[五道,少年,網(wǎng)絡]“五道杠少年”的網(wǎng)絡調(diào)查

1、“五道杠少年”的網(wǎng)絡調(diào)查一、“五道杠少年事件”引發(fā)的思考4年前，因為一組“總隊長”的照片，黃藝博一夜躥紅，被推上風口浪尖?！拔宓栏苌倌?事件”曾經(jīng)在網(wǎng)絡上鬧得沸沸揚揚。身為少先隊武漢市副總隊長的13歲的黃藝博不僅擁有多 項榮譽稱號，而且還被創(chuàng)造性地授予五道杠標志。佩帶“五道杠”的少先隊員黃藝博因其網(wǎng) 絡博文和照片而走紅，同進引發(fā)如潮質(zhì)疑。然而4年后，“五道杠少年”黃藝博榮獲首屆“武 昌區(qū)政府獎學金”風尚獎，獲得“武昌區(qū)政府獎學金”后，其決定將自己獲得的“武昌區(qū)政 府獎學金” 2萬元，全部捐助給學校，以救濟學校貧困生和來自農(nóng)村的宏志生。該事件再次 引起輿論關注。作為少年德育標桿的“五道杠少年”，

2、被獎勵了政府獎學金，拿出來捐給其他 學?？梢哉f是無可厚非的，但人們還是無法遺忘四年前這位五道杠少年留給人們心中的官味 十足的印象，以至于這位少年拿著國家的錢回饋于同學，卻依然沒能得到網(wǎng)友的認可，也許 是網(wǎng)友痛心于我們的教育只能教育出生硬的模板，也許是網(wǎng)友們更欣賞不屑帝的真實，而今 往事重提，確實讓人別是一番滋味在心頭。網(wǎng)民們反感的也許不是“五道杠少年”，而是“五 道杠少年事件”所引發(fā)的教育問題，不僅是擺在全社會面前的一個重要課題，也是有關少先 隊小干部隊伍建設有形化的一個值得深究的話題。1 .小學生中的“官秩”序列及其弊端班隊干部，應該是中國最小的“官”。當前，我國小學生中官秩主要有三個序列：

3、一是以 思想教育與管理為主的序列，在小學與初中低年級有少先隊組織，其干部隊伍依次是小隊長、 中隊長與大隊長。二是以學業(yè)監(jiān)督與管理為主的序列，一般以班長、副班長為主，下設學習、 體育、文藝、衛(wèi)生、生活等委員。三是以增進學生的課外興趣與交流活動為主的序列，其干 部隊伍一般是學生會主席、副主席以及各類興趣社團的團長、副團長等。中國少年先鋒隊章 程中規(guī)定，少先隊組織在學校、社區(qū)建立大隊或中隊，中隊下設小隊，官階的最高標識只 有三道杠。近來在網(wǎng)絡上流傳的所謂四道杠、五道杠是武漢市少工委早在二十多年前根據(jù)南 區(qū)（縣）兩級管理原則對少先隊總隊長官秩標識的一種地方性舉措。對于中小學生來說，官銜只是一個臨時性的

4、稱謂，具有某種官銜的學生負責某一方面的 工作，主持公共性的活動，其本質(zhì)上是服務性的，與功利性目的無關。作為一名教育工作者， 有責任按照兒童世界自組織的特點，幫助學生因勢利導地安排中小學生的官秩系統(tǒng)，為維系 兒童世界的學習與生活服務，克服成人世界官秩序列的弊端，培養(yǎng)學生合作守紀的意識、平 等互助的精神與純潔堅定的信仰。2 .“五道杠少年事件”引發(fā)的對官秩現(xiàn)象的反思兒童成長有其自身的規(guī)律。中小學生“被早熟”已成為危害他們?nèi)姘l(fā)展與健康成長的 沉重話題。食品添加劑的濫用引發(fā)了中小學生的生理“被早熟”，愈演愈烈的應試教育與早教 興趣班引發(fā)了中小學生的知識“被早熟”，等級森嚴的中小學生的官秩體系，正在加

5、速他們的 政治“被早熟”。童年的過早消逝，是中小學教育必須正視的一個問題；保衛(wèi)童年，仍是一個 任重道遠的教育使命。少先隊小干部隊伍是整個少先隊的核心力量，他們既是接受輔導員教育指導的對象，又 是隊組織的骨干，輔導員的助手，是少年兒童思想道德建設的一支重要力量。培養(yǎng)建設好小 干部隊伍，對加強班隊的建設，促進少年兒童勤奮學習、快樂生活、全而發(fā)展有十分重要的 意義。少先隊小隊干的工作能力、責任意識和工作熱情在一定程度上決定著大中小隊工作的 優(yōu)劣。以“五道杠少年事件”引發(fā)的對官秩現(xiàn)象的反思為契機，幫助少先隊小干部確立對角 色地位的認識，樹立正確的服務意識，培養(yǎng)他們的健全的人格顯得尤為重要。二、少先隊小

6、干部隊伍建設的''有形化”的策略培養(yǎng)一支能干的、向上的、開拓的少先隊干部隊伍是有效組織全體少先隊員，使少先隊 組織發(fā)揮自我教育的關鍵。為了更好地培養(yǎng)與建設少先隊干部隊伍，在調(diào)查的基礎上，筆者 結合本校少先隊小干部隊伍建設的實際做法，提出以下建議：1 .淡化“干部”色彩，強化服務意識設立多樣服務崗位，搭設多元化的展示平臺?？筛鶕?jù)隊章規(guī)定，在設置大中隊委員會及 小隊長職務崗位的同時，設置更多干部崗位。如增加科技、衛(wèi)生等委員，增設文學、藝術、 科技、體育等興趣小組組長等，做到人人都有服務崗位，個個都有實踐機會和成功體驗。設 立豐富多彩的服務小崗位，為少先隊小干部搭設多元化的展示平臺，

7、有效激發(fā)他們?yōu)樗朔?務的原動力。我校少先隊大隊部將一些大的崗位項目進行拆分細化：比如大隊宣傳委員這個 服務崗位，將其拆分化為“資料搜集”“版而設計”“首席美術CEO” “首席文字CEO”等若干 個崗位內(nèi)容；其次，進行''項目招投標”，隊干部可以根據(jù)自己的興趣和能力競爭服務崗位: 再次，細化過程，實行“承包制”，使少先隊小干部在服務崗位中體驗責任，展現(xiàn)才能、感受 光榮！2 .淡化權力色彩，強化責任意識開展民主評議活動，實現(xiàn)為他人服務的莊嚴承諾。小干部要由民主的方式產(chǎn)生，由推薦 和選舉產(chǎn)生，從而使小干部們明白，權力是同學們賦予的，工作的好壞也要由同學們評判。 在民主選舉產(chǎn)生干部之

8、后，每年的十月份是我校少代會召開的時間，少先隊員代表向大隊部 提交“紅領巾提案”,行使小主人權利，大隊部集中對隊員提案進行回復。在大隊委的競選中， 少先隊大隊部開展“承諾宣講”活動，讓少先隊干部們明確工作職責，樹立服務意識，同時 建立讓全體隊員一起來監(jiān)督隊干部的制度，以增強隊干部們的自律意識,激發(fā)他們的責任感。 同時，讓隊干部擬定“服務宣言”，包括“我的名言”“我的形象”“我的職責及聯(lián)系方式”等， 在校內(nèi)或中隊內(nèi)公示。采取“每周一語”“每月一展"''每學期一評”的方式開展民主評議活 動，激勵隊干部強化責任意識。3 .淡化等級色彩，強化平等意識堅持以體驗教育為基本途徑，

9、面向全體，讓每個人都有機會得到培養(yǎng)和鍛煉。我校少先 隊根據(jù)學校學生一日常規(guī)20條，結合少先隊雛鷹爭章體系和學校110年校慶，進行“學校百 年盛典形象大使”評比活動，內(nèi)容包括：文明禮儀、安全守紀、環(huán)保衛(wèi)生、誠實守信、科學 創(chuàng)新、高效學習、陽光運動、藝術特長等。隊員們以自己的實際行動爭當各類小使者，相互 發(fā)現(xiàn)集體中的小榜樣，在隊員中強化平等意識。讓隊員們以小志愿者和雛鷹假日小隊的形式，走進社區(qū)，走進社會，做社會實踐活動的 參與者，提高小公民的責任感、隊員的榮譽感，強化平等意識。4 .改變評價方式，營造成長環(huán)境實現(xiàn)多方理解認同，尊重學生差異：隊員們的幫助與合作，老師的指導與鼓勵，家長的 支持與信任，是隊干部不斷成長所需要的源源不斷的''營養(yǎng)液”。隊干部的工作，離不開隊員、 輔導員、家長的理解和認同！為此，必須營造多方理解認同，有利于隊干部發(fā)展的成長環(huán)境， 只有群策群力，不斷鼓勵、支持與配合，才能使隊干部的隊伍不斷完善、壯大！5 .家庭和社會的積極幫助小干部培養(yǎng)制度是德育教育的一種重要方式。它在鍛煉學生的社交能力，增強學生的規(guī) 則意識，建立學生的自治觀念以及優(yōu)化班級管理方面，起著不可替代的作用。擔任班隊干部， 是一個人人生中值得記憶的經(jīng)歷和驕傲。當有人在為五道杠少年鼓掌的