？怎樣才能使轉(zhuǎn)盤變公平呢？（換）這樣行嗎？轉(zhuǎn)到哪個(gè)游戲就做那個(gè)游戲。各小組分為甲、乙兩方，進(jìn)行公平的游戲比賽。預(yù)設(shè)一：拋小正方體游戲小組討論：怎樣設(shè)計(jì)游戲規(guī)則保證游戲的公平性？ 學(xué)生可能想法：1、2、3; 4、5、6;1、3、5; 2、4、6;1、2; 3、4; 5、6。方法這么多，要使規(guī)則公平的關(guān)鍵是什么？對(duì)，只要雙方數(shù)字的個(gè)數(shù)相等。那請(qǐng)各小組從中選一種喜歡的方案來做游戲。聽清要求：請(qǐng)各小組分好比賽雙方。組長協(xié)調(diào)好

7、組員有序進(jìn)行。希望通過剛才的反思，各小組能更和諧更 愉快的合作，做到動(dòng)作輕和快！準(zhǔn)備好了嗎？開始！（游戲）各小組交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在各小組的共同努力下，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果有哪幾種可能？（甲方贏乙方輸，乙方贏甲方輸，雙方打平）出現(xiàn) 這幾種結(jié)果合理嗎？為什么？預(yù)設(shè)二：摸牌游戲小組討論：怎樣設(shè)計(jì)游戲規(guī)則保證游戲的公平性？學(xué)生可能想法：1、2、3、4、5; 6、7、8、9、10;1、3、5、7、9; 2、4、6、8、10;1、2、3、4; 5、6; 7、8、9、10;方法這么多，要使規(guī)則公平的關(guān)鍵是什么？對(duì)，只要雙方數(shù)字的個(gè)數(shù)相等。那請(qǐng)各小組從中選一種喜歡的方案來做游戲。聽清要求：請(qǐng)各小組分好比賽雙方。組長協(xié)調(diào)好組員有序進(jìn)行。希望通過剛才的反思，各小組能更和諧更 愉快的合作，做到動(dòng)作輕和快！準(zhǔn)備好了嗎？開始?。ㄓ螒颍└餍〗M交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在各小組的共同努力下，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果有哪幾種