人教PEP版六年級英語上冊《Unit 2 B Let's learn》說課稿教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、一、說教材Unit 2 Ways to go to school B Lets learn 說課稿本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞剑菊n主要學(xué)習(xí)基本的交通標(biāo)志 與交通規(guī)則，這個(gè)話題與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系。本課時(shí)的難點(diǎn)是能用描述性語言敘述交通 指示燈的作用。二、說學(xué)情由于本課生詞量較少，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)接觸過的單詞，學(xué)習(xí)起來相對而言比較簡單，因 此本課的學(xué)習(xí)在以前所學(xué)的日常出行的方式上進(jìn)一步提高學(xué)生的交通意識，增加了原有單詞 的多種表達(dá)方式，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。三、說教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：slow, down, stop, slow down。2、能聽、說、讀、

2、寫句子：Slow down and stop! Stop and wait! Lets go! 3、了解一些簡單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識。四、說重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀句子 Slow down and stop at a yellow light. /Stop and wait at a red light./ Go at a green light.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、難點(diǎn)：能用描述性語言敘述交通指示燈的作用。五、說教法任務(wù)型教學(xué)法、小組合作法、情景表演法、游戲法。六、說教學(xué)過程Step 1 Warm-up游戲：各就各位拿出表示交通工具的單詞字母卡片，并且將字母順序打亂，四人小組

3、合作按 順序?qū)⑺鼈兣帕谐梢粋€(gè)完整的單詞，比一比哪個(gè)組排得快，排得準(zhǔn)。Step 2 Preview溫故互查：先獨(dú)立完成后同桌互相檢查。連詞成句1.to, do, you, school, how, go（?） 2.the, to, go, park, I, bus, usually, by (.) 3.there, usually, car, John, by, goes (.)4. Park, to , how, I, get, can, Zhongshan（?）Step 3 Presentation1. Lets do 復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的英語單詞。2. 出示自制紅綠燈學(xué)習(xí)新詞及本課重點(diǎn)句型：Sl

4、ow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light.3. Lets chant: Slow down and stop, Slow down and stop. Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait , Stop and wait. Stop and wait at a red light. Go, go, go. Go at a green light.4. 聽錄音，跟讀對話（注意再跟讀的過程中模仿錄音中的語音、語調(diào)）5. 同桌兩替換關(guān)鍵詞或短語進(jìn)行自由練習(xí)最后展示。（小組互相評比，看一看，比一比，哪組表現(xiàn)得好）.Step 4 Consolidation and extensionRole-play：play a game 四人小組玩游戲，一位同學(xué)手舉交通信號燈并發(fā)出指令，其他同學(xué)根據(jù)做相應(yīng)的動(dòng)作。Step 5 Summary談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？Step 6 Homework七、說評價(jià)英語教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”。在教學(xué)過程中，學(xué)和用是一個(gè)整體。這節(jié)課中，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)游戲活動(dòng)始終將學(xué)生置于一種 自