（整理版）力學基礎強化

1、力學根底強化力、牛頓第一定律和二力平衡一、力的概念的初步建立物理學中力的含義： 1.人拉車： 對 施加了力。 2.壓路機壓路： 對 施加了力分析歸納：力是 對 的作用產(chǎn)生力必須有 個物體。施加力的物體叫 ，受到力的物體叫 學生練習 。用羽毛球拍擊球時，施力物體是 受力物體是 。2.觀察磁鐵吸引鐵釘?shù)倪^程，磁鐵對鐵釘有 力。是否必須相互接觸才能產(chǎn)生力？答：是否必須有兩個物體？答： 二、力的作用效果如。彈簧受拉力后會 ，受到壓力后會 。如圖甲，在小球運動的正前方放置一個磁鐵，小球運動的速度將 ，如圖乙，將磁鐵放置在側(cè)面，小球通過的路線是 ，運動的方向?qū)?,綜合上述現(xiàn)象可知，物體受力后 或 將發(fā)生改

2、變， 這叫力的作用效果。觀察理解訓練：1.以下四個力中使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是： a手對彈簧的拉力 b手對氣球的壓力c人揉面團的力 d腳對足球的踢力2.以下幾個力中，用來改變物體形狀的是 a用力彎折鋼尺，使尺變彎 b用手將籃球投出c用力推桌子 d馬拉車三、力的三要素1.用力投球時，用力越 ，球飛的越遠。這說明力的 影響力的作用效果2.用力向前推車，車向前走，向后推車，車向后走，這說明力的 影響力的作用效果3.用同樣大小的力推門，兩次手的位置距離門軸的遠近不同，用大小相同的力，那次更容易推開？答： 。這說明力的 影響力的作用效果。歸納：1.力的 、 、 都會影響力的作用效果，習慣上把力的 、

3、、 叫力的三要素。 ，符號是 ，手拿一代方便面的力大約是 n。生的體重大約是 n訓練：1.小亮學習了力的知識后想利用自己的足球探究有關(guān)力的問題，于是他做了幾個實驗，請你幫他填上結(jié)論：實驗方法和現(xiàn)象實驗結(jié)論1用腳踩足球足球變扁2用腳踢足球，足球飛出后撞到門柱被彈回3用力越大足球踢得越遠4用力向前踢足球向前飛，用力倒勾足球向后飛5踢足球的正中，足球水平飛，擦邊踢，足球旋轉(zhuǎn)飛出四、力的示意圖為了形象地表示力的三要素，物理學上用力的示意圖法畫法：1.確定力的作用點沒有說明時，一般畫在幾何中心2.沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，說明力的大小。訓練：1.小明用f=10n的力沿水平方向向右拉小車。2.用f=5

4、0n的力豎直向上提水桶五：牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。牛頓第一定律是在大量實驗事實的根底上通過進一步概括、推理得出的，與其它規(guī)律的得出不同。六、慣性：一切物體都有保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)，把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。注意：慣性是物體的一種屬性，任何物體在任何情況下都真有慣性。物體慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大慣性，質(zhì)量小慣性小，再與物體是否運動，速度大小等無關(guān)。七、二力平衡1、力的平衡探究：讓學生提著書包不動。書包受重力和手對它向上的拉力，為什么書包受兩個力作用會保持靜止 ？ 在平直馬路上勻速行駛的汽車，受到牽引力和阻力。為什么水

5、平方向汽車受兩個力作用會保持勻速直線運動狀態(tài)？ 2、平衡狀態(tài)如果作用在物體上的幾個力，它們作用在物體上的各個力改變物體運動狀態(tài)的效果 ，我們就說這幾個力 。這時的物體我們就說它處于 即： 或 狀態(tài)。如果物體在 的作用下，保持 ，我們就說這 。演示實驗：在兩邊盤子中放質(zhì)量相等的砝碼，使木塊受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的力。木塊處于平衡(靜止)狀態(tài)。改變木塊的受力情況：a、改變其中一邊盤子的砝碼的質(zhì)量，使木塊受到的力大小不等。b、將其中一邊盤子的砝碼移到另一邊使木塊受到的力方向相同。c、轉(zhuǎn)動木塊，使木塊受的力不在同一直線上。d、垂直于木塊受力方向移動木塊，使木塊受的力不在同一直線上且方

6、向相同或不相同。觀察實驗現(xiàn)象并分析得出二力平衡的條件： 5.平衡力與平衡狀態(tài) 受平衡力作用的物體一定處于 狀態(tài)；處于平衡狀態(tài)的物體也一定受到 的作用。6、二力平衡條件的應用1吊在空中重5n的電燈，靜止不動時，電線對它的拉力是多大？2一個木箱靜止在水平地面上，小明用50n的水平推力推木箱，但是沒有推動，此時木箱受到的摩擦力大小 填“大于、“小于或“等于50n.一、選擇題1，一個物體在一對平衡力作用下，沿光滑水平面做勻速直線運動，當這對平衡力突然消失時，物體將a，立即停止運動；b，運動速度越來越快；c，速度減慢，最后停止；d，仍做勻速直線運動；2，以下關(guān)于慣性的說法正確的選項是 a，高速運動的物體

7、不容易停下來，所以物體運動速度越大，慣性越大；b，用相同的水平力，分別推放在地面上的兩個材料不同的物體，那么難以推動的物體慣性大；c，勻速行駛中的客車突然剎車，乘客向前傾，這是由于慣性引起的；d，物體不受外力作用時才有慣性；3，如下圖，m是放在水平桌面上的物體，兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連。假設在左盤中放重為g的砝碼、右盤中放重為2g的砝碼時，物體m恰好以速度向右做勻速直線運動；如果右盤中砝碼不變，物體m在水平桌面上以速度2向左勻速直線運動，那么左盤中砝碼重應為吊盤重不計，繩子與滑輪摩擦不計a，3g；b，2g；c，g；d，4g4，載重氣球在空中勻速上升時受到1000n的浮力。假設在載物籃中再加

8、100n的物體，這個氣球就能勻速下降。設氣球上升或下降時所受浮力和阻力的大小不變，那么以下說法正確的選項是a，氣球在上升的過程中受到的重力是950n；b，氣球在下降的過程中運動狀態(tài)一直在改變；c，氣球上升和下降時受到阻力的大小均為100n；d，氣球上升時受到的合力比下降時所受合力大5，放在水平桌面的木塊重30n。在水平向右拉力f1=6n和水平向左的拉力f2=3n的共同作用下，以不變的速度=/s運動了10s，那么a，因f1>f2，所以木塊向右加速運動；b，木塊受到的合力為零；c，木塊運動了50m；d，假設撤去f1 ，木塊一定向左運動；6，雨滴自高空由靜止開始落下，雨滴在下落過程中所受的空氣

9、阻力隨其運動速度增大而增大，在整個下落過程中，雨滴的運動情況是a，先加速下落，后減速下落；b，先加速下落，后勻速下落；c，先加速下落，中間勻速下落，最后減速下落；d，開始下落后立即勻速運動，最后加速下落；7，以下說法正確的選項是a，甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體也一定受到了力的作用b，投球時，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行c，物體不受力，運動狀態(tài)一定不改變d，兩個不接觸的物體之間一定沒有力的作用8，關(guān)于力的知識，以下說法中正確的選項是a，同一直線上兩個力的合力，一定大于其中任意一個分力b，靜止在水平桌面上的書，其所受重力與桌面對它的支持力是一對平衡力c，人推車時，人也受到了車對人的推力d，如

10、果作用在一個物體上的兩個力大小相等，這兩個力一定是平衡力二、填空題9，張的質(zhì)量大約為60 ，他用1n的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運動；當他推著小車以較快的速度在水平桌面上沿力的方向做勻速直線運動時，所用的推力應該是 1n選填“大于、“小于或“等于。10，氫氣球帶著物體一起上升，假設拴著物體的繩子斷了，物體將先 填“上升或“下降，這是因為 的原因。11，春游時小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運動。請寫出兩個與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識：1 ；2 。12，懸掛在勻速直線行駛的火車車廂中的一個小球，原來處于靜止狀態(tài)。如果小球突然擺向火車行駛

11、方向，說明此時列車是在 運動；如果發(fā)現(xiàn)小球向后擺動，說明列車此時是在 運動；如果小球突然擺向火車行駛方向的右側(cè)，說明火車是在向 方拐彎。13，一跳傘運發(fā)動和傘的總質(zhì)量為70kg，張開傘一段時間后以5m/s的速度豎直勻速下降，這時運發(fā)動包括傘受到的阻力為 n。14，載有貨物的氣球總重為1500n，在空中豎直勻速下降時，所受空氣豎直向上的浮力是1400n，氣球此時受到的合力是 n；假設要使它豎直勻速上升，應從氣球上至少向外拋出 n的貨物。設氣球在上升和下降時所受空氣的浮力和阻力的大小保持不變15，在自動化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件。如左以下圖所示，一個工件與傳送帶一起以/s的速度水平向右做勻速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件受力的示意圖。16，跳傘運發(fā)動從高空跳下一段時間后勻速下落，假設將人和傘勻速下落過程中的受力等效為集中在一點，請在右圖中的p點畫出其受力示意圖。三、實驗題：斜面傾斜程度較大較小實驗次數(shù)123123小球從p運動到q的時間t/s17、以下圖為某同學“探究牛頓第一定律的實驗裝置。實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運動的距離，從而得出力和運動的關(guān)系。1該同學在實驗操作中有一處明