八年級(jí)月考總結(jié)與反思

1、Word文檔八年級(jí)月考總結(jié)與反思 通過(guò)反思，可以明確下一步的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高效益。下面是我給大家共享的內(nèi)容，供大家參考，閱讀。盼望大家能夠喜愛(ài)! 八班級(jí)月考總結(jié)與反思1 本次月考結(jié)果，個(gè)人認(rèn)為很不抱負(fù)。分?jǐn)?shù)：語(yǔ)文：84;數(shù)學(xué)：99;英語(yǔ)：89;物理93?？偱琶?0。再次刷新我的學(xué)校排名最低記錄，英語(yǔ)成果再創(chuàng)新低。 我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)考得還算很好，不該丟分的地方?jīng)]有出錯(cuò)，一分扣在我沒(méi)有細(xì)致地看書上的拔高題。語(yǔ)文的成果實(shí)在是惋惜，關(guān)于水滸傳的名著閱讀我扣了兩分，實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。假如算上這兩分，我就可以進(jìn)85分。英語(yǔ)的成果實(shí)在是不抱負(fù)，和我前一陣時(shí)間學(xué)習(xí)的松懈有關(guān)。大多數(shù)的分?jǐn)?shù)均扣在馬虎上。

2、物理后面計(jì)算題的步驟不夠全，跳步比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致扣了不應(yīng)當(dāng)扣的三分，前面填空除錯(cuò)單位扣了四分。 粗略的算了一下，我由于馬虎而扣掉的本應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)是18分!這是多么嚴(yán)峻的數(shù)字。假如算上這18分，名次就能向前走一大塊。 導(dǎo)致以上錯(cuò)誤的緣由，是由于我最近的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，非常松懈。 有一句話說(shuō)：“把作業(yè)當(dāng)作考試，把考試當(dāng)作作業(yè)?！边@句話說(shuō)得非常正確。在做作業(yè)的時(shí)候要像考試一樣重視，反復(fù)檢查，只有這樣才能形成習(xí)慣。細(xì)心肯定要從每天的作業(yè)做起。只有每天的作業(yè)都做到了重視、仔細(xì)，才能在考試時(shí)不馬虎。而把考試當(dāng)作作業(yè)，就是在考試時(shí)不能緊急，要像每天對(duì)待作業(yè)一樣對(duì)待考試。 最近我的作業(yè)質(zhì)量較差，反應(yīng)到分?jǐn)?shù)上就是馬

3、虎馬虎再馬虎。這都是由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠樂(lè)觀。我非常貪玩，一有時(shí)間總是想到玩。導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量、測(cè)試質(zhì)量、考試質(zhì)量都有所下降。 考到第一不難，難在保持住第一的位置?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退”這個(gè)道理是非常正確的。人人都在想著進(jìn)步，都攥著拳頭用勁。而假如在這時(shí)，以進(jìn)步的同學(xué)為參照物，我就是后退的，即為不進(jìn)則退?？傊?，人不能躺在過(guò)去的勝利上睡大覺(jué)。而那樣的后果就是像我這樣，往下走綠字。 然而這次的失敗不代表以后不會(huì)勝利?！盕ailure is the mother of success, and we must learn from the failure.”正是這樣，人總是要犯錯(cuò)誤的，但是失敗后肯定

4、還得站起來(lái)。愛(ài)迪生創(chuàng)造電燈的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了一千六百多次失敗，可最終還是創(chuàng)造出了電燈泡。我也已經(jīng)要再接再厲。 還有20多天就要進(jìn)行期中考試了，在這二十天里，我肯定要努力地做到(as best as possible)。每天盡快地交作業(yè)(as quickly as I can)。作業(yè)的質(zhì)量盡可能做到。在考試的時(shí)候肯定不在不該錯(cuò)的地方丟分。Of course, 光說(shuō)不練，那是假把式!我肯定會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的話! 期中考試目標(biāo)：語(yǔ)文：85分。數(shù)學(xué)：100分。英語(yǔ)：95分。物理95分?？偱琶?。 八班級(jí)月考總結(jié)與反思2 時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“

5、絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)。 數(shù)學(xué)的成果的確不能讓自己滿足。數(shù)學(xué)是開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了肯定效果，但是細(xì)節(jié)與學(xué)問(wèn)的結(jié)合還有漏洞，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必需要摒棄的。 學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要熬煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是馬虎造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。只有地基打堅(jiān)固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松

6、地跑。 學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問(wèn);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。 在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍舊有一段很長(zhǎng)的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利的保障。我的目標(biāo)就是在全部考試中不丟讓自己覺(jué)得圓滿的分。學(xué)習(xí)而不思索，等于吃飯不消化，我信任對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思索和總結(jié)肯定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 八班級(jí)月考總結(jié)與反思3 本次月考是開(kāi)學(xué)后的第一次全面檢測(cè)，本次試卷我覺(jué)得主要具有以下一些特點(diǎn)： 1、重視對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查。 2、重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言

7、的實(shí)踐性，突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用力量的考查 3、掩蓋面廣(開(kāi)學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內(nèi)容)，題量適度 一、考試狀況及存在問(wèn)題 1、基本學(xué)問(wèn)學(xué)得不夠扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)不能敏捷運(yùn)用(單項(xiàng)選擇). 2、詞匯積累少，規(guī)律思維差，閱讀理解力量差(閱讀、完形填空，補(bǔ)全對(duì)話)。 3、分析力量差，導(dǎo)致部分同學(xué)失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三(閱讀)。 4、綜合應(yīng)用語(yǔ)言力量差，同學(xué)沒(méi)有把握答題技巧和方法(單項(xiàng)選擇、漢譯英)。 5、對(duì)英語(yǔ)基本簡(jiǎn)潔句結(jié)構(gòu)不能正確把握，尤其是謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文) 二、改進(jìn)措施: 1、課堂：課前讓優(yōu)等生在學(xué)問(wèn)上進(jìn)行梳理和總結(jié)。設(shè)計(jì)有層次有梯度的習(xí)題，讓各層次

8、的同學(xué)均能達(dá)代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測(cè)與反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的把握狀況，當(dāng)天布置課下對(duì)同學(xué)的檢查任務(wù)。 2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對(duì)優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等力量方面的作業(yè)。 3、小組：利用小組間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)互助的小組力氣，使同學(xué)能夠初步的進(jìn)行同學(xué)與同學(xué)之間的互助與監(jiān)督，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督，利用團(tuán)體目標(biāo)方法刺激優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)和向上意識(shí)。 4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復(fù)，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和方法。對(duì)優(yōu)等生側(cè)重于對(duì)其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。 5、課下：對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的輔導(dǎo)，每天對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞、詞組、句型方

9、面的檢測(cè)，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有的放矢。 八班級(jí)月考總結(jié)與反思4 月考考試已結(jié)束，我就這次考試的試題和同學(xué)的答題狀況以及以后的教學(xué)方向分析如下： 一、試題特點(diǎn) 試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題，共120分，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的測(cè)檢，以書本為主。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內(nèi)容。 二、試題解題狀況 1、本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%，平均成果91.32，分116分，最低分39分。 2、依據(jù)對(duì)試卷成果的分析，同學(xué)在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題 概念

10、性質(zhì)把握不精確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無(wú)論多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本概念，假如對(duì)基本概念模糊不清，勢(shì)必影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，假如把握不好，則這道題就無(wú)從下手。 法則把握不精確。無(wú)論多簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本的法則，假如對(duì)基本的法則模糊不清，影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，假如把握不好，就很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。 基本計(jì)算力量有待提高。計(jì)算力量的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著舉足輕重的地位。計(jì)算力量強(qiáng)就等于勝利了一半，如在解答題中，失分比較嚴(yán)峻，這道題的前3個(gè)小題主要考查同學(xué)的計(jì)算力量和細(xì)心程度。

11、我們的許多同學(xué)在解題過(guò)程中，對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)章沒(méi)把握。 數(shù)學(xué)思維力量，從圖象中獵取信息的力量，概括歸納的力量差。 審題力量及解題的綜合力量不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，假如對(duì)題目審的清晰，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，還必需要讓同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清楚的解題過(guò)程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從同學(xué)的卷面可以看出，同學(xué)對(duì)題意不太理解。 三、今后的教學(xué)建議 通過(guò)這次的考試出題方向，以及同學(xué)的答題狀況來(lái)看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

12、1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們肯定要扎扎實(shí)實(shí)地給同學(xué)滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)潔的或是無(wú)關(guān)緊要的學(xué)問(wèn)。 2、教學(xué)中要重在突顯同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)的分析力量。在平常的教學(xué)中，作為老師應(yīng)盡可能地為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓同學(xué)充分展現(xiàn)思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。 3、多做多練，切實(shí)培育同學(xué)的計(jì)算力量。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不進(jìn)道理，不想緣由，這點(diǎn)從試卷上很清晰地反映出來(lái)了。 4、關(guān)注生活，培育實(shí)踐力量加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培育同學(xué)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的力量。 5、關(guān)注

13、過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使同學(xué)獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究，培育自覺(jué)發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)、新規(guī)律的力量。 八班級(jí)月考總結(jié)與反思5 初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣，可緊接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起來(lái)。 想想這一個(gè)月以來(lái)的事情：分班、分組、進(jìn)入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查、唱歌競(jìng)賽，真是一事接一事，我的大腦細(xì)胞不敢松弛下來(lái)。 剛剛進(jìn)入新的校內(nèi)，不熟識(shí)的面孔，不熟識(shí)的集體，不熟識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我的心情實(shí)在是安定不下來(lái)。懷揣著興奮、感動(dòng)與擔(dān)心的心情，迷模糊糊地迎來(lái)了我初二的第一次考試。 看了看墻上的成果公布單，我就覺(jué)得自己的預(yù)感是很精確的考砸了?？酀亍捌穱L”著自己

14、有史以來(lái)的最低記錄，心情沉重的像壓了百萬(wàn)斤大石頭般，一想到父母看到我的成果應(yīng)當(dāng)有的驚異與匪夷所思的表情時(shí)，心里就不住地一陣抽搐?？吹接械耐瑢W(xué)都興高采烈地看著自己的成果時(shí)，就想到了我的成果第十一名。 覺(jué)得也不怪誰(shuí)，只怪自己沒(méi)有努力吧，這個(gè)月以來(lái)，好像都沒(méi)有用非常的細(xì)心去對(duì)待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完，只為了應(yīng)付老師而已。已經(jīng)多久，沒(méi)有靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地回味老師講過(guò)的學(xué)問(wèn);已經(jīng)多久，沒(méi)有翻開(kāi)課本，精力十足地預(yù)習(xí)下一課所學(xué)的內(nèi)容;已經(jīng)多久，對(duì)待學(xué)習(xí)不仔細(xì)，已經(jīng)成為我的弊端。 現(xiàn)在，就要分組了，與小小地相處了一個(gè)月的組內(nèi)成員，還真有點(diǎn)舍不得。這一個(gè)月來(lái)的成果已經(jīng)作廢，重要的是為下一次而努力。每

15、學(xué)完一課，要好好鞏固，不能學(xué)一課忘一課，對(duì)于明天有學(xué)的內(nèi)容，要好好預(yù)習(xí)，不至于對(duì)于老師講的內(nèi)容一概不知，一片空白。課外學(xué)問(wèn)拓展也很重要，比如作文之類的，要靠自己課外的廣泛閱讀，對(duì)于好的詞句應(yīng)擅長(zhǎng)摘抄，這樣才能寫出好的作文。 另外，適當(dāng)?shù)南惨埠苤匾?，不過(guò)，要做有利于身心健康的活動(dòng)，要做到勞逸結(jié)合。 一次考試已經(jīng)成為過(guò)去，重要的是位下一次考試而努力，總結(jié)失敗的緣由，勝利的閱歷，不能再墮落下去了。 八班級(jí)月考總結(jié)與反思6 緊急有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)成果也已揭曉，依據(jù)我們3班同學(xué)實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的成果，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)和試卷的詳細(xì)分析，現(xiàn)反思如下: 1應(yīng)重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。依據(jù)新課標(biāo)的

16、詳細(xì)要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分值削減，但仍舊起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，同學(xué)在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其緣由就是同學(xué)進(jìn)入高中之后，還不是太清晰高中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與學(xué)校的區(qū)分，以及考試需要留意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)同學(xué)這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)這一方面的不足得以轉(zhuǎn)變，向好的方面轉(zhuǎn)變。 2應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)規(guī)范答題的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析同學(xué)的試卷，我發(fā)覺(jué)有一部分試題不是同學(xué)不懂或不會(huì)，而是同學(xué)在答題的過(guò)程中，沒(méi)有根據(jù)必需的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，必需要求同學(xué)根據(jù)是什么-為什么-怎樣樣的規(guī)程去做，否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，問(wèn)這一自然段中運(yùn)用了什么修辭手法，是做詳細(xì)分析。結(jié)果有的同學(xué)就簡(jiǎn)潔回答，比方。而沒(méi)有根據(jù)必需的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題同學(xué)不會(huì)嗎不是，為什么不得分緣由就是缺乏必需的答題流程。另外，同學(xué)答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤會(huì)，影響同學(xué)得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)資料。