[打擊樂]大班_切分的時(shí)鐘

1、打擊樂 大班切分的時(shí)鐘活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣，體驗(yàn)樂器演奏帶來的快樂2、培養(yǎng)幼兒的傾聽辨別能力和根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行樂器的匹配的能力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解鬧鐘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雙響筒 三角鐵 音樂 鬧鐘活動(dòng)過程：1、今天老師帶來一個(gè)好朋友，看看是誰呀？幼兒：鐘師：現(xiàn)在鐘在睡覺，看我給它上個(gè)發(fā)條， 把它叫醒。 看看我啊恩么給它上發(fā)條，會(huì)發(fā)出什么聲音？（老師示范）幼兒：呲呲呲呲師：上了幾下？幼兒： 4 下師：現(xiàn)在看看給鐘上了發(fā)條，鐘的鐘擺會(huì)怎樣？讓幼兒觀察。幼兒：左右搖動(dòng)2、 鐘擺會(huì)左右搖動(dòng)， 我們身體里的小手臂也能做鐘擺， 左右搖動(dòng)，想不想跟老師試試看？幼兒：想老師先示范， 讓幼兒觀察。

2、 然后， 幼兒、 老師一起做鐘擺左右擺動(dòng)。讓幼兒站立，一起和老師做一遍，然后請(qǐng)幼兒坐下。3、鬧鐘走呀走，走呀走，你們知道會(huì)發(fā)生什么事情嗎？幼兒：不知道老師示范（給小鬧鐘上發(fā)條）幼兒：響了師： 你們的小手會(huì)不會(huì)做鬧鐘響？試試看， 老師、 幼兒一起做動(dòng)作。4、今天有個(gè)音樂也想來跟著我們玩小鬧鐘的游戲，我們帶它一起來好不好？我們站起來（站在椅子邊） ，用我們的身體，聽著音樂，做動(dòng)作。放音樂，老師、幼兒一起做動(dòng)作。師：音樂最后有一個(gè)“嗯、 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗯嗒 咚” ， 是什么東西呀？坐下來告訴老師，剛才有沒有這句啊？幼兒：沒有師：現(xiàn)在有是怎么回事呢？小鬧鐘怎么了呢？幼兒：跳舞了 小鬧鐘沒看見撞樹上了（

3、讓幼兒表演一下）師： 我也來想一個(gè)， 小鬧鐘走呀， 走呀， 走呀， 走呀， 走的太累了， 它身體里的零件突然散掉了。老師， 幼兒一起做一做零件散掉的動(dòng)作。 然后老師做上發(fā)條的動(dòng)作。師：輕輕起立，準(zhǔn)備，上發(fā)條，聽音樂，做動(dòng)作。5、今天帶來了兩樣樂器來玩這個(gè)游戲雙響筒、三角鐵師：小鬧鐘的鐘擺在走路的時(shí)候的音樂應(yīng)該用哪一種樂器配？小鬧鐘鬧鈴的音樂應(yīng)該用哪一種樂器配？先聽第一個(gè)雙響筒 （老師示范） 然后聽第二個(gè)三角鐵 （老 師示范）幼兒：鐘擺走路應(yīng)該用雙響筒 三角鐵應(yīng)該是鬧鈴的聲音師： 現(xiàn)在把我們的小手拿出來， 用你的手來做小樂器， 我們一起來 玩。一組是雙響筒，一組是三角鐵。放音樂，老師幼兒一起做動(dòng)作。師： 最后一下鬧鐘散架怎么辦？大家一起敲三角鐵哪里？雙響筒敲哪里？讓幼兒示范一下。6、請(qǐng)幼兒拿出樂器敲一下最后的節(jié)奏。聽音樂，用樂器演奏。師： 剛才老師做小指揮來指揮你們玩小鬧鐘的游戲， 現(xiàn)在哪個(gè)小朋 友想做小指揮來玩呢？請(qǐng)一個(gè)小