滬科版九年級化學(xué)第六單元基礎(chǔ)實驗6粗鹽的初步提純 ppt課件_第1頁
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1、根底實驗根底實驗6 6 粗鹽的初步提純粗鹽的初步提純滬教版滬教版 九年級下冊九年級下冊導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課他知道食鹽是怎樣來的嗎?他知道食鹽是怎樣來的嗎? 經(jīng)過蒸發(fā)海水,可以得到粗鹽,粗鹽中經(jīng)過蒸發(fā)海水,可以得到粗鹽,粗鹽中含有泥沙、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),將泥沙含有泥沙、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),將泥沙和可溶性的雜質(zhì)除去,就可以制得精鹽。如和可溶性的雜質(zhì)除去,就可以制得精鹽。如何將粗鹽中的雜質(zhì)除去呢?何將粗鹽中的雜質(zhì)除去呢?海水曬鹽海水曬鹽推進(jìn)新課推進(jìn)新課活動活動1:粗鹽提純的普通步驟。:粗鹽提純的普通步驟。 如何除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),如何除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽?將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽? 如

2、何除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),如何除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽?將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽?一、加水溶解粗鹽一、加水溶解粗鹽 二、靜置沉淀二、靜置沉淀 三、將上層清夜倒入漏斗過濾三、將上層清夜倒入漏斗過濾 四、將濾液置于蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā)四、將濾液置于蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā) 步驟:步驟:活動活動2:實驗分析:實驗分析經(jīng)過計算他們得到的產(chǎn)率是多少呢?經(jīng)過計算他們得到的產(chǎn)率是多少呢?能夠的緣由:能夠的緣由:1.1.食鹽還沒有全部溶解就過濾了;食鹽還沒有全部溶解就過濾了;2.2.蒸發(fā)時,食鹽溶液猛烈飛濺;蒸發(fā)時,食鹽溶液猛烈飛濺;3.3.蒸發(fā)后,所得的精鹽很潮濕;蒸發(fā)后,所得的精鹽很潮濕;4.4.蒸發(fā)皿里的食

3、鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到紙上;蒸發(fā)皿里的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到紙上;5.5.稱量時,數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。稱量時,數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。 由于實驗誤差,我們的結(jié)果經(jīng)常會出由于實驗誤差,我們的結(jié)果經(jīng)常會出現(xiàn)不一致的景象。這個實驗的誤差是怎樣現(xiàn)不一致的景象。這個實驗的誤差是怎樣產(chǎn)生的呢?產(chǎn)生的呢? 這些誤差對于實驗數(shù)據(jù)的影響是偏大這些誤差對于實驗數(shù)據(jù)的影響是偏大還是偏小呢?還是偏小呢?偏小偏小偏小偏小偏大偏大偏小偏小偏小或偏大偏小或偏大 本實驗中采用的方法利用了氯化鈉的哪本實驗中采用的方法利用了氯化鈉的哪些性質(zhì)?這樣提純的鹽能否為純真物,如何些性質(zhì)?這樣提純的鹽能否為純真物,如何驗證?驗證? 利用了氯化鈉易溶于水,其溶、沸點較高

4、的利用了氯化鈉易溶于水,其溶、沸點較高的性質(zhì)。粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)后,依然含有可性質(zhì)。粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)后,依然含有可溶性雜質(zhì),如氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉等。將溶解溶性雜質(zhì),如氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉等。將溶解、過濾、蒸發(fā)后得到的鹽溶于水后配成溶液,取少、過濾、蒸發(fā)后得到的鹽溶于水后配成溶液,取少量的溶液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液或碳酸鈉量的溶液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液或碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,那么證明溶液、氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,那么證明經(jīng)過上述步驟提純的鹽不是純真物。經(jīng)過上述步驟提純的鹽不是純真物。典例分析典例分析例例 根據(jù)到實驗室去根據(jù)到實驗室去“除去粗鹽難溶

5、性雜質(zhì),填寫相關(guān)實除去粗鹽難溶性雜質(zhì),填寫相關(guān)實驗內(nèi)容:驗內(nèi)容:1 1實驗?zāi)康模簩W(xué)生可以初步學(xué)習(xí)除去粗鹽中實驗?zāi)康模簩W(xué)生可以初步學(xué)習(xí)除去粗鹽中 雜雜質(zhì)的實驗過程質(zhì)的實驗過程2 2實驗用品:粗鹽、蒸餾水、玻璃棒實驗用品:粗鹽、蒸餾水、玻璃棒3 3實驗過程:實驗過程:實驗步驟有:計算產(chǎn)率;過濾;稱量與溶解;蒸實驗步驟有:計算產(chǎn)率;過濾;稱量與溶解;蒸發(fā)。正確的操作順序應(yīng)是發(fā)。正確的操作順序應(yīng)是 填序號。填序號。4 4問題討論:問題討論:實驗過程中,多次用到玻璃棒。請他寫出蒸發(fā)操作時玻實驗過程中,多次用到玻璃棒。請他寫出蒸發(fā)操作時玻璃棒的作用璃棒的作用 。假設(shè)過濾后濾液仍渾濁,其緣由能夠是假設(shè)過濾后

6、濾液仍渾濁,其緣由能夠是 寫寫出一條。出一條。難溶性難溶性攪拌,防止液滴飛濺攪拌,防止液滴飛濺濾紙破損等濾紙破損等【解析】【解析】1 1粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)氯化鎂、氯化粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣和不溶性雜質(zhì)泥沙等,粗鹽的初步提純的目的鈣和不溶性雜質(zhì)泥沙等,粗鹽的初步提純的目的是除去粗鹽中的泥沙等難溶性雜質(zhì)。是除去粗鹽中的泥沙等難溶性雜質(zhì)。2 2粗鹽的初步提純,可經(jīng)過稱量和溶解、過粗鹽的初步提純,可經(jīng)過稱量和溶解、過濾除去泥沙等難溶性雜質(zhì)、蒸發(fā)除去水分、濾除去泥沙等難溶性雜質(zhì)、蒸發(fā)除去水分、計算產(chǎn)率。計算產(chǎn)率。3 3蒸發(fā)操作時,為防止部分溫度過高,呵斥液滴蒸發(fā)操作時,為防止部

7、分溫度過高,呵斥液滴飛濺,可用玻璃棒攪拌。飛濺,可用玻璃棒攪拌。4 4過濾后濾液仍渾濁,能夠緣由是濾紙破損會過濾后濾液仍渾濁,能夠緣由是濾紙破損會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁、液面高于濾紙邊緣會使部分液體未經(jīng)過濾紙的濁、液面高于濾紙邊緣會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液依然渾濁或盛接濾液過濾直接流下,該操作會使濾液依然渾濁或盛接濾液的燒杯不干凈等。的燒杯不干凈等。課堂檢測課堂檢測 經(jīng)過本實驗,只是除去了粗鹽中的不溶性雜經(jīng)過本實驗,只是除去了粗鹽中的不溶性雜質(zhì),而其中所含的可溶性雜質(zhì)如氯化鎂、氯化鈣質(zhì),而其中

8、所含的可溶性雜質(zhì)如氯化鎂、氯化鈣等依然存在,如何才干除去氯化鎂和氯化鈣等可等依然存在,如何才干除去氯化鎂和氯化鈣等可溶性雜質(zhì)呢溶性雜質(zhì)呢? ? 答案:答案:1 1先參與過量的氫氧化鈉溶液,除去氯化鎂;先參與過量的氫氧化鈉溶液,除去氯化鎂;2 2再參與過量的碳酸鈉溶液,除去氯化鈣;再參與過量的碳酸鈉溶液,除去氯化鈣;3 3最后參與適量的稀鹽酸,除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉。最后參與適量的稀鹽酸,除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉。課堂小結(jié)課堂小結(jié)留意:留意:1.1.蒸發(fā)過程中要用玻璃杯不斷攪拌;蒸發(fā)過程中要用玻璃杯不斷攪拌; 2. 2.在加熱至有較多晶體析出時,停頓加熱在加熱至有較多晶體析出時,停頓加熱; 3. 3.熱

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